浙教版七年级上学期语文期中考试试卷(练习)

浙教版七年级上学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 基础 (共5题；共24分)1. （10分） (2017七上宁江期中) 古诗文名句默写 （1） 十二章中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是：_，_。 （2） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情的语句_，_（3） 王湾的次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：_，_。 （4） 曹操的观沧海中，以丰富的想象、夸张的手法，写出大海吞吐日月，蕴含群星的子_，_；星汉灿烂，若出其里。 （5） 过故人庄中写出了农村的优美风光的句子是：_，_。 （6） _，志在千里。（曹操龟虽寿） 2. （4分） 根据拼音写汉字。h_形 du_坡 雄z_ 桥dn_和xi_ 支chng_ 混nng_土 qng_听3. （3分） (2019东营) 依次填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是（ ） 在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战、_重大风险、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。当_的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”，中华文化基因逐渐苏醒，这危机中的微熹，则弥足珍贵。加快实施教育扶贫工程，让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，_贫困代际传递。A . 抵制 喧嚷 阻挠B . 抵制 喧嚣 阻挠C . 抵御 喧嚷 阻断D . 抵御 喧嚣 阻断4. （3分） (2019九下南开模拟) 下面句子没有语病的一项是（ ） A . 一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。B . 民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。C . 近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。D . 广深港高铁香港段全长26千米，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。5. （4分） (2019揭西模拟) 阅读下面材料，按要求作答。 为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，进一步践行绿色发展理念，根据团县委关于组织开展“水岸同治”志愿服务行动实施方案要求，2019年1月14日，红旗中学“蒲公英”志愿服务队到下滩村渡船头大桥旁集中开展“参与水岸同治，守护碧水蓝天”榕江河岸卫生清理志愿服务活动，全校共28名志愿者参加了此次活动。（1） 请用一句话概括以上内容，不超过30字。 （2） 我们号召更多青年加入“水岸同治”志愿者队伍，用实际行动争当“水岸同治”的倡导者、监督者，争做“水岸同治”的实践者，请你为此拟写一条宣传标语。 二、 阅读 (共4题；共46分)6. （10.0分） (2019八上河源月考) 阅读文言文，回答问题。 记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。（1） 解释下面句中划线的词语。 念无与为乐者_欣然起行_相与步于中庭_（2） 用现代汉语翻译文中画线的句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳。（3） 下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ） A . 运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B . 这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C . 这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D . 本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。7. （9分） (2017八上丹江口期中) 阅读晏子使楚，根据要求回答问题。晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣（y）王。王曰：“缚者曷（h)为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（1） 下列划线的词解释正确的一项是（ ） A . 楚王闻之 ， 之（代词：晏子）；缚者曷为者也（曷通何，什么）B . 何坐（坐：犯罪）；诣：到（指到长辈那里去）C . 其实味不同（其实：它的果实）；谓左右曰（左右：表方位）D . 今方来（方：将要）；何为者也（为，干什么）（2） 用现代汉语翻译下面的句子。得无楚之水土使民善盗耶圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（3） 下面对选文理解分析不正确的一项是（ ） A . 