西师大版中考一模（暨上学期期末）语文试题新版

西师大版中考一模（暨上学期期末）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读非连续文本阅读材料一：从植物学特征看，辣椒属于菅花类茄科，灌木，半灌木，一年或者多年生。辣椒果实的形状、大小、颜色因品种类型不同而差别明显。辣椒的形状，常见的有扁圆形、圆球形、长线形、圆锥形、樱桃形等多种形状。辣椒果实的颜色过去一般为红、绿两色，经过人工的裁培选育，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色俱全，五彩缤纷。辣椒除了食用和观赏之外，还可人药。辣椒主要以果实供药用，茎和种子也可入药，药检记载，辣椒能“祛风行血、散寒解郁、导滯、止泻、擦癣”。现代医学研究发现辣椒还有兴奋神经、控制血压、开胃消食、止痛、减肥等功效。辣椒能有上述功能主要是辣椒素起作用。材料二：辣椒等蔬莱营养成分对比表(每 100克含量)含量成分品种辣椒青甜椒红甜椒番茄蛋白质(克)1.60.91.30.9碳水化合物(克)4.53.85.32.5热量(千卡)26. 021.030.01.60钙(毫克)12.011. 013.08.0胡萝卜素(毫克)0.730.361. 600.35抗坏血酸(毫克) 185.089.0159.012. 0材料三：据记载，明朝末年(约1640年)，辣椒被引进中国。而大量的传入，大约是康熙二十二年(公元1683年)大开海禁之后了。辣椒种子一落脚湖南，就在这里迅速生根、开花、结果，赢得了这片土地上人们的酷爱。辣椒在湖南落户，究其缘由，大概可做以下分析：首先是地理与气候的原因。据说在全球同一纬度上，有一条“辣带”，从南美，经太平洋诸岛，贯穿亚洲大陆至东亚、东南欧、北非。湖南便处在这条“辣带”的一个圆点上。其次是与饮食习惯有关。湖南人嗜辣，无辣不香，故民间有“小菜半边粮，辣椒当衣穿”的说法。湘菜中的名菜“剁辣椒蒸鳙鱼头”“满堂红”等都是因为辣椒入菜而色香味格外俱全。再次是精神文化的原因。“ 吾湘变，则中国变；吾湘存，则中国存。”湖湘在明初和清初因战乱有两次大规模移民和人口的重新组合，这样，逐渐形成新民风，也逐渐形成了坚忍、敢作敢当、忍耐刻苦、骁勇强悍的湖湘气质。另外，“一方水土养一方人”，食物对人性格的影响是不可忽略的。可谓是“辣椒烈性一相逢，便胜却人间无数。”辣椒与辣人一拍即合，人文特征与辣椒的特质融合相通。1 . 下列说法与原文意思不相符合的一项是（ ）A辣椒果实的颜色经过人工的栽培选育之后，各色俱全，五彩缤纷。B红甜椒各种营养成分的含量比辣椒、青甜椒、番茄都高，尤其胡萝卜素的含量居高。C辣椒被大量引进中国，大约在公元1683年大开海禁之后。D辣椒的药用功能，主要是辣椒中的辣椒素起作用。2 . 下列说法不正确的一项是（ ）A上述文字主要介绍了辣椒的属性、功效、营养成分含量及在湖南落户的缘由。B“材料二” 采用了列数字、画图表等说明方法，介绍了不同类辣椒及番茄的营养成分含量。C“材料三”中“辣椒在湖南落户，究其缘由，大概可做以下分析”一句中的“大概”体现了说明语言严谨的特点。D辣椒落户湖南就是因为辣椒的特质与湖南的人文特征相通，因而辣椒与辣人一拍即合。3 . 请你根据上面材料所阐述的知识，结合以下的链接材料，回答问题。链接材料湖南老百姓用辣椒制成的单方和偏方十分灵验，如辣椒水疗冻疮、辣椒和生姜熬水治感冒、鮮辣椒捣碎敷伤口治蛇咬伤等等。以中华人民共和国第一次授衔为例，十大元帅中彭德怀、贺龙、罗荣桓3人，占30%；十名大将中有粟裕、黄克诚、陈赓、谭政、萧劲光、许光达6人，占60%； 57名上将中19位湖南人，占33. 30%； 176名中将中有45位湖南人，占25.5%；1359 名少将中有129位湖南人，占10%。(1)老百姓用辣椒制成的单方或者偏方为什么比较灵验?(2)据上述材料推测，影响湖南人性格和气质的因素可能有哪些?文学类文本阅读。父亲和他的花圃亦夫父亲是个中学教师，而母亲是个目不识丁的农民。在我们的记忆中，父亲总是穿着古板的制服，推着他那辆擦得锃亮如新的旧自行车，在灰头土脸的乡亲们的问候声中，神情威严地穿过两排泥屋夹成的乡街。父亲的古板和威严确立他在家中至尊地位的同时，也使我们和他变得疏远。那时，我们弟兄三人最惧怕的就是学校的假期。休假在家的父亲使小院中的一切活动充满秩序，而这种秩序时刻令人感到窒息。父亲结束了他三十余年教龄回到乡村的时候，我们都已在遥远的城市中安家立业。