人教部编版2020春七年级语文下册复习：第四单元过关语文试题

人教部编版2020春七年级语文下册复习：第四单元过关语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）A世说新语是南朝宋刘义庆组织编写的一部小说集，主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。B书信和普通文章的区别，主要在体例格式上而非内容上。在书信中，可以记叙事情，描写景物，说明事物，抒发情感，也可以发表对人生和社会的议论。C课文马的作者布封是法国博物学家、作家，著有自然史和昆虫记。D在格列佛游记中，格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞比如，格列佛对英国士兵的解释是：“一只受人雇佣、杀人不眨眼的耶胡，它杀自己的同类越多越好。”2 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。ABCD3 . 下面这段话中，加点字的注音完全正确的一组是 (2 分)古老的扬州隐藏了太多的故事，恍惚hung h间，仿佛看到崔颢愁于烟波江上，杜牧醉倒于秦淮酒家，苏东坡把酒静观山间流岚nn，还有二十四桥上吹箫的玉人，仿佛一砖一瓦间都隐藏着牵动心弦xun的故事？古老的扬州承载zi了太多文化的典雅，积淀din了太深历史的厚重，闻名遐迩r的画舫fng，杏花巷，乌篷船，舴艋zh mng舟每掀开一页历史，都可以找到扬州的痕迹。多想在烟雨蒙蒙中赤脚走在青石板上，拍遍朱楼的栏杆，望尽东逝的流水，玩赏一树嫣yn然的琼花，洗去一身的浮华。ABCD4 . 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A能耐悠闲阴惨拂晓地窖张慌失措B鞠躬赃物诘问制裁渴慕长途跋涉C霹雳赋闲唢屑取缔骷髅风尘苦旅D滞笨接济呵斥焦灼颠沛穷愁撩倒5 . 下列句子中标点符号运用有误的一项是A但随后发生的情况让我非常紧张右边的舷窗开始出现裂纹。B站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走，”就站起来再走。C更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚咚咚咚D这个时候我反而放心点儿了：哦，可能没什么大问题！6 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。B通过全社会严格防控，使H7N9禽流感疫情没有大规模爆发。C为杜绝中国式过马路这一陋习不再发生，各地交管部门纷纷出台惩罚措施。D今年全国先后出现10次大范围雾霾天气，主要出现在我国中东部地区。二、现代文阅读论述类文本阅读最是“经典”润人心近一段时期，舞台作品诸如中国东方演艺集团的大型演出美丽中国古风国韵，电视综艺作品如中央广播电視总台的经典咏流传、湖南广播电视台的声入人心及其同名音乐会全国巡演，均备受观众喜爱。这些节目都选择了大众化的角度和方式去呈现经典，虽性质不同却殊途同归，起到普及经典的作用。它们构成了文化消费市场中一道独具特色的风景线。习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中明确指出:“优秀作品并不拘于一格、不形于一态、不定于一尊，既要有阳春白雪，也要有下里巴人，既要顶天立地、也要铺天盖地。只要有正能量、有感染力，能够温润心灵、启迪心智，传得开、留得下，为人民群众所喜爱，这就是优秀作品。”对于广大文艺工作者来说，打造更多文化艺术精品，广泛传播和弘扬文化经典，是时代赋予的重任。呈现方式很大程度上决定着传播效果。美丽中国古风国韵把中国古典文化瑰宝以精美的现代舞台展现出来;经典咏流传以公众人物演绎中国古典诗词为主，带领人们“读诗成曲，传唱经典”；而声入人心音乐会则以流行的、大众化的方式呈現西方古典音乐的艺术魅力。这些都是值得关注的新的文化现象，引发观众热烈反响，在一定程度上促使人们对文化经典进行更多、更深的了解，起到了陶治大众情操的社会美育作用。文艺是人类精神世界的甘霖。而文化经典作为其中的核心部分，蕴藏着丰富的历史与人文内涵，具有深邃的思想性、艺术性，可以更好地满足大众精神需求，起到温润心灵、启迪心智的作用。各民族文化经典都是一座座丰厚的审美富矿，代表较高的文化艺术品位，包含着优秀传统文化和诸多经典艺术元素，具有不可或缺的时代价值与意义。毋庸讳言，当今过快的生活节奏、过度的商业包装，也让“快餐式”文化消费占据了不小市场。有的人静不下心，有的人缺少时间，致使文化经典有时很难走入人心，无法全面深入地发挥其润物无声的美育功用。对此，我们不妨将文化经典蕴于当代影视艺术文化之中，或以受众喜闻乐见的传播方式助推文化经典的普及与传承，都不失为一种良策。期待作为“阳春白雪”的文化经典，不仅能顶天立地，而且能铺天盖地，从而春风化雨、丰厚心灵，繁荣文化、滋养文明。(选自人民日报2019年5月29日，有删改)7 . 下列说法不正确的一项是（ ）A第段从人们比较熟悉和感兴趣的文艺节目谈起，吸引读者，引出下文的论题。