北师大版七年级下学期语文质量监控测试试卷

北师大版七年级下学期语文质量监控测试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2012丹东) 选出下列划线的词语使用正确的一项。（ ）A . 一般人都有很隐秘的“心理缺陷”害怕见大人物。见了大人物就手足无措，张牙舞爪 ， 甚至还要浑身发抖。B . 家长对孩子们的关心真是处心积虑、无微不至。C . 她小心翼翼地撕开信封，将里面的百元大钞捏取出来，塞到衣服布袋里，然后将信件递给他。D . 他是日常生活里一个声名显赫的小人物，在他身上，却拥有着许多熠熠生辉的可贵品质。2. （2分） 下列句子，没有语病的一句是（ ） A . 对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。B . 让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿。C . 在第4届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。D . “阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。3. （2分） 与前面句子衔接最连贯的一项是（ ）第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细想想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋品味？_ A . 有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！B . 有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C . 有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象？D . 难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗？二、 字词书写 (共2题；共9分)4. （5分） (2017九上莒县月考) 请你将下面词语用楷书准确、规范地书写在田字格内。富强 民主 文明 和谐5. （4分） 下列每组中有一个错别字，请找出来并改正在后面的横线上。嘻戏 沙漠之舟 大模大样 _淙淙 水泻不通 水波粼粼 _峰峦 垂头丧气 脑羞成怒 _惊愕 火烧火撩 朦朦胧胧 _三、 句子默写 (共1题；共7分)6. （7分） 名句默写。固国不以山溪之险，_。_，出则无敌国外患者，国恒亡。呼尔而与之，_。必先苦其心志，_，_，空乏其身。孟子说：“_，_。”构建和谐共处的社会，是人类孜孜以求的崇高理想。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)7. （7分） (2017七上南平期中) 阅读下面这首诗，完成下列小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1） 诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了诗人怎样的感情？ （2） 下面各项中，对本诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 题目中“闻”的意思是“听到”，“左迁”的意思是“贬官”。B . 首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C . 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。D . 诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。五、 文言文阅读 (共2题；共34分)8. （16分） (2017九上武威月考) 阅读文言文，回答问题唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说（通假字，通“悦”）。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫（f）然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xin），以头抢（qing）地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀（gu）也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲（jn）降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟（go）素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1） 解释下面句子中划线的词。故不错意也_秦王色挠_秦王怫然怒_天下缟素_（2） 翻译句子。怀怒未发，休祲降于天。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（3） 唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？ （4） 自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。 9. （18分） 阅读文言文，回答问题陆贾者，楚人也。以客从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。吕太后时，王诸吕，诸吕擅权，欲劫少主，危刘氏。右丞相陈平患之，力不能争，恐祸及己，常燕居深念。陆生往请，直入坐，而陈丞相方深念，不时见陆生。陆生曰：“何念之深也？”陈平曰：“生揣我何念？”陆生曰：“足下位为上相，食三万户侯，可谓极富贵无欲矣。然有忧念，不过患诸吕、少主耳。”陈平曰：“然。为之奈何？”陆生曰：“天下安，注意相；天下危，注意将。将相和调，则士务附；士务附，天下虽有变，即权不分。为社稷计，在两君掌握耳。臣常欲谓太尉绛侯，绛侯与我戏，易吾言。君何不交欢太尉，深相结？”为陈平画吕氏数事。陈平用其计，乃以五百金为绛侯寿，厚具乐饮；太尉亦报如之。此两人深相结，则吕氏谋益衰。陈平乃以奴婢百人，车马五十乘，钱五百万，遗陆生为饮食费。陆生以此游汉廷公卿间，名声藉甚。（选自史记郦生陆贾列传，有删节）（1） 解释下列句子中划线词的意思。恐祸及己_则吕氏谋益衰_何念之深也_遗陆生为饮食费_（2） 下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（ ）例：陈平乃以奴婢百人A . 河曲智叟亡以应（愚公移山）B . 我以日始出时去人近（两小儿辩日）C . 可以一战（曹刿论战）D . 托臣以讨贼兴复之效（出师表）（3） 请根据要求，用“/”标出下面句子的朗读停顿。（2分）生 揣 我 何 念（标在动宾之间）绛 侯 与 我 戏（标在主谓之间）（4） 用现代汉语翻译下列句子。陈平用其计，乃以五百金为绛侯寿。（5） 结合选文，简要分析陆贾的人物性格。 六、 现代文阅读 (共2题；共32分)10. （10分） 阅读文段，回答问题。 宽容与和谐在现实生活中，如果大家都能彼此宽容，做到相互关心，相互支持，求同存异，就能形成和谐的良好局面；反之，如果人们想问题、办事情总是从一己之利出发，彼此排斥，互不相让，摩擦不断，就不利于维护团结，就会影响工作的正常开展。因此，促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一分宽容。宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。一个具有宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。论语中的“宽则得众”，林则徐的“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”等，讲的就是这个道理。宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成就大事的人，他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”，最终兵败垓下，自刎乌江。三国演义中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，更不能以损害党和人民的利益为代价。大千世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。一个人能不能做到宽容，关键就在于能不能容人之短、容人之过。尺有所短，寸有所长。一个人只有多看自己的短处，容得下别人的短处，才能彼此包容、和平共处。人与人之间不应该以己之长比人之短，或者只盯着别人的短处，而应该多理解、少指责，多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围。人非圣贤，孰能无过。人们在认识和改造世界的过程中，不可能不犯一点错误，不可能不出一点偏差，应当允许人们犯错误，允许人们改正错误。容人之过，不求全责备，才能激发创造活力，形成团结和谐、开拓进取的生动局面。（1） 本文的中心论点是什么？ （2） 第段作者所说的“这个道理”指的是什么？ 11. （22分） 阅读下文，回答相关问题谁与我同行严忠付上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮堂的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。父亲见我害怕，便说:胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”从这以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来-万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。（1） 小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。（2） 小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?（3） 对文章的表现手法分析有误的一项是（ ）A . 小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。B . 第二段的环境描写烘托出我夜行山路时极度恐惧的心情。C . 对我的心理描写是贯穿全文的线索。D . 小说对父亲的语言描写简洁而有深意。（4） 找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。（5） 假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?七、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分） 请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 字词书写 (共2题；共9分)4-1、5-1、三、 句子默写 (共1题；共7分)6-1、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)7-1、7-2、五、 文言文阅读 (共2题；共34分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、六、 现代文阅读 (共2题；共32分)10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、七、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、