人教版九年级教学质量检测卷语文试题

人教版九年级教学质量检测卷语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A请帖碑帖积累果实累累半身不遂称心遂愿B筵席延缓间或间不容发咬文嚼字咀嚼消化C抡圆伦理喷薄日薄西山恃才放旷豪放粗犷D蓬蒿竹篙泥泞宁死不屈满目疮痍重创敌军2 . 下列句中加点的成语使用恰当的是（ ） （2分）A近日，越南对中国南海提出不少多姿多彩的要求，引起中国政府的强烈抗议。B环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊重。C“地沟油事件”在众多社会热点中出类拔萃，成为大家关注的焦点。D纪录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。3 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A我班同学听取并讨论了校长关于培养良好行为习惯的讲话。B自古以来，临沂人才辈出，左宝贵的故乡就是平邑县人。C一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。D通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。4 . 依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ）得到任何东西都是要付出代价的。_我们所要付出的代价将远远超过得到的东西，_就应该理智地放下这种想法，得不偿失的事情为什么还要去做呢？_很多人只要看到了渴望得到的东西，眼睛就无法从上面移开，_看不到自己将因此付出的惨重代价。任何时候，都要在所得和所失之问权衡利弊，再作决定。A因为所以但是就B如果那么但是所以C如果那么因为所以D因为所以如果就5 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）许多历史故事，如“晏子使楚”“舌战群儒”等，都表现了古代杰出人物娴于辞令、长于交际的特点。荀子荣辱中说：“与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。”在当今社会，口语交际更是一个人生存与发展不可或缺的能力。口语交际自古便受人重视。能力的获得需要学习，语文课程便是习得口语交际本领的重要渠道。ABCD二、现代文阅读阅读下面的议论文，完成后面小题。阅读的愉悦古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。其实，不去其糟粕，何来精华？读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的，偶然一得之甘汁，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。所以，碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。当然，阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来，从中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉悦。因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。”由此可见，求知求生，是同样的道理。春华秋实，你付出的多，你收获的也多，只要读书，就有收获。书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的光亮。6 . 首段引用“开卷有益”“敬惜字纸”的说法以及仓颉造字神话，其作用是什么？7 . 作者在这篇文章中表明了怎样的观点？8 . 文章第四段运用了什么论证方法？有什么作用？9 . 文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的？根据文意简要回答。（题文）阅读此处忆江南，完成下列小题。此处忆江南刘汉俊乌镇美，美在水。一条河从春秋时期流来，南北贯穿乌镇。河的本名叫车溪，今天的名字叫市河，两条支流分别叫西市河、东市河。京杭大运河抵近乌镇，分出一支从镇的西北角注入，一直往前走是河，略一分神就成了港，稍一驻脚便成了湖，七拐八弯就织成了水网。乌镇宛在水中央。桥是乌镇的书签，乌镇是桥的故乡。世上没有两片相同的树叶，乌镇没有两座一样的桥。乌镇的桥始建于南宋，今有70多座。或庄严持重，结结实实，披一身斑驳的绿苔；或纵身跃然，寥寥几笔，如国画里一勾灵巧的飞白；或朴素平坦，简简单单，像老农民的汗巾，随意搁在河腰上。醒来的乌镇，从曙色里钻出来那么多的船儿，或撑一支长篙，或摇一柄桨，聚向水村渔市。夸着自家的瓜果菜蔬、鸡鸭鱼虾，你让我推，讨价还价，从容和气不争吵，吴侬软语像唱歌，句句是水乡晨曲和谐的音符。乌镇人家逐水草而居，在烟雨中寻梦。青砖青瓦青石板，木门木船木桌椅，虽有些斑驳，却是岁月留痕，是李杜苏白遗落的稿笺，是乾隆六下江南丢失的诗句。河边修竹 ，粽叶 ，芦花 ，乌镇的雨季是水草的天堂。河暗雨欲来，浪白风初起，一会儿便是细雨湿衣、闲花落地，草在水中舞了。秋雨滴篷牵牵扯，残风打头 凉，乌镇是泊在淡烟疏雨里的一条船。秋色里的乌镇残荷清凄水清泠，凝住了霜桥夜泊风雨楼，冻住了枯树寒鸦半只桨，只有斜阳穿柳，一缕青烟飘向天外。哪一块是唐宋的砖，哪一片是明清的瓦，哪一片青叶是南梁太子心碎的诗词在低吟，哪一滴水珠是吴越子弟心酸的泪滴流到今？江南是中国的乡愁，乌镇是江南的愁乡。