B作者认为，要使文化经典普及和传承，可以将文化经典蕴于当代影视艺术文化之中，或以受众喜闻乐见的传播方式助推文化经典的普及与传承。C第段画线句比喻贴切，生动形象地论证了“文化经典蕴藏着丰富的历史与人文内涵”能“起到温润心灵、启迪心智的作用”。D第段先将“快餐式”文化与文化经典进行对比，指出“快餐式”文化消费带来的负面影响，接着分析文化经典很难走入人心的原因，进而提出建议。8 . “阳春白雪、下里巴人”是战国时期对楚王问中的典故，分别代指高雅艺术和通俗艺术。习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中运用这一典故的用意是（ ）A希望文艺作品的呈现方式“不拘于一格”，能符合大众的口味，为人民群众普遍接受和喜爱。B希望文艺工作者能打造更多文化艺术精品，广泛传播和弘扬文化经典，不负时代赋予的重任。C希望优秀作品的选择“不定于一尊”，既要有高深高雅的，也要有通俗普及的，以满足人民群众多层次的文化需求，使经典得以普及。D希望高雅文化艺术与流行、通俗元素充分融合，推动文化经典在大众中广泛传播，激发大众的兴趣。9 . 下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ）A美丽中国古风国韵经典咏流传声入人心三个节目虽然性质不同，但都选择了大众化的角度和方式去呈现经典，起到普及经典的作用B第段作者认为“快餐式”文化消费占据不小市场的原因:一是人们生活节奏过快，没有时间去品位经典:二是未能运用大众喜闻乐见的方式来呈现经典C一些值得关注的新的文化现象，引发观众热烈反响，在一定程度上促使人们对文化经典进行更多、更深的了解。这说明旱现方式很大程度上决定着传播效果。D从末段可以看出，作者希望文化经典既能顶天立地，又能铺天盖地，起到春风化雨、丰厚心灵，繁荣文化、滋养文明的作用。苏七块冯骥才苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头 牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸 了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入 班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断 骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块 膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。人有了能耐，脾气准格色。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏， 必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩!人 家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。当面称他苏大 夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请 来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊 肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是 赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫 疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在 牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就 表现得斩钉截铁了。牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前 街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激， 转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃 还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖于，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟 着左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上 了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没 钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临 出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前 那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您 说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改!”