人教部编版2020秋八年级语文上册：第五单元综合素质检测（二）

人教部编版2020秋八年级语文上册：第五单元综合素质检测（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面情境中，语言表达最准确、最得体的一项是（ ）（情境）上自习课时，你在认真记背明天语文老师要抽背和默写的古诗词，你的同桌却戴着耳机听歌，而且音量放的很大，你对她说：A你语文学得那么差，不好好记背，还有时间听音乐。B你烦不烦，自己不学习，也不要打扰到别人好不好。C适当的娱乐是可以的，但是我们也应该选择合适的时间。D要听音乐出去听，没看见我在认真的学习吗？2 . 下列词语中加点字注音有误的一项是 A荒谬（mi）藻井（zo）日薄西山（b）B拂晓（f）镂空（lu）束手无策（sh）C取缔（d）繁衍（yn）风雪载途（zi）D脊椎（j）阻遏（）销声匿迹（n）3 . 下面句子中的标点符号,使用不正确的项是（ ）A不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!B当一个十七、八岁的健美青年向你走来,他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。C日子一天一天地过去了,父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。D我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地不要走动。”4 . 结合语境选词填空。 论色彩丰富，青岛海面的云应当。有时五色相渲，千变万化，天空如展开一张张图案新奇的锦毯。有时素净纯洁，天空只见一片绿玉，别无它物，看来令人起轻快感，温柔感，音乐感。一年中有大半年天空完全是一幅的图画，有青春的嘘息，煽起人狂想和梦想，即在这种天空下显现。A首屈一指神奇海市蜃楼B名列前茅奇妙空中楼阁C首当其冲奇特镜花水月D鹤立鸡群奇怪扑朔迷离5 . 下列词语书写有误的一项是（ ）A惧惮烦琐塌败荒僻B惶恐莫明其妙谋死震颤C诘问滞笨愧怍撬开D筹划门槛尴尬骇人听闻二、现代文阅读说明文阅读我们总认为人类的智慧是相当高的，因此像欺骗这样有计划、有步骤的阴险行为，应该是人类特有的。但是，其他动物却不一定赞同这一点。自然世界里充满了骗术，无毒的蝴蝶会模拟有毒的帝王蝶，恐吓敌害；某些鱼类的嘴巴会伸出长长的附件，好像虫子一样在水中轻摇，引诱猎物上钩。这些骗术属于先天性的骗术，动物利用自己的身体作伪装，蒙蔽对方，谈不上有多高的智慧。但是，母鸟会在自己的巢穴旁边装作翅膀折断了，吸引敌害跟踪自己远离鸟巢，拯救鸟巢中小鸟的性命。这个骗术中就体现出了鸟类的智慧，鸟 类事先就知道，敌害看到一只翅膀受伤的鸟时，是不会放过这个好机会的，于是为了达到救小鸟的目的，它们假装翅膀折断，把敌害引开。这就是鸟类主动采取的骗术，或者说是一种高级的战术性骗术。 苏格兰的科学家在比较各种灵长类动物的行为时，发现欺骗行为和脑量大小很有关系，一种灵长类动物的大脑皮层体积越大，生活中耍的花招就越多。比如人们曾经观察到，一只年轻狒狒惹怒了母亲，被愤怒的母亲追赶，就在它即将被暴打一顿的时候，它却突然停止了逃跑的脚步，开始全神贯注地注视着地平线，这个行为吸引了整个狒狒群的注意力，大家都停下来跟着它一起注视地平线，观察远方根本不存在的入侵者，狒狒母亲也不例外。年轻狒狒依靠这一骗术成功 地逃脱了惩罚。灵长类动物具有相当大的脑量，这给它们设计出高超的骗术提供了基础。从昆虫、鱼类先天性的骗术到鸟类、灵长类战术性骗术，动物界的骗术不断进化着，水平越来越高。在美国的一家海洋馆里，海豚训练员教海豚清理水池里的垃圾，海豚每次出游，衔回一件垃圾，训练员就会给它们一只鱼作奖励。其中有一只雌性海豚的成绩最好，它衔回垃圾的次数明显多于其他海豚。训练员一直以为这只海豚既听话，又勤劳，直到有一天，训练员发现，它居然会把找到的大块垃圾藏在水池底部的岩石下面，每次只拿给训练员一小块，这样可以换取更多的鱼吃，训练员这时才发现自己上当了。堂堂万物之灵，居然会被其他动物欺骗，真是没有面子。更没面子的事情是，黑猩猩从来不会在同类之间进行这种骗术，因为它们彼此太熟悉了，举根稻草同时露出微笑的行为根本骗不了对方，在黑猩猩看来，只有“天真”的人类才会落入这种骗术圈套中。当然，黑猩猩之间也充满了骗术，比如黑猩猩在紧张的时候，却会露出笑容，当成年的雄性对手彼此靠近时，它们有时会为了麻痹对方，用手挡住自己的笑容，掩饰自己的紧张。同样，一只年幼的雄性黑猩猩在追求异性时，如果附近出现了一只地位更高的雄性，地位低的年幼猩猩会立即收起刚才追求的表情，装作什么事都没有发生。