苏教版2020年秋九年级上册语文同步练习：第五单元语文试题

苏教版2020年秋九年级上册语文同步练习：第五单元语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法不正确的一项是A出师表中“愚以为宫中之事”中的“愚”是作者的谦称，在古代汉语中常用作谦称的还有“鄙”“卑”“臣”等。“寡人”“陛下”都是帝王对自己的谦称。B简爱中的女主人公是一个自尊、自爱、叛逆反抗、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性。她的童年生活是我们了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。C骆驼祥子中的祥子最终也没有拥有自己的一辆洋车。第一次买的车被大兵抢走，第二次买车的钱被孙侦探敲诈去了，第三次买车的钱在安葬虎妞时被花掉了。D与朱元思书醉翁亭记出师表陋室铭送东阳马生序马说等题目中的“书”“记”“表”“铭”“序”“说”都表明了该文的文体。二、字词书写2 . 给加粗字注音。郝叟（_）哽（_）祈祷（_）诧异（_）惩罚（_）踱来踱去（_）3 . 给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。缀行（_）窘境（_）苫蔽（_）尻尾（_）顷刻（_）假寐（_）ch（_）担持刀 b（_）命狡xi（_）三、现代文阅读阅读下文，完成后面小题鼎爷包明明（1）今早,窗外的竹叶厚厚地铺了一地,像我们恋恋不舍的回忆,再过15天,我们就要走上考场,踏上等待已久的征程。突然想起我们之间的很多事。（2）刚分班的时候,我们早早地坐在教室里,期待着班主任的到来。您很准时地踏着铃声到了,眼里透着笑意，脖子上挂些水滴,花白的头发也湿湿的,脚上蹬着沾了些沙子的旧鞋。原来您刚从江边游泳回来。（3）一把年纪的您走起路来还是神采奕奕,脱下老花镜的眼睛竟也炯炯有神。别的老师都带着小扩音器上课,您却只消张张嘴就能让全班同学感到“振聋发聩”。哎呀,我们在台下咂咂嘴,这个班主任了不得！（4）了不得的班主任抓内务抓得勤。六层楼的宿舍,您愣是每天早上在我们都上课的时候,爬上去一间一间地检查,权当是锻炼身体。班里没羞没臊的“猴子”们把乱七八糟的宿舍敞开给您看了几天后，一扫从前的厚脸皮,每天都乖乖地摆好了鞋，叠好了被子,不敢再劳烦您动手。我见到您嘴角有得胜的笑。高,真是高！（5）了不得的班主任特别爱健身。您告诉我们,天气好的时候,您天天去游泳,无论秋冬。南方的冬天多是刺骨的湿寒,当我们都瑟瑟发抖地缩在毛衣棉外套里的时候,您总是默默地穿着件短袖在教室里低调地炫耀。上学的路上我总见您骑着单车超过我,但又会在校门口停下和我闲聊两句。校运会有教师短跑接力赛,您跃跃欲试报了名,却在半途掉了一段。后来,您一边擦着红药水,一边给我们班的运动员们鼓劲。（6）我想,您是爱我们的。（7）您教生物。我总觉得。学生物的人都特别有趣,是抱着对世界的热情去学的。有次上课,您突然跟我们说:“春天来了。”我看着讲台上鬓角沾了粉笔灰的您,恍惚间像给我们布道的老者,笃笃地敲着我们几乎要麻木的头颅,告诉我们,春天来了,不要错过。（8）人生的春天又是何其短暂啊,像鲁迅笔下的“朝花夕拾”。为何年轻的我们,总是要您来提醒,才懂得珍惜呢?（9）两个星期前,正是离中考还有整整一个月倒数的日子。您突然走进班里,犹豫再三,还是告诉了我们:“昨天下年,我一个人骑车,去了庆云洞。”（10）我们静静地看着您。（11）“我去了庆云洞的那个庙,站在那门口的香炉旁,拿了一束香,念你们每一个人的名字。哎呀,从第一个到最后一个,一共四十二个,我念了一遍又一遍。结果刚刚点燃那束香,哗的一下,天上下起了大雨,把我的香都淋湿了。”（12）我们都笑。（13）“但我也没走,就叫它下,我就继续站在那里,用手挡着,还在念你们的名字。我说,菩萨保佑啊,让四班的孩子们都考好一点,考上自己喜欢的学校,佛祖保佑,菩萨保佑。念完了,雨就停了。”（14）“我走过桥,看到又有一个小庙,于是我又烧了一灶香。结果我的香一点,哗的一下,又下雨了。唉,我也没办法,又淋着再把你们的名字念了两遍。”（15）我们看着您,没有笑。我的眼睛酸酸的。（16）其实您并不是一个信神的人。庆云洞明明是个道观,您却以为是佛教寺庙。而走过桥的那个,是个财神庙啊。（17）再过几天,我们就要挥挥手和您说再见,穿过风雨走廊,踏过潇潇竹叶,去写最后的一章。等我们转身和这所学校告别的时候,也是您和您十几年来兢兢业业的教书生涯告别的日子。（18）原谅您的关门弟子们都像小猴子一样让您操心吧,我们皮得要死,没给您带来多少荣誉,倒总是给您带来一张又一张的扣分条。（18）可是,当以后的我们散落天涯,蓦然回首时,我们心里都会响起一声温柔的呢喃-一亲爱的鼎爷,你还好吗？（选自青年文摘,有删改）4 . 本文记叙了“我的班主任”的五件事，请认真阅读文章,用概括的语言完成下列表格。