人教部编版2020年秋八年级语文上册第三单元检测题

人教部编版2020年秋八年级语文上册第三单元检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字的字音全对的一项是（ ）A炫耀(xun)称职(chng)爵位(ju)庇护（b）B恩赐(c)勋章(xn)钦差(qn)莽莽榛榛（zhn）C陛下(b)较量(ling)呈报(chn)溅落（jin）D缥缈(mio)气概(ki)掺和(chn)随声附和（h）2 . 下列语而中加点词语的解释有误的一项是（ ）A往送之门，戒之曰（戒：告诫。）B行拂乱其所为（拂：违背。）C其妻献疑曰（献疑：提出疑问。）D天子为动（为动：为之打动。）3 . 下列句中加点词的理解错误的一项是（ ）A满坐寂然（坐：同“座”）B妇抚儿乳（乳：喂奶）C中间力拉崩倒之声（间：中间）D会宾客大宴（会：适逢）4 . 下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）A穆旦，原名查良铮，现代主义诗人、翻译家。B林徽因的诗多数是以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理。C20世纪30年代，艾青这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。D行路难（其一）以现实主义的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。5 . 下列句子的朗读停顿正确的一项是（ ）A曾不能/损/魁父之丘B遂率子孙/荷担者三夫C邻人京城氏/之孀妻有遗男D命夸娥氏/二子负二山6 . 下列加点的字解释不正确的是（ ）A月出惊山鸟，时（时而，偶尔）鸣春涧中。B我以（认为）日始出时去人近，而日中时远也。C为（为了）是其智弗若与？曰：非然也。D剑外忽传收蓟北，初闻（听说）涕泪满衣裳。二、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当甚么时也不妨熟歇。7 . 解释下面句子中加点的词语。（1）念无与为乐者（2）但少闲人如吾两人者耳（3）纵步松风亭下（4）意谓是如何得到8 . 用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）进则死敌，退则死法。9 . 作者夜游承天寺的原因有哪两点？请用原文回答。10 . “当甚么时也不妨熟歇”中的“熟歇”有什么深刻含义？表现了苏轼怎样的情怀？三、对比阅读阅读（甲）（乙）两文，回答问题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（乙）予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际舍侄访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。（李流芳游虎丘小记，有删改）（注）虎丘：苏州名胜。红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。钓月矶：在虎丘山顶。风铎：悬于檐下的风铃。无际、仲和：作者的友人。11 . 下列加点词意思不相同的一项是（ ）A月色入户木兰当户织B然终不若山空人静徐公不若君之美也C时闻风铎隔篁竹，闻水声D生平过虎丘才两度道不通，度已失期12 . 下列句子中“于”字的的意义和用法与例句中“于”字意义和用法相同的一项是（ ）例句：与无际舍侄偕访仲和于此A公与之乘，战于长勺B万钟于我何加焉C今吾以十倍之地，请广于君D其受之夫也，贤于材人远矣13 . 用现代汉语翻译（甲）文中画横线的句子。怀民亦未寝，相与步于中庭。14 . 用“/”为（乙）文中画横线的句子标出两处停顿。不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之15 . 用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。16 . 承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点？四、课内阅读阅读下面的短文，回答问题。元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。17 . 本文以“月光”为线索，通过“念月”“赏月”“议月”结构全篇，书写了作者独特的心境。下列苏轼咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是（ ）A但愿人长久，千里共婵娟。B孤村一犬吠，残月几人行。C缺月挂疏桐，漏断人初静。D月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天。18 . “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”此句描写的对象是_，藻荇泛指水草，在此是指_。19 . 全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子，说说你选择它的理由。 能表现友情的句子：_。理由：_。20 . 阅读文章要“知人论世”，也就是说要了解作者及所处的背景。此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄州做团练副使后写的。被贬黄州，近于流放。请你认真品读上文，说说作者在文中表达了一种什么样的感情？五、情景默写21 . 古诗文默写，根据提示填空。（1）当有远方的朋友到来时，我们常借用论语中的“_，_”来表达喜悦的心情。 （2）观沧海中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是：_，_；_，_。（3）在李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达对友人深切同情的句子是： _，_。 （4）天净沙秋思中_，_是主旨所在，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。六、诗歌鉴赏（一）阅读下面古诗，完成下列小题。望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。22 . “会当凌绝顶，一览众山小”抒发了作者怎样的感情?23 . 对于这首诗的理解错误的一项是（ ）A这首诗以设问起笔，传神地写出了作者第一次望见泰山时的兴奋和赞叹之情。B“齐鲁青未了”一句的意思是远在齐鲁大地之外还能望见泰山山色的郁郁葱葱。C“荡胸生层云”既写出了山中云气蒸腾，也写出了作者心潮起伏。D诗的尾联写出了作者登上泰山绝顶，俯瞰群山时桀骜不驯的性格特点。七、综合性学习24 . 综合性学习在全国各地打造“城市形象”的背景下，柘城县积极投入其中。各学校组织同学们开展以“拓城的城市形象”为主题的综合性学习分组活动。（1）实验中学的选题为“拓城公共场所的卫生状况”，现在准备开始搜集资料，请你设计一个具体的调查项目。示例：电影院的卫生状况；_（2）在“维护交通秩序，提升拓城的城市形象”的活动中，你作为一名志愿者，在学校附近路口维持交通秩序。当灯已转为红灯时，一个阿姨牵着孩子准备横穿马路，你认为这么做既不文明又很危险，就拦住这位阿姨说：_。阿姨听完后微微一笑，停了下来。（3）在调查拓城交通现状时发现影响市民快捷出行的因素诸多，请用简明的语言为提升拓城的城市形象提出两条合理建议。_八、作文25 . 不知不觉间，你的初中生活已经过去一月有余了，这期间一定有开心和激动，一定有紧张和害怕，一定有欢声和笑语，也一定有痛苦和泪水相信新的学习生活一定带给你不一样的精彩和感受。请以我是初中生啦为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：内容具体；感情真挚。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、文言文阅读1、三、对比阅读1、四、课内阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、综合性学习1、八、作文1、