哺乳动物的脑量超过其他动物，虽然海豚、黑猩猩的脑量略逊于人类，但偶尔欺骗人类的本事还是有的，这说明我们和其他哺乳动物之间的骗术水平差距并不是很大。6 . 动物的欺骗行为与什么有关系？是怎样的关系？（请用文中的语句回答）7 . 试结合上下文说说，文中举出海豚藏垃圾的例子有什么作用？8 . 本文的语言亦庄亦谐，生动而准确，试品析下列两个划线词的用法。灵长类动物具有相当大的脑量，这给它们设计出高超的骗术提供了基础。只有“天真”的人类才会落入这种骗术圈套中。9 . 结合你所学过的生物知识，试着举出两例动物的先天性骗术。阅读朱自清的春（节选），回答问题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。10 . “散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”一句写的精妙，请赏析该句表达效果。11 . “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中“闹”用得好，请问好在哪里？12 . 这段文字按什么顺序写的？13 . 这段文字运用哪些表现手法，选取一例分析。阅读端午的鸭蛋中节选的文字，完成下列小题。我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的食单好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！14 . 下列选项中，不是用来衬托高邮鸭蛋的一项是A高邮大麻鸭是著名的鸭种。B对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”C苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。D我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！15 . （小题2）对选文第段的理解，错误的一项是A本段的主要表达方式是叙述，叙述了鸭蛋的吃法。B全段都是围绕“这咸蛋太好吃了”来写的。C写吃法时，各有侧重，第一种吃法着重于形美，第二种着重于味美，第三种着重于色美。D“挖”“扎”表现了平常吃法的乐趣，这乐趣不只是吃，还有玩！16 . （小题3）从选文看，不能体现作者散文特点的一项是A平淡而有味。B用适当的方言表现作品的地方特色。C含蓄隽永，用词讲究。D有淡淡的幽默。17 . （小题4）下列说法错误的一项是A端午的鸭蛋体现着作者的故乡情结。B选文于自然而然之中写出自己独特的感受和生活的妙处。C选文对端午鸭蛋进行了浓墨重彩的描述，因为鸭蛋是全文的着眼点。D选文借鸭蛋抒发对生活、对家乡的热爱和眷恋之情。三、综合性学习18 . 据报载：某专家以每分钟2500转的电钻钻木，通过多次实验，木头只冒烟不出火，于是写出了钻木不能取火的文章。由此，中学历史教材删除了“燧人氏钻木取火”的内容。某校学生刘昱对此心存疑虑，进行了多次研究和实验，最终钻木取火成功，恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。读了上述材料，你可以得到哪些启发？请从两个不同的角度各作一点总结分析。19 . 某校八年级（5）班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。（A）许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，（B）给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！（A）句有语序颠倒的毛病，应将“_”和“_”调换位置。（B）句有用词不当的毛病，应将“_”改为“_”。（2）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。谚语：磨刀不误砍柴工。四、作文20 . 阅读下面的文字，按要求作文。“赢”在现代汉语词典中的解释是：胜（跟“输”相对）；获利。主要词条有“赢得”“赢家”“赢利”“赢余”等。从“赢”的构字上看，有人认为“亡”提醒我们要有危机感，“口”让我们学会沟通，“月”督促我们抓紧时间，“贝”告诉我们要懂得珍惜，“凡”引导我们保持一颗平常心。阅读上述材料，你对“赢”有怎样的理解和思考？联系自己的成长经历，讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600至800字的文章。要求：题目自拟，立意自定。除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、3、三、综合性学习1、2、四、作文1、