西师大版七年级上学期期中语文试卷

西师大版七年级上学期期中语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列表述不正确的一项是（ ）A在中国传统习俗中，正月初一称为“元日”，清明前一天称为“寒食”，九月初九称为“重阳”。B律诗是近体诗的一种，通常要求每首八句，每两句为一联，共四联，依次称为首联、颈联、颔联、尾联。C三峡选自水经注，作者是北魏地理学家郦道元；与朱元思书选自吴均集校注，作者是南朝梁文学家吴均；两篇文章都是描写山水的佳作。D王维，字摩诘，唐代诗人。他的诗作色彩鲜明，意境恬淡。苏轼称赞他的作品“诗中有画，画中有诗”。2 . 下面加横线成语使用正确的一项是（ ）A伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。”B九曲河，雁城人民的母亲河，早已今非昔比。沿河两岸高楼林立，绿树成荫，百花争妍。C分别十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。D面对困难，只要我们意气用事，从不同角度去思考，就会有解决的办法。二、字词书写3 . 阅读下面一篇短文，按要求回答问题。小说中许多生动鲜活的形象给我们留下了深刻印象:在生活重压下，苦得像一个木偶人的中年闰土;因为被忽视而露出(b)夷神色的杨二嫂;衣衫(ln )褛，在游船上卖牡蛎的于勒;认出于勒后，脸色煞白、语无(ln)次的菲利普先生;中举后欣喜若狂以致摔倒不省人事的范进;思贤若渴，亲自前拄拜(y)诸葛亮的刘备。正是小说中形形色色的人物，让我们认识了人性的复杂。(1)根据拼音写出相应的汉字。_(b) 衣衫_(ln )褛 语无_(ln)次 拜_(y)(2)给加点字选择正确的注音。煞白(A.sh B.s)（_） 不省人事(A.shng B.xng)（_）三、现代文阅读散文阅读。我与地坛史铁生（1）摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事:母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话:可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。（2）曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。（3）儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。这是个复杂的问题，且不去管它了罢。随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了:我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。（4）母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。（5）有一年，十月的风又翻动起安详的落叶,我在园中读书，听见两个散步的老人说:“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。4 . 简要概括第（2）段的主要内容。5 . 标出下面语句中的重音（用“.”标示）和停连（停顿用“v”标示，连接用“”标示），并说明理由。摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事:母亲已经不在了。6 . 选文第（5）段引用两个散步的老人的话，有什么作用?结合内容简要分析。7 . 你如何评价“母亲没有找到我，我却决意不喊母亲”的行为?结合选文和课文秋天的怀念的内容，简要阐述。阅读下文，完成各题。别让你的心迷了路那天，我下乡去拜访几个民间艺人。到达那个村庄，已是正午，街道上空空的，一个人也没有。平原七月正午的阳光毒得令人心慌，土地被烤得像要冒烟，即便是躲在树阴里，也大汗淋漓。我东张西望，希望能有一个路人出现。突然，一个骑自行车的人影出现在前边的一个岔道口，我刚想迎上去，倏忽之间，那人便又钻进另一条里巷，消失得无影无踪。就在我不知所措的时候，刚才那个骑自行车的又踅回来了。这是一位老人，戴着一顶边沿已经破损的草帽，硬生生地问我：“你是干什么的?有什么事吗?”他的语气，好像在审讯一个形迹可疑的坏人。我赶紧解释说，我是来拜访人的，但不知道他们住在哪里。我说出了一个人的名字。老人一咧嘴，露出稀稀落落的牙齿说：“哦，是他啊，走，我领你去。”我要找的人正在自家门洞下忙乎着一些零碎的农活。一番寒暄之后，我们便一边乘凉，一边在门洞里谈了起来。我一回头，惊喜地发现，刚才送我来的那个老人竟然没走，就在离我们不远的一棵大树的阴凉里坐着，摇着草帽，并且有一搭没一搭地朝我们这里张望着。他要干什么?!我的脑海中迅速闪现出一个场景：好像是前年，也是夏天，我和几个同事一起下乡到学生家家访，也遇到了同样的难题。一个中年汉子倒是爽快，领着我们在那个小镇里七拐八拐，终于把我们带到了目的地。我们正要致谢，那个汉子却不含糊地说：“兄弟，不能让我白忙乎吧，转悠了半天，怎么也得给买几盒烟啊!”难道，今天，我也必须要付出几盒烟的代价?果然，我出来的时候，那个老人也站起身，推着自行车向我走来。我甚至能从他嗫嚅的口型中，猜出他想向我索要些什么。