针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。B . 晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识，从文末楚王的话语可以看出，楚王虽能认错，但精于狡辩。C . 晏子从容自如，绵里藏针，机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。D . “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了环境影响成长。（4） 最后一句中的“圣人”指“才德极高的人”，晏子的“德”指什么？“才”又具体表现在哪些方面？请用自己的话加以表述。 8. （10.0分） (2019九下昆山模拟) 阅读下面一篇文章，完成小题。 今天你“刷手”了吗？李玮贞随着社会的发展，生活节奏越来越快，人们对于生活便捷性的需求越来越高。在上海的地铁站内，即将出现掌静脉识别智能闸机，只需要将手轻松一刷，就能实现无卡消费。今天我们要说的“刷手”，不是刷指纹，而是刷掌静脉。掌静脉识别技术是静脉识别技术的一种，它的识别过程首先是通过静脉识别仪取得个人的掌静脉分布图，然后运用先进的滤波、图像二值化、细化手段等提取特征值，将静脉的数字图像和特征值存储在计算机系统中。在进行静脉比对时，实时采取静脉图，提取特征值，与存储在主机中的静脉特征值进行比对和匹配，从而对个人进行身份鉴定。掌静脉识别技术在2006年被纳入生物特征识别技术的一环后，因其保密性更好、可靠性更高、使用更便捷等优点，逐渐被人们应用到技术防范系统中。比如，目前在日本各家银行的ATM设备上，掌静脉识别系统已经成为基本配备。掌静脉识别技术在我国台湾地区的应用也逐渐多元化，从基本的门禁系统到与RFID（无线射频识别）结合的智能型监控，甚至也已经可以与客户关系管理系统整合。我们人体的手掌静脉隐藏在表皮之下，在可见光下无法拍摄，只能在近红外光下拍摄得到。掌静脉的结构复杂，很难被复制，具有稳定性、唯一性的特点，是一种可用作身份鉴别的生物特征。另外，掌静脉拍摄时需要将手掌伸平，而人手在自然状态下处于半握拳状态，因此很难窃取拍摄掌静脉的图像。这些使得掌静脉成为一种安全性很好的生物特征。用掌静脉进行身份认证时，获取的是手掌内部的静脉图像特征，而不是手掌表面的图像特征。因此，不存在任何由于手掌表面的损伤、磨损、干燥或太湿等带来的识别障碍，保证了它可以在任何场合使用。另外，用掌静脉进行身份认证时，非活体的手掌是得不到静脉图像特征的，这进一步提高了产品的安全性。特工电影中，经常看到特工将别人手指切掉，从而通过指纹识别系统的场景，这种做法在掌静脉识别系统中是不会成功的。掌静脉识别技术的应用之一是地铁。在地铁内使用掌静脉识别智能闸机的过程主要分为两个阶段：一是注册阶段，乘客手掌将放置到采集口，采集与预处理模块程序开始采集和预处理掌静脉图像。然后将用户的模板特征存储到现有的掌静脉特征数据库中；二是识别阶段，待识别用户将手掌放置到采集口，用户通过软键盘在文本框中输入用户ID，点击确认按钮实现用户的身份验证。当乘客出站时，在检票口也不需要刷卡或是投币，只需要将手掌放在掌静脉识别智能闸机上，对掌静脉进行识别，确认身份后，就可以出站。这样便捷的产品，随着它在交通行业的运用，将避免乘车过程中出现的诸多意外情况导致的时间耗费，有利于打造大交通时代。掌静脉识别技术还可以应用到医疗卡中，作为身份认证的手段。使用掌静脉识别系统后，患者去医院就医，提供身份证明，录入掌静脉，便会出现患者的就医状态和医疗情况，病人在就医付费过程中不再需要排队，利用掌静脉识别技术在网上支付即可。掌静脉录入后，医生能够一目了然地了解到患者情况，更不会出现拿错病例的现象。医生开出药方后，直接输入系统中，患者取药或住院时，扫描掌静脉便可直接付费。掌静脉技术还能与虚拟现实技术（VR）结合。将来掌静脉识别技术进入地铁后，乘客在乘坐地铁时，可以利用VR观看到地铁站周边建筑的3D场景。能够使乘客决定接下来是逛商场还是去景点旅游。现今，我们身处智慧城市的时代，便利生活、安全生活是社会发展的趋势。不远的将来人们可以购物“刷手”、地铁购票“刷手”、打卡“刷手”，甚至，下班回家时随手一刷就能打开家门，不必费心找钥匙，自然也不用担心忘带钥匙了。（选自科学画报，有删改）（1） 梳理文章结构，说说作者从哪几个方面介绍了掌静脉识别技术。 （2） 下面的说法哪一项符合文意？（ ） A . 从2006年开始，掌静脉识别系统便作为基本配备，在日本各家银行的ATM机上使用。B . 地铁站使用掌静脉识别技术后，乘客只需将手掌放在智能闸机上，便能确认身份出站。C . 掌静脉识别技术是一种新型的生物识别技术，它的应用使生活更加智慧、高效、安全。D . 掌静脉识别技术因其突出的优越性，已经被广泛应用于商场、地铁、医院、公司等场所。（3） 请用一句话概括你阅读下面图表后得出的结论，并用选文中的相关信息对此结论做出解释。 生物特征识别技术各项指标对比图9. （17.0分） 阅读，回答文后问题。贝尔塔：“她说的一点都不错。”修女们唱玛丽亚：贝尔塔（唱）：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿。索菲娅（唱）：做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨。贝尔塔（唱）：头罩底下留着一头卷发。