北师大版九年级下学期语文第一次学业调研考试试卷

北师大版九年级下学期语文第一次学业调研考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分） (2019七下嘉兴期中) 下列表述有误的一项是（ ） A . 在回忆鲁迅先生一文中，作者通过对她所知道的鲁迅先生的一些生活琐事的描写，向世人展现了一个与人们眼中的形象不同的，更和蔼、更随和、更真实的鲁迅，并借此来抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。B . “卿今当涂掌事”中的“卿”是朋友间表示亲切的第二人称。C . 土地的誓言是一篇抒情散文，抒发了大批东北青年对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。D . “万里赴戎机”中“万里”极言征程之远，而“赴”则表现了动作之迅速、果敢。二、 综合性学习 (共2题；共16分)2. （1分） (2018九下诸暨月考) 阅读下面的文字，根据语境写出汉字或拼音。 宋词三五成句三六成情或细（n）婉约，如“琵琶弦上说相思，当时明月在，首照彩云归”，抒发物是人非的怅（wng）之情；或豪迈奔放，如“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，抒发对昔日英雄的无限怀念和敬仰之情；抑或戏谑滑（j），如“劝得官家（皇帝俗称）真个醉，进酒犹呼万岁”，抒发对神圣君主的嘲讽之意宋词如一阵清风掠过我们心的湖面，泛起阵阵涟漪。（1） 根据拼音写出相应的汉字。 nwngj细_怅_滑_（2） 给文中划线字注音。 _掠过3. （15分） 电影语言中有远景、中景、近景、特写，试将下面这段话按照上述四种角度别开填在下面的横线上。古老的修道院优雅、肃穆，从院里传来阵阵唱圣诗的和谐女声。修道院内。修女们从各处走来。端庄严肃的修道院院长、大嬷嬷贝尔塔和玛格丽塔三人正容款步走入经堂，一起虔诚地做日常功课。钟声响起，院长顶礼膜拜，众修女齐声唱起哈利路亚。远景： 中景： 近景： 特写：三、 句子默写 (共1题；共4分)4. （4分） (2016杭州模拟) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。_，在河之洲。窈窕淑女，_。（诗经关雎）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。_，_。(刘方平月夜)持节云中，_？_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）_,甲光向日金鳞开。_,塞上燕脂凝夜紫。（李贺雁门太守行）_，再而衰，三而竭。_，故克之。（左传曹刿论战）汉乐府长歌行中与岳飞“莫等闲，白了少年头，空悲切”所含的人生哲理相似的诗句是：_，_。家书，蕴含着亲情的温暖，铭刻着战火的记忆，承载着华夏的文明。请写出你学过的与“家书”有关的古诗词（连续两句）：_。王国维说“一切景语皆情语”，在你学过的诗词中，寓情于景，表达感时伤世、忧国忧民之情的诗句有（连续两句）：_。四、 文言文阅读 (共2题；共22分)5. （4分） (2019九上宁波期末) 解释下列划线的文言字词。 百废具兴_沙鸥翔集_醉翁之意不在酒_肯将衰朽惜残年_6. （18分） (2017七上乐清月考) 阅读文言文，回答问题陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊君在不（fu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1） 解释下列划线词与友期行_ 去后乃至_相委而去_ 底元方入门不顾_（2） 翻译文中加横线的句子。 （3） “元方入门不顾”是否失礼？说说你的看法和理由。 五、 名著阅读 (共1题；共11分)7. （11分） (2017湖州模拟) 名著阅读。（1） 好汉歌里唱道“路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州。”依据你对下列小说人物的认识，你认为下面哪个人物形象最符合这几句歌词的注脚。（ ）A . 祥子B . 傩送C . 李逵D . 鲁达（2） 意象就是寓“意”之“象”，用来寄托主观情思的客观物象。“火”在文学作品中常具有多种象征意义，它是温暖之火，仇恨之火，审判之火，重生之火，希望之火。请从下列名著中任选一本，结合情节内容，仿照例句，谈谈你对“火”这一意象的理解。 (3分)例：童年中外祖父染坊着了“火”，这把火烧掉了落后、野蛮、丑恶，这是一把审判之火。A. 简爱 B. 水浒传六、 现代文阅读 (共1题；共17分)8. （17分） 阅读下面的选文，完成小题。西湖听雨靳国君西湖的雨。今年3月下旬的一天，到西湖，在湖畔刘庄沿着园林里的回廊漫步，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形。悄悄地落到树上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微湿意。身在个中境界，回味“ a”诗句的味道，颇感贴切、传神。