苏教版九年级上学期语文期末考试试卷A卷

苏教版九年级上学期语文期末考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 积累运用 (共15题；共89分)1. （2分） 下列加线字的注音，完全正确的一项是（ ）。A . 拾（sh)级 惬(qi)意 地壳(qio) 玲珑剔（t）透B . 怅惘（wng）褒(bo)贬 污垢(gu) 泠泠(lng)淙淙C . 嶙峋(ln) 崛(ju)起 干涸（g） 销声匿（n）迹D . 孕（yn）育 古刹(ch) 簌(s)簌 分道扬镳(bio)2. （2分） (2018七上白云期中) 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 畅消 淅沥 一瞬间 截然不同B . 狭隘 收敛 摇蓝曲 不求甚解C . 沉淀 筹劳 口头掸 忍俊不禁D . 时辰 倏忽 检字法 博学笃志3. （2分） (2017七下江都月考) 下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ）A . 从天而降的喜讯使他不能自已自己的情感。B . 他沉溺于网络游戏，虽经老师和家长的多次批评教育，他还是矢志不移。C . 大熊猫拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍，那憨态可掬的样子真让人忍俊不禁。D . 大家都说他歌唱得好，以前未曾听过，今天一番耳濡目染 ， 才真正心服口服！4. （2分） 下列关于文学常识的表述正确的一项是（ ）A . 西游记作者是元末明初小说家吴承恩。他字汝忠,别号射阳山人。B . 王维,唐代诗人、画家,字摩诘。他是唐代“边塞诗派”的代表诗人,代表作品如使至塞上。C . 家是我国现代著名作家巴金的第一部长篇小说,它写于一九三一年,是激流三部曲之一。D . “假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。”出自德国诗人普希金的诗歌假如生活欺骗了你。5. （6分） 阅读下文，回答问题。企业如人重在其神张 真说起企业，不同的人有不同的理解。有人说，企业是社会的细胞；有人说，企业是赚钱的机器。有人说，企业是员工的“家园”；有人说，企业是员工的“平台”。有人说，企业是经济实体；有人说，企业是小小社会。依我之见，企业恰如人。企业如人，其形相似：人有貌别，企有行别；人有性别，企有品别；人有高矮，企有大小；人有胖瘦，企有盈亏。更重要的，企业如人，其神相近：人有高下，企有优劣；人有善恶，企有好坏。人的高下善恶，在荀子的笔下曾被描述为“四种人”，曰：“国宝”、“国器”、“国用”、“国妖”。这“四种人”，也恰如四种企业。一是“口能言之，身能行之”的“国宝”式企业。这样的企业，言必信，行必果，始终把国家利益、消费者利益、员工利益放在至高、至上、至大的位置。企业凝聚力强近悦远来；产品辐射力大内外闻名；利税贡献力高遥跑前列，是国民经济的“顶梁柱”。二是“口不能言，身能行之”的“国器”式企业。这样的企业，干得比说得好，往往是潜心做事，低调做人，不求“报上有名，电台有声，网上有论，电视有影”，只求产品过得硬，企业日子好，员工幸福感强，能为社会多提供就业岗位，能为国家多提供财政收入，是国家经济的坚实基础。三是“口能言之，身不能行”的“国用”式企业。这样的企业，上懂天文地理，下知鸡毛蒜皮，提供咨询、法律等服务，解人之困，帮人之难，助人之力，让人在困境中看到希望，在危难中得到帮助，从而开始新生活，创造新业绩，是国家与社会所不可或缺的。四是“口言善，身行恶”的“国妖”式企业。这样的企业，往往挂的是羊头，卖的是狗肉；外表是“糖衣”，实际是“炮弹”。为了一己一企之利益，不惜牺牲大众消费者之利益，甚至不惜以身试法、谋财害人：把假品当真品、把毒品当营养品，诸如树胶变蜂胶、三聚氰胺毒奶粉等就是这类企业的“代表作”。企业如人，人有思维。思维的动力在于人的本性中有一种“人往高处走”的“基因”。往高处走，就要依据规律，科学发展。科学，是一门学问。没有老实的态度，没有求真的欲望，只想投机取巧，只靠花言巧语，也许能得势于一时，但永远难得势于一生，更难得势于子子孙孙。汉书司马迁传中有句名言：“凡人所生者神也，所托者形也。”企业如人，就要如人一样，生，要有一种精神：重文化、重品位、重境界；托，要有一种形体：重产品、重品牌、重名牌。毕竟，企业之“”需“”为基；企业之“”需“”而立。（1） 这篇议论文的中心论点是什么？有哪几个分论点？（2） 在最后一段的横线上依次填上“形”或“神”字。（3） 下面句子中加点的词语能否换成括号中的词语？为什么？没有老实的态度，没有求真的欲望，只想投机取巧，只靠花言巧语，也许（他们）能得势于一时，但永远难（不能）得势于一生，更难得势于子子孙孙。（4） 这篇议论文总体上采用的是哪种结构形式？请具体说明。（5） 有人认为第段应该移至原文的第段之后做第段，原来的第段改为第段，这样安排才能与第段开头的“更重要的”这四个字的意思相吻合。你同意这样的改动吗？为什么？6. （25分） 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。2上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。“为什么你不说裤子是我的？”她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。（1） 这段文字刻画的主要人物是_，在刻画这个人物时，扣住的一个词语是_。（2） 这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（ ）。