卡塔林（唱）：修道院里还把歌儿唱。阿格塔（唱）：她上教堂不准时，索菲娅（唱）：可忏悔起来倒真心诚意。贝尔塔（唱）：她什么事都拖拖拉拉，卡塔林（唱）：就是吃饭挺准时。贝尔塔（唱）：不怪我心直口快，事实就是如此。众修女（合唱）：玛丽亚不适合做修女。在边上好久没开口的玛格丽塔忍不住了。玛格丽塔（唱）：我倒想替她说几句。院长：“你说吧，玛格丽塔嬷嬷。”玛格丽塔（唱）：玛丽亚总叫我笑哈哈。玛格丽塔唱到这里忍俊不禁哈哈大笑起来，其他修女也一齐放声地笑了。院长见状无可奈何地摇摇头。院长（唱）：叫人拿玛丽亚怎么办？叫人怎么能抓住天上的云彩？玛格丽塔（唱）：叫人怎么来形容玛丽亚？卡塔林 阿格塔（合唱）：她爱唠叨。索菲娅（唱）：叫人难捉摸。贝尔塔（唱）：像个小丑。院长（唱）：有好多事你想开导她，有好多事她应该懂了。贝尔塔（唱）：可她就是坐不住，听不进你的话。院长（唱）：水怎么能停留在沙子上？玛格丽塔（唱）：叫人拿玛丽亚怎么办？院长（唱）：叫人怎么能抓住皎洁的月光？索菲娅（唱）：只要跟她在一块，我就晕头转向，分不出东西南北。阿格塔（唱）：像变化莫测的天气。卡塔林（唱）：飘啊飘的羽毛。玛格丽塔（唱）：她真可爱。贝尔塔（唱）：她真可怕。玛格丽塔（唱）：她像绵羊。索菲娅（唱）：她比祸害还祸害，赶得黄蜂没处藏。阿格塔（唱）：她比异教徒还异教徒。玛格丽塔（唱）：时而温柔，时而野。卡塔林（唱）：像个孩子，像个谜。贝尔塔（唱）：叫人头痛。玛格丽塔（唱）：叫人爱。院长（唱）：像个小姑娘。众说纷纭的修女们只好一齐双手合十，仰脸向天齐唱：叫人拿玛丽亚怎么办？叫人怎么能抓住天上的云彩？叫人怎么来形容玛丽亚？卡塔林 阿格塔（合唱）：她爱唠叨，叫人难捉摸。贝尔塔（唱）：像个小丑。众修女（唱）：有好多事你想开导她。有好多事她应该懂了。院长（唱）：可她就是坐不住。贝尔塔（唱）：听不进你的话。玛格丽塔（唱）：水怎么能停留在沙子上？众修女（唱）：叫人拿玛丽亚怎么办？（1） 在争论的过程中同意玛丽亚做修女的代表人物是_在争论的过程中不同意玛丽亚做修女的代表人物是_院长的态度是_（2） 在“她比异教徒还异教徒”这句话中，划线的词和前面的“异教徒”意思一样吗？在这里应怎样解释？模仿这种形式造一个句子。（3） 下面这三个句子有什么共同点？表达了一种什么感情？叫人拿玛丽亚怎么办？叫人怎么能抓住天上的云彩？叫人怎么来形容玛丽亚？结构上：_语气上：_情感：_（4） 院长在嬷嬷们争论用了两个比喻：“水怎么能停留在沙子上？”“叫人怎么能抓住皎洁的月光？”这种比喻叫_。（5） 课文是怎样将正面描写和侧面烘托相结合来塑造人物形象的？（6） 阅读影视剧本要注意体会它的画面感。你觉得画面感在本文中是如何表现出来的？三、 作文 (共1题；共50分)10. （50分） 写作 请在下面的作文题中任选一题，根据要求作文。（1）每个人的人生都不会是一帆风顺的，总会有许多沟沟坎坎需要跨越，但只要你胸有志向，每跨越一条沟坎，你都会增添一份信心，拥有一份宝贵的阅历，你的人生也会因此多一份精彩。请以“跨过那条坎”为话题，题目自拟，写一篇作文。（2）请以“我希望_”为题目，将题目补充完整，写一篇作文，立意自定。要求：容具体，有真情实感；文体不限(诗歌除外)，不少于600字；文中不得出现真实的姓名、校名、地名。四、 附加题 (共1题；共10分)11. （10.0分） (2019九下温州模拟) “色彩”里自有乾坤，让我们走进名著中的色彩。 色彩描写名著选段以色彩体现性格（大圣、沙僧）按下云头，二人洞外细看，果见一个行者，高坐石台之上，与群猴饮酒作乐。模样与大圣无异：也是黄发金箍，金睛火眼；身穿也是棉布直裰，腰系虎皮裙；手中也拿一条儿金箍铁棒。以色彩抒发诗意绿艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起（一九七九年二月二十三日）以色彩描写心理简爱，她曾是一个热情洋溢、充 满期待的女人差一点做了新娘 再度成了冷漠、孤独的姑娘。她的生命很苍白，她的前程很凄凉。圣诞的霜冻在仲夏就降临；十二月的白色风暴六月里便刮得天旋地转；冰凌替成熟的苹果上了釉彩；积雪摧毁了怒放的玫瑰；干草田和玉米地里覆盖着一层冰冻的寿衣；昨夜还姹紫嫣红的小巷，今日无人踩踏的积雪已经封住了道路；十二小时之前还树叶婆娑、香气扑鼻犹如热带树丛的森林，现在已经白茫茫一片荒芜，犹如冬日挪威的松林，我的希望全都熄灭了（1） 【黄色】选段中模样“与大圣无异”的“黄发金箍”妖怪是什么？小说中大圣的服饰以黄色为主，黄色在传统文化中代表着智慧、力量等，结合小说具体内容印证这一说法。 （2） 【绿色】下面对这首诗的理解，错误的一项是（ ） A . 诗人通过不同层次的绿色，描绘了一个“春风又绿江南岸”、万物春来又复苏的生动景象。B . 诗中绿不是一个具体的形象，但诗人唤起了我们的联想，眼前仿佛是绿的原野。C . 全诗不仅写出了绿色的生命，也写出了绿色的希望，这是绿色的时代。D . 艾青的诗总是带着忧郁，这首诗寄寓着诗人在这个特定的时刻，看到了春天的景色的忧郁之情。（3） 【白色】这里的“白色风暴”喻指什么？请联系整本书相关内容进行分析。 第 16 页 共 16 页参考答案一、 基础 (共5题；共24分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、二、 阅读 (共4题；共46分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、三、 作文 (共1题；共50分)10-1、四、 附加题 (共1题；共10分)11-1、11-2、11-3、