人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第4课《海燕》同步练习

人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第4课海燕同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 积累运用 (共8题；共18分)1. （2分） 下列句子无错别字的一项是（ ）A . 狂风把这些大块的蜚翠摔成尘雾和碎末。B . 它从雷声的振怒里，早就听出了困乏。C . 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。D . 狂风吼叫雷声哄响2. （2分） 下列句子中没有错误字的一项是（ ） A . 部队今天非夜里行军不可，她的房子和离笆都是枯竹编成的。B . 传来的话说，前面又有一段路在俏壁上，马爬不上去。C . 像春蚕在嘴嚼桑叶，像野马在平原上奔驰。D . 因为山路很难走，一路上需要督促前进。3. （2分） (2017八上宿州月考) 下列句子中划线词语感情色彩没有发生变化的一项是（ ） A . 问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”B . 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。C . 我在仙台也颇受了这样的优待 ， 不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。D . 便使我又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。4. （2分） 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A . 他刚生下时，有个算命先生正打门前经过，就给算了一卦，他命中缺“木”呢！B . 有一回，我家枣儿也是这样骑着，只顾摘枣儿，撒尿了都不知道，竟尿了我一脖子。C . 骗人！还有叫枣儿的？嘿嘿，叫枣儿？D . 唉！眨眼工夫，六十年过去了快吃枣儿吧！5. （2分） 下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（ ） A . 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。B . 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。C . 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。D . 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。6. （2分） 选出下列表述正确的一项（ ）A . 豹子头误入白虎堂，刺配沧州，到沧州后，被高俅安排看管草料场。不久，草料场被烧，林冲杀死陆谦等人，与花和尚雪夜上梁山。B . 朝花夕拾中的无常既讽刺了庸医，也批判了封建主义的孝道，提出了一种崭新的人道主义观念。C . 祥子是一个“坚决、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利，奋斗、挣扎、最终走上了一条自我毁灭的道路。D . 小学时的阿廖沙就嫉恶如仇，敢想敢做。一次，他因往那个愚蠢而又凶恶的神父的面团里撒烟灰被学校开除了。7. （4分） 判断下列句子是否比喻句。为了让小地主进食，我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶，然后我拿着它，像一枚导弹一样向它飞过来_我不得不找一个人专门掰开它的嘴，我往里填，它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸，气愤地盯着我。_8. （2分） 下面各句中的破折号各属哪种用法？将答案的序号填入各句后面的横线上。 A表示后面是解释说明部分；B表示语意的转折或跃进；C表示声音的延长；D表示两个破折号之间是解释说明部分；E表示强调；F表示后面是引文它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。_海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，_海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐_看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫_这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中问，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！_二、 综合题 (共1题；共11分)9. （11分） 学习了本课后，语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动，请你运用相关知识完成下面的任务。 （1） 选用一句切合语境的唐诗填空。 如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“_”。（2） 请用简洁的语言评点下面的一则广告。 虽为毫末技艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联）（3） 请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20个字） 三、 现代文阅读 (共2题；共55分)10. （30分） 阅读课文选段，回答问题。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔！（1） 选文第一段属于什么描写？有什么作用？ （2） 文中的海鸥、海鸭、企鹅分别有什么表现？这样写的用意是什么？ （3） 海燕象征什么？海鸥、海鸭、企鹅象征什么？ （4） 选文可以分为两层，用分层记号“”标在段序之间，并分别概括各层的主要内容。 11. （25分） (2017八下遂宁月考) 阅读下文，完成下列小题。我心中最美丽的风景悬崖之间，峭壁之上，一棵老树，顽强地、挺拔地耸立在那里。这，就是我心中最美丽的风景。老树，筋骨虬突，痂痕累累。瘦削的枝干倔强地伸展着，疏朗的叶子坚忍地倒挂着。那一抹微小的绿色，坚强地呐喊着生命的炽望，让每一个看到它的人为之动容。然而，我看到的远不止这些。这棵老树，也曾年轻过，也曾潇洒过，满树的嫩绿曾引来鸟儿的呼朋唤友，累累的硕果曾引来猿猴的嬉闹玩耍。而今，老树，青春不再；树边，一片死寂。可是，这棵老树仍然没有消沉。它让鸟儿衔走了自己的最后一粒种子，让风儿吹走了自己的最后一粒种子。它的种子，远远近近，播撒在原野，播撒在山坡，播撒在峰巅。它所诞生的生命，在延续，在扩展。风儿柔柔地吹过，老树叹了一口气。 ？不是的，不是的。这时候，老树心里，还是紧紧牵挂着自己的孩子们那些播撒在大地上的种子。他们，她们，柔嫩的孩子们呀，经受得起狂风暴雨烈日的侵凌吗？老树想拼命挺直自己的身子，为的是好看见自己的孩子们。可是，老树毕竟太老了，那些远处的孩子们，它已经看不到了。它只是在心里，为自己的孩子们祝愿：你们可要健健康康快快乐乐地成长呀！这棵老树，就这样，在寂静的峭壁上，寂寞地挺立着，它他，阐释着生命的顽强，阐释着生命的无私，阐释着生命的崇高。这棵老树，构成了我心中最美丽的风景不，他构成的是整个生命界的最美丽的风景！（1） 这是一篇运用象征手法的散文诗。你认为文中那棵老树象征什么？（2） 第段最后一句说“让每一个看到它的人为之动容”，那么你认为人们为什么动容？请从本段找出描写老树让人们动容的词语（至少三个）。（3） 第段“而今”的前后形成了鲜明对比，请你说说这样写的作用。（4） 请为第段的横线空格处填写一句能够承上启下的句子。（5） 文章前八段写老树用的是“它”，但第十段用的是“他”。这是为什么？第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累运用 (共8题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 综合题 (共1题；共11分)9-1、9-2、9-3、三、 现代文阅读 (共2题；共55分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、