（1）走路神采奕奕的鼎爷,只消张张嘴就能让全班同学感到“振聋发聩”。（2）（3）（4）教生物的鼎爷,在上课时提醒我们:要懂得珍惜。（5）5 . 请结合全文,分析鼎爷的形象。6 . 说说文中第二段画横线的句子运用了什么描写方法,有怎样的表达效果？7 . 文中第八段画线句子说年轻的我们总要爷来提醒懂得珍惜,请你谈谈文意中的我们应该珍惜什么？阅读下文，完成下列小题。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩谢的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。8 . 9 . 以上文段节选自苏州园林，作者是_10 . 11 . 选文第自然段画横线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？12 . 13 . 这篇文章使用了什么说明顺序？请结合选文内容回答。14 . 15 . 选文第段画横线句子中的加点字能否删去？为什么？四、文言文阅读文言文对比阅读。（甲）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（乙）上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。16 . 解释划线词语在文中的意思（1）屋舍俨然（2）阡陌交通（3）或请重法以禁之（4）自是数年之后17 . “黄发垂髫”分别指代的是什么？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一副怎样的生活图景？18 . 翻译下面的句子（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。（2）使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？19 . 桃花源是个美好境界，它之所以美好，用（乙）段里的话来说，起码是因为那里没有_和_。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么？_五、句子默写优秀诗文名句默写（1）山际见来烟，_。（吴均山中杂诗）（2）长亭外，古道边_。（3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，_。六、诗歌鉴赏卖炭翁唐代：白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。20 . 下列理解不正确的一项是（ ）A“身上衣裳口中食”反映出卖炭翁辛苦劳作仅仅是为了最基本的生存所需。B“牛困人饥日已高”写出了运炭路途的遥远与艰辛。C“宫使驱将惜不得”刻画了卖炭翁想要反抗而不能的软弱性格。D本诗以叙事结尾，与直接议论相比，给读者留下了更大的思索空间。21 . 请说说“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词的妙处。七、综合性学习22 . 综合性学习。一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。为了帮助同学们了解钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法比赛”的主题活动。如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动的目的。（示例）项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们积极参与活动的热情，促进同学们认真练字。为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传语。班上的小刚同学是王雨的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到王雨在比赛中获得一等奖，祝贺说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”如果你是王雨，你听后会怎么说：“”八、作文23 . 从下面两题中任选一题，按要求作文。题一：原来春天就在我身边题二：滋润我成长要求：文章以记叙为主，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。文章叙事清楚，内容充实，结构完整。如果选择题二，请将题目补充完整然后作文。作文中不得出现真实的校名和姓名。全文不少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、2、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、综合性学习1、八、作文1、