A . 肖像描写B . 动作描写C . 语言描写D . 心理描写（3） 联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（ ）。A . 顺叙B . 倒叙C . 插叙D . 补叙（4） 在这段文字中，两段是概括叙述，是具体叙述，请结合文章分析概括叙述和具体叙述的作用分别是什么？A概括叙述：_。B具体叙述：_。（5） “每次上体育课，我看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。” 这里的“伤疤”指什么？（ ）。A . 万芳跳山羊弄伤的伤疤B . 万芳身上给树杈划伤的伤疤C . 我的裤子上被树杈划破的口子D . 万芳给妈妈惩罚留下的疤痕7. （9分） (2013南平) 阅读妈妈会派人来看我，完成下列各题。妈妈会派人来看我吕宝军有个6岁的小男孩，爸爸打工，每天早出晚归，家里只剩下他和妈妈。妈妈已是肝硬化晚期，随时都有生命危险。男孩很懂事，看妈妈的病情稍微轻些时，他就用小手拉着妈妈在院子里散散步；当妈妈难受需要喝水时，他就吃力地去倒水，然后一匙一匙地喂妈妈喝；他从不出去玩，总是寸步不离地陪伴着妈妈。妈妈心里很难受，她多想亲眼看着儿子一天天长大。一想到日后，别人的孩子都有妈妈疼，唯独自己的孩子没有，她的眼泪就像断线的珠子，簌簌地滚落。她试探着问儿子：“假如有一天妈妈走了，永远不再回来，你会不会想妈妈？”看儿子咬着嘴唇似懂非懂地点点头，妈妈忍住满腔悲痛，镇静地说：“儿子别怕，好好看着妈妈的眼睛。你记住，即使妈妈有一天真的走了，也会派个人经常来看你的。”妈妈病情突然恶化的那天早晨，儿子被好心的邻居哄着带出去了。晚上，当儿子再被带回来的时候，家里已经没了妈妈的身影。儿子小小的心灵里隐约预感到了什么，他不哭也不闹，有关妈妈的字眼儿一句也不提，情绪反常得令所有的大人惊诧不已。爸爸每天仍要外出打工，无暇照顾儿子，只好把他一个人丢在家里，叮嘱他千万不要跑出去。有一天，爸爸收工回家，却没有看见儿子，爸爸的脑子嗡的一声就蒙了，赶紧四处去寻找。最后，爸爸在一个十字路口发现了儿子：一个瘦弱的小身影正独自蹲在那儿，眼巴巴的朝路人张望着。爸爸嫌儿子不懂事，自己干了一天的活累得够呛，还得出来找他，所以不问青红皂白上去就打了儿子两巴掌，并厉声呵斥：“谁让你不听话，到处乱跑的？”儿子委屈得嚎啕大哭：“我想妈妈了！妈妈说她会派人来看我，我在等那个来看我的人。”一句话，惹得男人泪湿眼眶。望着儿子可怜巴巴的模样，男人霎时悲伤成河，眼泪潮水般涌了出来：在妻子离去的日子里，他的心常常被思念撕咬着，但他尽力不让儿子看到他的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷运送出去。爸爸知道，儿子几乎每晚都会梦见妈妈。说实话，爸爸何尝不想有个人来看望一下儿子，给他幼小的心灵一点点安慰。可这份奢望，又是多么不现实啊！爸爸只好轻言细语地哄儿子：“好孩子，也许那是妈妈怕你舍不得，在哄你、安慰你。”儿子执拗得很，他不满地朝着爸爸嚷：“不，你才哄人呢！妈妈从不说谎，她说会派个人来看我，就一定会有人来看我的。”假如这时候奇迹出现，有个人突然走到儿子跟前说：“好孩子，我就是你妈妈派来专程看望你的。”该多好啊！那么，无论让男人付出多大的代价，他都心甘情愿。就这样，一天，二天，三天总能在十字路口看到男孩孤单瘦弱的小身影。奇迹终于出现了。这一天，家里突然来了一个陌生的女人，指名道姓要找儿子。儿子心底咯噔一下，马上就猜到：这个女人该不会是妈妈派来看望我的吧？陌生女人凝望着眼前的小男孩，一双眼睛突然盈满了晶莹的泪水。她温柔地轻唤着：“好孩子，来，让阿姨好好瞅瞅你。”这句话，更加证实了男孩最初的判断。一霎间，忧伤的记忆里，那股渴望妈妈爱抚的愿望，立刻又潮水般溢满男孩周身。他轻轻走近女人，两眼一眨不眨地注视着她的眼睛这是一双美丽的眼睛，它投射出来的目光，漾满了母亲特有的慈爱与温情！她抱歉地说：“孩子，阿姨早就想来看你了。”原来，妈妈在临终前做了个伟大的决定：死后捐出眼角膜。妈妈对受捐者没什么特别的要求，她只希望对方能经常来看看自己的孩子。而这个陌生女人正是妈妈眼角膜捐赠的受益者。遵照与捐赠者的约定，一康复她就来看望好心人的儿子。女人越瞅越觉得眼前的男孩是如此亲切。她猛地把男孩揽在怀里，轻轻地抚摸他的后背：“好孩子，阿姨来就是想替你妈妈好好看看你，以后我会经常来看你的，你就把我当作妈妈吧！”男孩的泪水簌簌的往下淌 ， 激动得胸脯不停的起伏 ， 仰起脸，深情地望着这双充满爱意的亲切的眼睛，喃喃地说：“你终于来了，我就知道，你一定会来看我的！”男孩脸上露出了甜美幸福的微笑。（摘自微型小说选刊201217期，有改动）（1） 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2） 这是一篇闪耀着人性光辉的作品，请选择最能打动你的一位人物，结合全文分析其形象。（谈到两点即可）（3） 结合语境，品析下列划线词语和画线句子，分析其表达效果。男孩的泪水簌簌的往下淌，激动得胸脯不停的起伏，仰起脸，深情地望着这双充满爱意的亲切的眼睛。男人霎时悲伤成河，泪水潮水般涌了出来：在妻子离去的日子里，他的心常常被思念撕咬着，但他尽力不让儿子看到他的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷运送出去。（4） 家庭是社会的缩影，发生在男孩家里的感人故事折射出的哪一点社会正能量让你感悟最深？请联系社会实例谈谈。8. （11分） (2014陕西) 阅读下面文言文，完成小题。