空荡荡的小院中只剩下了年迈的母亲和分给她的一亩薄田。而父亲带回来的，也只有几箱旧书和一床用了多年的铺盖。少年的记忆使我们对卸下重任的父亲充满信心，我们相信他足以将退休生活安排得井然有序，足以在乡村中维持以往的尊严。但事实很快证明，这只是我们一厢情愿的推测。那一年我出差之后回老家休假，父亲忧心忡忡地说：“咱家那亩地恰在瓜区，四周皆瓜，咱们要是种庄稼会显得很不合群。”我劝他不要想得太多，但父亲却在尝试与人换地未果后，毅然决定自己也要栽种西瓜。随后父亲上集市选种、买书学习，忙碌了一番，地里的瓜秧果然也出了苗。待我走时，田里的瓜蔓已铺满一片，头茬瓜长得已有拳头大小。临行前两三天，父亲说：“咱今日去搭瓜庵吧，你走后我就住在地里。”我大惑不解，待瓜熟防贼尚要一个多月，何必自找罪受。但后来猜测父亲作为教书人，或许喜欢那种归隐的情调，便顺从了他的做法。后来的事是母亲告诉我们的。那年父亲的瓜秧比谁家的都茂盛，但瓜熟时节却没能收获一个熟瓜。父亲在孤零零的棚庵里苦守的所得，只是一堆后来被人割去沤肥的秧蔓。尽管父亲有不菲的退休金，尽管乡邻们对此事的谈笑充满善意，但这件事仍极大地刺伤了父亲。那段日子父亲变得孩子般孤独与忧伤，这种忧伤使我们在感到可笑与不可理喻的同时，也对父亲有了真正的理解。在规劝和央告了多少次后，父亲和母亲终于同意以自食其力者的身份，去哥所在城市的加工厂里做看门人了。看门人的职责是父亲自己定的，其中包括毫无必要的“绿化环境、每日早晚清扫院子两遍、工作时间严禁与亲友谈话”之类的条款，这使得身为企业主的哥哭笑不得。在父亲几次认真的书面报告之后，哥在并不宽敞的小院中为父亲腾出了一块花圃。父亲在下班后辛勤地劳作其中，这不仅常常使他累得腰酸背痛，也给本来就多病的母亲添了许多需要清洗的衣物。北方的春天来了，温暖的阳光终日照射着这座城市楼群间孤零零的小院。父亲晚饭后总是搬把竹椅坐在花圃旁读书。父亲患有眼疾，傍晚的光线暗弱昏黑。但哥没有劝阻父亲，他知道读书只是父亲一个稚气的借口，他所守候的是至今仍埋在泥土里的花籽。群花终于如期地开放了。尽管那全然是些随处可见的平常花草，可父亲却特意用哥的手提电话给远在另外城市的我和小弟打来了电话，不厌其烦地描绘每种花的形状和颜色，并兴奋地说他明年将再另辟新圃，栽种蔬菜甚至瓜果。我在电话里听见了父亲身旁的哥的笑声。哥的笑声使我胸中涌动着一种久违的亲情，使少年时代的许多无聊的琐事，温暖地闪亮在记忆之中。那些对任何人都无足轻重的花草，因为父亲而异常美丽地开放在我们的生活中。4 . 文章围绕父亲写了哪两件事情？请简要概括。父亲退休回到乡村，_；父亲在哥的企业做看门人，_。5 . 阅读下列句子，回答括号中的问题。（1）北方的春天来了，温暖的阳光终日照射着这座城市楼群间孤零零的小院。（从修辞的角度赏析句子。）（2）可父亲却特意用哥的手提电话给远在另外城市的我和小弟打来了电话，不厌其烦地描绘每种花的形状和颜色。（加点词反映了父亲怎样的心理？）6 . 文章开头两段是否有存在的必要，同学们有不同看法，请对此进行探究，并完成下列对话。：文章主要写父亲退休后的生活，以第三段开头，直入主题，更加干净利落。：开头两段刻画出一个朴素而严肃的乡村中学教师形象，丰富了“父亲”这个人物。：文章是个整体，我认为_。7 . 文章结尾语带双关，意蕴丰富，谈谈你的解读。二、对比阅读阅读下面的古诗文，完成下列小题。（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（乙）与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。（丙）白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前，尚容走马，华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。（注）这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。落梅花：古代有笛曲梅花落，诗人这里有意写成“落梅花”。宰：指县令。辟：召，征召。8 . 下列对甲、乙两首诗理解不正确的两项是（ ）A两首诗歌都是七言绝句，写法相同，都是首句写景，次句叙事，后两句抒情。B甲诗首句选择“杨花”“子规”两个意象，写景兼点时令，渲染了无限悲凉感伤的气氛。