那一缕缕风、一丝丝雨，是满天诗词在飞飏、满天泪滴在找眼窝；那一爿爿粉墙黛瓦，一湾湾河港水巷，走进明信片，把心事寄给远方。寻亲乌镇，倚桥而立，枕河而眠，立起的是思念，躺下的是愁肠。乌镇是天界馈赠的一幅水墨画，飘落在江南的一隅，让你流连忘返，直想卷起带走。带走是奢念，冥想却是长长的巷子。小巷深深，一定要有路灯来照亮，但乌镇的街灯常常被人忽略。铁皮白罩，简洁、端庄，秀美、素朴，挂在街角，不夸张，不挡道，不遮视线，却是青砖粉墙上不能或缺的一笔，是乌镇的缩影。曙色初上就隐退，只装点你的风景；夜幕一降便上岗，在该亮处发光。历史是最好的美容师，时间是最好的泥瓦匠，窘迫的步履焦躁的心，紧巴巴的念想皱巴巴的情，来乌镇一憩，这里能修复一切。但我们能修复被撕碎的乡愁么？当一堆奇形怪状的建筑垃圾、富丽堂皇的文化败笔充斥眼帘的时候，乌镇却提供了一个乡愁样本。没有乌镇，怎能忆江南？没有江南，何处寄乡愁？10 . （小题1）文中用了许多叠词。将下边的几组叠词还原到文中正确的一项是（ ）A蓁蓁丛丛依依丝丝B依依丝丝丛丛蓁蓁C丛丛蓁蓁依依丝丝D丛丛依依 蓁蓁丝丝11 . （小题2）这篇散文如一幅长轴画卷，将乌镇的美景一一展现于读者眼前。本文描写了乌镇的哪些事物呢？12 . （小题3）请说说下面两个句子的含义。（1）桥是乌镇的书签，乌镇是桥的故乡。_（2）没有乌镇，怎能忆江南？没有江南，何处寄乡愁？_13 . （小题4）本文大量运用排比、比喻、拟人等修辞，请任选一个运用了修辞的句子加以赏析。三、文言文阅读阅读文言文，完成后面小题（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” (张岱湖心亭看雪)（乙）从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫;才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。(袁宏道初至西湖记)注释：昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。东阿王：曹植。洛神：洛水的女神。曹植洛神赋中对洛神之美有极其惊艳的描写。净寺：即西湖南岸的净慈寺。14 . 解释下列加点的词语。(1)上下一白（_） (2)即棹小舟入湖（_） (3)取道石径塘而归（_）15 . 下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A湖中人鸟声俱绝 奇山异水，天下独绝B才一举头 今亡亦死，举大计亦死C草草领略，未及遍赏 若有作奸犯科及为忠善者D次早得陶石篑帖子 二者不可得兼16 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1) 莫说相公痴，更有痴似相公者!(2) 此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。17 . 下面分析不恰当的一项是（ ）A“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。B写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。C“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。D“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。四、句子默写18 . 读下列句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）_，尚思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作） _，定然有美丽的街市。（郭沫若天上的街市）_，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）春节将至，假如你有一位在外地上学的好朋友就要回来了，由此你会联想到论语中的_，_？ 想象是诗歌的生命，没有想象就没有诗歌。如闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的_，_；夜雨寄北中的_，_，就巧妙地用到这一手法。五、诗歌鉴赏19 . 阅读名著艾青诗选，完成下面的题目。（1）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是_和_。他的长诗向太阳火把借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_与_”的歌手。（2）文段一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸这首礁石运用了_、_和对偶的修辞手法，用“礁石”象征了_，热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。六、作文20 . 课文中动静结合的手法运用得极为成功，刻画出吕伟跳水技艺的高超，请你运用动静结合的手法写一段话。（课文片段在线）“哧”地插进碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。（写法分析）句动静结合，描写出吕伟身体插入碧波时的情态，“四面水花则悄然不惊”烘托出她跳水技艺的高超；句动静结合，现场观众的掌声和欢呼声是动，如梦初醒的观众是静，两相对照，构成动与静的协奏感，增强了文章的表达效果。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、作文1、