华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但 他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。【注释】金少山：著名京剧表演艺术家。 格色：天津方言，形容特别，与众不同，含贬义。10 . 根据文章内容，补全情节。 车夫求医无钱（_）苏七块接骨赠药（_）11 . 请从人物塑造手法角度赏析下面语句。手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。12 . 下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）A第 1-3 段，作者先从整体上勾勒人物，从第 4 段起才是故事的起因，通过具体事件展 现人物个性，将概括交代与细致描写有机结合，相得益彰，使人物形象栩栩如生。B“他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸 了油似的乌黑锃亮。”运用肖像描写，突出奇人奇貌，必有奇能，写出苏七块的精明干 练。C因无七块银元，苏七块坚决不给三轮车夫治伤，当看到“七块银元哗地往台子上 一码”，苏七块“比按铃还快”马上给他疗伤，这几处细节把苏七块的贪财势利，毫无同 情心表现得淋漓尽致。D华大夫心地善良，乐于助人，虽然在文中正面出场不多，但他的行为与品性才真正彰 显了天津卫老百姓的淳朴热性，他才是本文真正的主人公。E. 小说富含浓厚的“津味”，小说中出现具有天津卫方言特色的词语，如 “嘛” “赛”，将人物表现得有板有眼。13 . 文中多出运用伏笔与照应，请找出任意一组，写在下面，并简要分析其作用。三、对比阅读阅读下文，回答问题。（材料一） 陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”（材料二）昼居池上亭独吟日午树阴正，独吟池上亭。静看蜂教诲，闲想鹤仪形。法酒调神气，清琴入性灵。浩然机已息，几杖复何铭。（注）我国古代有圣人师蜂的说法（学习蜂的勤奋勇敢）。法酒:按照法定规格酿造的酒。机:心意，心愿几杖铭:给几、杖作铭文，用于自警或劝诫。14 . 陋室铭的作者是_（朝代）文学家_（人名）。15 . 解释下列加点词语在文中的意思。（1）谈笑有鸿儒（_）（2）可以调素琴（_）（3）无丝竹之乱耳（_）（4）无案牍之劳形（_）16 . 阅读（材料一），请简要回答陋室铭是如何体现“陋室不陋”的。17 . 阅读（材料一）和（材料二），简要回答“陋室”与“池上亭”共同的环境特征。18 . 请简要回答作者在他的诗、文中借“琴”所表达的内容。四、句子默写19 . 按要求填空。（1）_，胡为乎泥中？（诗经邶风）（2）一日不见，_（诗经郑风）（3）蒹葭苍苍，_。所谓伊人，_。（诗经蒹葭）（4）坐观垂钓者，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5）黄发垂髫，_。（陶渊明桃花源记）（6）请默写王勃的送杜少府之任蜀州后四句：_，_。_，_。五、综合性学习20 . 班级开展“与人交往注意对象”实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）家里来人告辞时，说送行的话，下面说的不得体的一项是（_）A王奶奶，您慢走，我送送您！（到你家串门的王奶奶）B李老师，给你添麻烦了，谢谢您！（到你家进行家访的班主任）C小敏，你走好，回去请代我向你家大人问好！（你姨妈的女儿）D师傅，让您受累了，谢谢！（给你家送煤气的工人）（2）小明见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍，小明气不打一处来，要找同桌算账，如果你在场的话，请你引用下面的俗语写几话，劝说他消消气。凡事让三分，无理也是理。_（3）活动中小红同学在日记里写了下面一段话，请你帮她修改。A与人谈话，提出批评也好，开展建议也好，表明观点也罢，最终目的，是要让对方理解你的话语，认同你的观点。B因此，要不选择恰当的说话方式，从而取得理想的效果。C应该直截了当交流思想，交换意见时，使用直言；有些话不能直说，使用婉言能够体现对对方的重视。A句画线部分出现搭配不当的语病，可改为_。B句表意不明，可将“_”删去。C句有用词不当的语病，可将“_”改为“_”。六、作文21 . 阅读下面这段文字，按要求作文。萧红笔下，横眉冷对千夫指的大先生鲁迅也有极生活化、有人情味的时候；乐府民歌里，巾帼不让须眉的花木兰也有女儿情长的时候；杨绛眼中，自身可怜凄苦的老王也有处处为他人着想的时候；李森祥笔下，一生低眉顺眼老实巴交的父亲也有为了台阶把胸挺高的时候人哪，都会有让人不易觉察的那些“时候”，可也正是这些“时候”，会让我们发现不一样的人。请以“他（她）也有的时候”为题。要求：文体自选；不少于600字；不得抄袭本卷中的材料；文中不要出现真实的地名、校名、人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、综合性学习1、六、作文1、