C“过五溪”“去长沙”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D甲诗将无知无情的明月当成善解人意的使者，乙诗由听到梅花落的笛声联想到漫天飘落的梅花，都体现了李白诗歌想像奇特的特点。E李白写过很多首表现友情的诗歌，比如送别孟浩然的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，赠给汪伦的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。9 . 下列各组句子中，加点的词语意义相同的一项是（ ）A浮游四方方欲行（狼）B引至庭下下车引之（陈太丘与友期行）C时卧庐山年与时驰（诫子书）D不书姓名诫子书（诫子书）10 . 下列对丙文画线句断句正确的一项是（ ）A曾令龙巾/拭吐御手/调羹贵妃/捧砚力/士脱靴B曾令/龙巾拭/吐御手/调羹/贵妃捧/砚力士/脱靴C曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴D曾令龙巾拭/吐御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴11 . 甲诗中的“寄”和乙诗中的“望”两个动词分别表现了诗人怎样的情感？12 . 乙诗末句，诗人借想象之景，表现凄凉、感伤的心境。结合所选诗文，分析产生这种心境的原因。三、句子默写13 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）十五从军征，_。（汉乐府）（2）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（3）晴川历历汉阳树，_。（崔黄楼）（4）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（5）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（6）_，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思）（7）山河破碎风飘絮，_。（文天祥过零丁洋）（8）山回路转不见君，_。（岑参白雪歌送武判官京）（9）居天下之广居，_，_。（孟子）（10）成语“择善而从”出自论语，其原句是：_，_。四、课外阅读藩国名臣明朱国桢赵准，城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒，日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子一人，母及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。（节选自涌幢小品，有删改）注释埒（li）：等同，齐等。矱（yu）：尺度。朴：同“扑”，打人的器具。14 . 下面加点词意义和用法相同的一项是（ ）A日所诵书必与之埒停数日，辞去B以身先之以其境过清，不可久居C书其面曰其真无马邪？其真不知马也D赵先生耻居其下敏而好学，不耻下问15 . 作为学官，赵准是一个什么样的人？请概括出三点。五、综合性学习12月28日新加坡联合早报报道：中国游客在境外不文明。对此，逸夫中学三年二班在“十一”长假来临之际，准备开展一次“文明旅行”的主题活动，请你参与。16 . 请你为这次活动设计一条宣传标语。17 . 班级让你担任主持人，请你设计一段精彩的开场白（必须用上一种修辞手法）18 . 请你列举两条在假期旅游不文明的行为。19 . 前不久一中国少年在埃及古庙的刻字“到此一游”被网友曝光后，引起国内民众的一片哗然，有批评的，有羞耻的，有思考国民素质的。对此，请谈谈你的感想。六、作文20 . 根据要求作文。十四五岁的你，刚刚走过最美好的范季年华，因为走过，也许你会看到山河的壮美；因为走过，也许你会明白亲情的可贵；因为走过，也许你会知道成功的不易；因为走过，也许你会哪一段走过的历程让你最难忘呢？请以“走过_”为题，写一篇文章。（提示与要求）（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（4）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、对比阅读1、三、句子默写1、四、课外阅读1、五、综合性学习1、六、作文1、