正开着的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美。细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠。晶莹闪亮。树叶上的水珠颤颤巍巍，不时滚落下来。远山近水、亭台楼阁，一片静谧，享受着毛毛细雨的爱抚。西湖水面无波，岸边垂柳婀娜，少了几分明丽，多了几分含蓄。毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山。这是一种轻柔的美，滋润人、涵养人，人的五脏六腑和四肢仿佛也和花草树木一起，植根湿润的泥土，承受大自然的挚爱，呼吸着草木的幽香，心灵和毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界。夜晚下起小雨。拉开窗帘，推开窗户，流进凉爽的柔风，飘洒进点点雨珠。望西湖，成串的灯光倒映水中，不甚分明，但闻雨声沙沙。小雨紧一阵缓一阵，雨声重一阵轻一阵。窗下的树枝，在小雨中微微颤动。小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音。丝丝缕缕的小雨，把西湖的夜景也模糊了，苏堤只露出一条若隐若现的黑影，湖对面岸边的灯光疏疏落落，眨着眼睛。水天在小雨中显得悠远、神秘。小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体的朦胧美。这小雨的沙沙声、淅沥声，把人带到朦胧世界，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧。在朦胧的小雨声中，进入朦胧的梦乡，领略“ b”的意境。西湖的大雨别是一番景象。有一次来西湖是6月，正是“ c”的有诗有画季节。平时小雨不断，难得晴天，晚间蛙声聒耳，也是一种情趣。一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然间大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫。大雨张起千百张雨幕，垂天而下，忽东忽西地飘动。只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨。这美是很奇特的，这是迷茫的美？它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的大雨之中，去探寻个究竟。这是虚无缥缈的美？世界在瞬间消失了，只有大雨搅得周天发出巨大的哗哗声。西湖安在？青山安在？游船画舫知向谁边?待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得丰姿绰约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情。人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来。（1） 请在第段的横线上，将句子补写完整，使之能领起全篇。（2） 根据语境，把下面三句诗分别填入还原到a、b、c三处，依次应为（ ）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花A . ab cB . a b cC . a b cD . ab c（3） 选文分别写了哪几种雨？各自带给人怎样的美感？（可以摘取文中的词语回答）（4） 文章标题为“听雨”，作者都听到了雨的哪些声音，请把这样的拟声词找出来。（5） 在第段中，不但写了雨，还写到了雪白的杏花，有什么作用？（6） 作者对西湖的雨怀有怎样的感情？从文中哪些语句能够看出？（7） 本文语言生动别致，请从文中找出一个例句，并进行赏析。七、 材料作文 (共1题；共5分)9. （5分） (2011恩施) 从下面两个题目中，任选一题作文。篇幅不少于600字。（一）命题作文：家乡的名片温馨提示：一首优美的民歌，一处著名的景点，一种独特的物产都是我们家乡的名片。“家乡”在这里指恩施州。除知名人物、风景名胜、名优特产、文化节庆外，文中不出现真实的地名、校名和人名。（二）话题作文楼上楼下，对门隔壁，前村后院，这些相邻的人不可避免地分享着我们的生活，或多或少地构成我们的生活。能在回不了家时有个暂时歇脚的地方，能在困难时听到一句安慰的话，攀住一双温暖的手，这便是友邻相伴的幸运。请以“友邻相伴”为话题写一篇作文。文体不限，题目自拟，但不得直接以话题为题。文中不出现真实的地名、校名和人名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 综合性学习 (共2题；共16分)2-1、2-2、3-1、三、 句子默写 (共1题；共4分)4-1、四、 文言文阅读 (共2题；共22分)5-1、6-1、6-2、6-3、五、 名著阅读 (共1题；共11分)7-1、7-2、六、 现代文阅读 (共1题；共17分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、七、 材料作文 (共1题；共5分)9-1、