沪教版七年级下学期语文期末考试试卷（检测）

沪教版七年级下学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分） (2017七下德州期末) 下列说法有误的一项是（ ）A . 卿，古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。B . 木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，它与孔雀东南飞并称“乐府双璧”。C . 阿长与山海经出自鲁迅先生的短篇小说集朝花夕拾。D . 最后一课作者都德，法国作家，代表作有长篇小说小东西。普希金，俄国诗人，代表作有自由颂致大海等。二、 文言文阅读 (共2题；共22分)2. （11分） (2019七上长春月考) 阅读文言文，回答问题。 司马光破瓮救友光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋 ， 爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。（宋史）【注】凛然：严肃庄重的样子。左氏春秋：又称左传，相传是春秋时期左丘明编撰的一部史书。大指：大意，主要意思。指，通“旨”。（1） 解释下列划线词语的意思。 群儿戏于庭_众皆弃去_（2） 翻译句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。（3） 阅读本文后，司马光给你留下怎样深刻的印象？ 3. （11分） (2019七上浦东期末) 阅读文言文，完成下列题目。 狼一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室 ， 奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（sh）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！（聊斋志异）【注】行室：指农民在田中所搭的草棚。伏焉：躲藏在那里。顾：然而，可是。吹豕：屠夫将猪杀死后，为了便于去毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨胀如球。这里是活吹。（1） 解释划线词。 惟有小刀不盈寸_股直不能屈_（2） 翻译句子。 非屠，乌能作此谋也！（3） 这个故事给我们的启示是：_。 三、 字词书写 (共1题；共1分)4. （1分） 根据拼音写汉字：_（w j）_（wn）_（j） _（hung）四、 名著阅读 (共1题；共4分)5. （4分） (2019七下德惠期末) 判断下列说法的正误 （1） 木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一一首乐府民歌。 （2） 阿长与选自散文集朝花夕拾，作者是鲁迅，原名周树人。 （3） 伟大的悲剧的作者茨威格是意大利作家，代表作有长篇传记三位大师等。 （4） 资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。 五、 语言表达 (共1题；共5分)6. （5分） (2019上城模拟) 光明中学初三（1）班的小明完成作业后在自修课上阅读课外书，书本被教数学的李老师没收，为此他很苦恼。请你帮助小明给李老师写一封短信，为他争取自修课上阅读课外书的权利。要求语言简明、连贯、得体，只写正文，不超过150字。 六、 句子默写 (共1题；共10分)7. （10分） (2015武汉) 补写句子（1） _，不以己悲。（范仲淹岳阳楼记）（2） 门前流水尚能西，_。（苏轼浣溪沙）（3） _，肯将衰朽惜残年！（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（4） 陆游卜算子。咏梅一词中“零落成泥碾作尘，只有香如故”中的“零落”的意思是_，该词句表达了词人对梅花_品格的赞美。七、 现代文阅读 (共2题；共46分)8. （25分） (2019八上玉溪期末) 阅读下面文章，完成下列小题。 让生命在每一刻都说出得体的话张丽钧很好的阳光，空气中弥漫着迟开花朵的芬芳。我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩把童车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她紧追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指着儿童摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说：“这是我。”我这才注意到，原来这骑童车的女孩儿竟是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了，头摇腰晃的，像条欢快的小狗。此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看着。南怀瑾瞟了一眼他手里的书，随口问了句：“有那么好看吗？”年轻人作出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢这位作家的作品。南怀瑾说：“哦，那我回头也买一本来看看”。那本书的作者正是南怀瑾。我喜欢女孩儿不依不饶，追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好看”的书的作者，她缄口，是因为她蕴藉。我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳。透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷的就怀了一回旧，你生了锈的感觉，在一棵开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈的炫耀自我的女童发出不屑的唏笑。南怀瑾特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必须摒弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的心，才会那么黏，总是试图黏住更多激赏的目光。行走世间，我多希望自己有一双善于撷取的手。撷取了天真，就在这一刻欢悦吧；撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈近的明朝。揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能就变成了庸俗清浅。风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造做，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。（1） 第段画线句子“此时，我不由得想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”在结构上有什么作用？ （2） 第段中划线词“透明”“蕴藉”可分别用文中“_”、“_”两个词来替换。 （3） 分别写出第段两个划线词“这一刻”指代的内容（用自己的话加以概括） 撷取了天真，就在这一刻欢悦吧撷取了内敛，就在这一刻凝思吧（4） 结合语境，对第段画线句子进行赏析。 （5） 结合生活实际，任选文中小姑娘或南怀瑾其中一个人的做法，谈谈你的见解或看法。 9. （21分） (2019温州) 阅读下文，回答问题。 世界上最后一个机器人（美）黄土芬一切都在于分门别类。世界终结后的第76年，最后一个机器人和最后一个人类在一片狂风侵袭的高原上相遇了。在这之前，最后一个机器人一直待在自己的仓库里，按照设定的程序执行任务监测地球，直到有一天，日渐衰弱的传感器突然感应到一个能量高峰。运输系统瘫痪了，最后一个机器人花了432天时间才来到能量高峰出现的地方，发现了开封的冷冻管。那时，冷冻管里所有的人类都已经死去了除了一人以外。但最后一个机器人还是执行起了她的任务。她必须展开统计调查，尽自己所能维持这唯一一个数据点的秩序。她在高原上找到了最后一个人类，一个为了抵抗狂风而将布层层包裹在身上的人形，正在耀眼的阳光下，将食用菌放在架子上晾晒。“你好。”最后一个机器人开口道，“我是R47821，开罗仓库的指定管理人。我的任务是延续人类物种。”“是吗？”最后一个人类说，“进展如何？”最后一个机器人的记忆库里有“讽刺”这个词的定义，但她并没有听出最后一个人类语气中的讽刺意味。“不理想。”她回答，“你是我准备登记的唯一一个活着的人类。根据预测，人类物种消亡的时间上限是一百年。”最后一个人类的表情黯淡了下来，带着希望终成泡影的悲伤，问：“你是怎么找到我的？”“当时我正在监测，”最后一个机器人说，“433天前的预测表明人类物种已经灭亡，不过一些冷冻舱保持完好的可能性仍然存在，但是很小。我监测了下去。”“我很高兴，”最后一个人说，“我一直都很孤独，没有人和我说话。我曾经希望算了，没什么。我们现在要做什么？”“我必须给你分类。”最后一个机器人说。“给我分类？”“是的。为了筛选出实现物种生存的最佳决策树。”“在总人口只有一个人的情况下，有效的决策树还存在吗？”最后一个人类问道。最后一个机器人的处理器迅速查阅了可能的人口恢复模型，“不存在，但我可以根据其他冷冻单位生存下来的可能性做出预测。”“可能性如何？”“现在接近于零，虽然有误差，但误差范围是有穷尽的。”最后一个人类的表情扭曲了一下，哭笑不得，“对你来说，这就是希望吧。”“我不抱希望，”最后一个机器人说，“我只会计算概率。我的工作是帮助人类选择最有可能实现物种生存的概率路径。为此，我需要数据。”“好吧，R47821，”最后一个人类说，凑上前在机器人的机壳上友好地抽了抽，“我怎么能妨碍你的工作呢？给我分类吧。”“你叫什么名字？”最后一个机器人开始提问。“瓦尔，”最后一个人类回答，“瓦尔马茨米尔。”“你的职业是？”“应用气候学家，”瓦尔回答，“至少曾经是，这个职业现在要么完全无关紧要，要么是全世界最重要的。”“你的年龄是？”“冷冻时48岁，所以我现在至少49岁了，主观上来说。”“你是男性还是女性？”“都不是。”最后一个机器人停顿了一下，“这不是一个选项。每个人都必须属于一个类别。”“我是最后一个人类，”最后一个人类说，“我就是人口的100%。你是想告诉我我不存在吗？”“你必须属于一个类别。”最后一个机器人重复道。她的程序只关心物种繁衍。“不，”最后一个人类说，“我是最后一个人类了，该死的。我完全没有需要这个类别的理由。”“每个人都必须属于一个类别。”“不，”最后一个人类突然笑了起来，“你就没有类别，我也没有类别。我们会一起待在这里，作为这个世界上最后的存在。直到末日来临，我们也没有类别。”“我有类别，我是女性。”最后一个机器人纠正道，指了指她的金属面庞上已经淡去的痕迹。某个人曾经给她画过眼睫毛。瓦尔呛住了，开始笑出声来。最后一个机器人不知道有什么好笑的，但在阳光下，最后一个人类在风中一直笑啊、笑啊，笑得坐在了地上还在继续笑着，直到泪水从脸上流下。（选自科幻世界2017年第7期，有删改）【注】决策树：属统计学名词，是一种树形结构的预测模型，是常用的分类方法。（1） 关于“性别分类”，最后一个机器人与最后一个人类产生怎样的分歧？请简要回答。 （2） 品读小说最后一段画线句，揣摩最后一个人类的心理，结合内容加以分析。 （3） 人类和机器人都是“世界上最后一个”，小说为何以“世界上最后一个机器人”为标题？联系衔接材料，结合文章内容，探究作者意图。 【链接材料】自然本身并不关心我们对严格分类的执着坚持。我或许应该这么说：自然其本身并不关心我们的坚持。选自黄土芬世界上最后一个机器人创作谈（4） 读完本文后，有同学对科幻小说“把人物置于极端环境中”这种写法的作用不太理解。请结合本文和带上她的眼睛，向他简要说明。 【以下是带上她的眼睛的片段，供参考】飞船被裹在6000多公里的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内标称金刚石的液态铁镍！八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） 题目：其实，这不难要求：数字在600字左右，文体不限（诗歌除外）；文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；不能抄用本试卷中的阅读材料；请注意字迹端正，卷面整洁。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 文言文阅读 (共2题；共22分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、三、 字词书写 (共1题；共1分)4-1、四、 名著阅读 (共1题；共4分)5-1、5-2、5-3、5-4、五、 语言表达 (共1题；共5分)6-1、六、 句子默写 (共1题；共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、七、 现代文阅读 (共2题；共46分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、