他斜倚住自行车，站定，仰着头，依旧脸膛红红的，问我：“你还要到谁家去，大热天，不好找，我带你去吧”难道他还想多要点带路费?我犹豫地站在那里，没有吱声。他看我呆住了，以为我没听清他的话，又重复了一遍。我没想好如何拒绝他，就支吾着，半天才说出了一个地址。这一次，我找的地方很远，路况也不好。我和老人并肩走着，颠簸了四十多分钟才骑到地方。此时，老人的薄衫早已被汗水打透。我也有些不好意思了，说：“您老辛苦了，我不去别的地方了。您等我一下，我给您买盒烟去”老人看了看我，仿佛我侵犯了他的尊严，“谁要你的东西?我走了!”说完，头也不回地走了，只留我一脸尴尬地站在那里。在这样的真诚和善良面前，恶毒的猜想使我无地自容。就在前几天，我刚刚拒绝了一个想要帮我把纯净水放到饮水机上的送水工。尽管那个送水工的态度足够诚恳，我还是没让他进门，只把空桶递给他，就赶紧打发他走了。现在想来，我为自己当时的猥琐心态羞愧无比。也许，一段日子以来，我真的迷路了，不是我的脚，而是我的心。对一切人情事理，都多了一分揣度，一点猜疑，一些距离。常把他人没来由的帮助，当成是陷阱，掏心窝子的忠告，当成是矫情的虚伪。对陌生人，更是躲得远远的，避之唯恐不及。从而冷落了那些金子般火热的心，疏远和伤害了那些善良的人我定了定神，看来，该从这样的迷途中回来了，不然的话，即便我不走丢，这个温暖的世界也最终会抛弃了猜疑、冷漠、绝情的我!也许，这个世界上，还有许多像我一样迷路的人，希望他们也能够及时迷途知返。(作者：马德。文章有改动)8 . 按照事件发展的时间顺序，简要叙述“我”的心“迷途知返”的过程。9 . 第段在文中有什么作用？10 . 结合上下文，分析第段画线句的作用。11 . 文中老人的形象耐人寻味，结合全文分析他的人物形象。四、句子默写12 . 补写出下列名篇名句中的空缺部分。念天地之悠悠，_！（陈子昂登幽州台歌）_，贾生才调更无伦。（李商隐贾生）陆游的游山西村中写出丰收的年景和农民热情好客的诗句是_，_。岑参逢入京使中运用夸张手法传达惜别深情的句子是：_，_。_，对镜帖花黄。（木兰诗）是非木柿，_？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。（纪昀河中石兽）五、课内阅读（三）阅读童趣，完成后面题目。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。13 . 、解释下列句子中的加点词语。 昂首观之，项为之强又留蚊于素帐中余年幼，方出神神游其中，怡然自得14 . 、翻译下列句子。心之所向，则或千或百果然鹤也。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑15 . 、本文围绕“”，写了哪三件事？请用自己的话来概括。16 . 、阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的？六、诗歌鉴赏山中杂诗吴 均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。17 . 请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。18 . “竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。七、名著阅读19 . 名著阅读。（1）无常出自（作者）的（体裁）集，文中提到的无常有黑白两种，白无常又叫，黑无常又叫，作者写无常的用意是：。（2）父亲的病一文的最后，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者怎样的感情？八、综合性学习20 . 为庆祝改革开放40周年，学校开展了以“解放思想，改革创新”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成后面的题目。（活动一:有序书写）“革,改也。玉篇”请你将汉字“革”按照笔画顺序依次写在下面的田字格中。（活动二:漫画解读）下图是1978年刘雍的漫画作品同志，请你换匹马!，在改革开放四十周年之际，请你为同学解读这幅漫画。（活动三:歌颂改革）仿照画线的句子，在横线上续写两句话。历史雄辩地证明，创新是改革开放的生命源泉。创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；_，_；_，_。（活动四：参观学习）最近，陕西历史博物馆正在举办波澜壮阔三秦华章陕西改革开放40周年成就展。学校决定组织全体同学去参观。定于2019年3月20日，早上7点整在学校门口集合，统一出发。请你以“三秦中学”的名义写一则通知。九、作文21 . 阅读下面的文字，按要求作文。做一个好听众，鼓励别人说说他们自己。戴尔卡耐基推心置腹的谈话就是心灵的展示。温卡维林读了上面两句话，你有怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇文章。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭；卷面整洁，字迹清晰。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、