孔子世家赞史记有之太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣！【注】低回：徘徊，流连。六艺：六经，即诗书礼乐易春秋。【课文链接】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠 ， 不亦君子乎？”（论语学而）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语为政）子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（论语述而）（1） 解释下列句子中划线词的含义。高山仰止_不能去云_没则已焉_人不知而不愠_（2） 下列各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的一组是（ ）A . 虽不能至虽不能察，必以情B . 然心乡往之烨然若神人C . 当时则荣入则无法家拂士D . 想见其为人此之谓失其本心（3） 请将下面的句子翻译成现代汉语。诸生以时习礼其家。学而不思则罔，思而不学则殆。（4） 请结合课文链接中的三则语录，说说学者敬仰孔子的原因。9. （6分） (2016七上灌阳期中) 阅读下面一首诗，完成下列小题。淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（1） 请用自己的语言描绘诗中之景并概括诗人的情感。（2） “扬子江”“杨柳春”“杨花”中同音字的重复，有什么样的效果？10. （5分） 名句默写。 （1） _，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生） （2） 杜牧在泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：_，_。 （3） 过松源晨炊漆公店（其五）中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的诗句是：_，_。 （4） 约客中描写江南梅雨时节清新幽静的可爱景色，交代深夜候客客不至的原因的诗句是：_，_。 11. （5分） (2017八上义乌期末) 阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体，80字左右。“哇！又超了一辆宝马！真带劲！”“爸！这是限速50！”“啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧！”12. （2分） 仿照蝈蝈与蛐蛐“大地的诗歌从来不会死亡”或“大地的诗歌呀，从来没有停息”的句式，写几句抒情或有哲理的句子。13. （2分） (2011长春) 阅读选文，回答问题。宋江道了一个偌，携了晃盖手，便投侧边小房里来。晃盖问道：“钾司知何来的慌速？”宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄冈事发了！白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖并本州文字来捉你等七人，道你为首。天幸撞在我手里！我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我，以此飞马而来报 你。哥哥，三十六计，走为上计。若不快走时，更待甚么！我回去引他当厅下晃公文，知县不移时便差人连夜下来。你们不可担阁，倘有些疏界，如之奈何！休怨小弟不来救你。”死盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟，大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。”（1） 选文出自古典名著_，作者是元末明初的小说家_（人名）。（2） 请写出选文中晃盖所说的“大恩”是什么？（3） 选文能体现出宋江怎样的性格特点？请结合文中的内容加以简要说明。14. （5分） 阅读下面文字，按要求作文。我们有时会站在岔路口，面临选择。散步中，“儿子”选择有意思的小路，而“我”为了母亲选择平顺的大路。未选择的路中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头。故乡中，鲁迅写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以要求：自拟题目，选好角度，确定立意。明确文体，但不得写成诗歌。不少于600字。不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。15. （5分） (2017八上民乐期末) 任选一题作文。【作文题一】鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。【作文题二】“慈母手中线，游子身上衣。”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也是一种美同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？请将题目“最美的_”补充完整后作文。要求：600字左右；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的校名和人名。第 17 页 共 17 页参考答案一、 积累运用 (共15题；共89分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、14-1、15-1、