人教版九年级上学期期中测试语文试卷

人教版九年级上学期期中测试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面文段，回答问题。取舍有道周振国谚语说：“日月有常，星辰有行，四时从经。”天地万物皆有道，世事有道，取舍有道。取舍之道，道义为先。讲取舍，首先绕不开利益和道义之间的纠葛。人都有逐利性，所谓“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”。但千百年来一脉相承的中华文化主张“道义为先”。孔子讲“见利思义”，还说：“义然后取，人不厌其取。”即符合道义的好处，但取无妨。孟子提出“舍生取义”，墨子以为“万事莫责于义”，就是说道义高于一切，为了道义，甚至可以拋却生命。自古至今，无数志士仁人、先驱英烈，为了百姓和大众的道义、国家和民族的道义，都是这么做的。当然，普通人难以企及这样的标准，但可以以此为榜样。取舍之道，耕耘为本。钱钟书先生周岁抓周时抓了一本书，其父甚喜，取名“钟书”，巧的是钱先生一生与书结缘，被誉为“文化昆仑”。而钱钟书先生学贯中西绝不是抓周抓来的，上清华时他便有了“横扫清华图书馆”的想法，人家过年吃酒，他过年闭门“吃书”，还曾把上门拜年的某社会名人拒之门外。屠呦呦获诺奖后，有好事者为其编了一组山寨版获奖感言，其中“春暖花开骏马版”是这样的：“不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一匹骏马任你挑选。”别看山寨，倒也有点意思。鲁迅先生说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。”一分耕耘一分收获，没有耕耘哪来收获？没有耕耘，何谈取舍？取舍之道，格局为要。棋局对弈，有人在排阵布局上动脑，有人在吃子丢子上计较，这便是格局，高下立现。意林尸子二十卷说：“日在井中，不能烛十步；目在足下，不可以视远。虽明何益。”说到底，格局小，即使再精明也难成事。庄子的逍遥游中，知了和小斑鸠能飞上榆树和檀树便很知足了，有时飞不上去，落在地上也心安理得，而大鹏却要展翅九万里飞向南海，这让两个小东西很是看不懂，还在一起嘲笑大鹏。这跟和陈胜一起劳作的佣者嘲笑陈胜的“苟富贵，勿相忘”一样，视野不一样，想法不一样，胸怀不一样。陈胜无奈感叹：“燕崔安知鸿鹄之志。”这便是格局的影响。所以，曾国藩说：“谋大事者，首重格局。”取舍之道，进退为上。唐末诗僧贯休诗云：“门前数枝路，路路车马鸣。名埃与利尘，千里万里行。”妤一幅世人追名逐利图。但对唐代思想文化产生过深刻影响的绝学止学说：“利无尽处，命有尽时。”“大智知止，小智惟谋。”并告诫“存畏警焉”，即在利益面前要保持敬畏和警醒。所以，取舍之道即是进退之道，重要的是要懂得“退”。陶渊明归隐田野，“采菊东篱下，悠然见南山”，杜荀鹤“羞取俸禄”，“文章甘世薄，耕种喜山肥”，都是美谈；许光达、徐海东、董其武等一大批高级将领，在新中国成立初我军授衔时主动要求降衔让衔，更传为佳话。1 . 本文的标题是“取舍之道”，作者认为这里的“道”指的是什么？2 . 请简要分析第段的论证思路。3 . 下面材料可以作为本文哪一段的论据？请简述理由。有谚语说：“再大的烙饼也大不过烙它的锅。”“蜡烛只能照亮房子，太阳却能照亮世界”。4 . 阅读下面选文，完成小题读什么书成什么人赵丽宏西方有一句语，读什么书成什么人。你对书的选择，就是对人生的选择，是对未来的选择。我觉得这话讲得很有道理。读什么书，也许比读书本身更重要。我小时候有一个非常贪婪的想法，要把天下好看的书都读一遍。因为这个野心，我不断地找书、拼命地读。古人说囫囵吞枣不求甚解，有些书对我来说是有点儿艰涩的，但是只要里面有一点点好看的，我就会读下去。有一样东西，只要你一旦拥有，就永远属于你，不会被别人夺走，那就是你读过的好书。你读过这本书，感动了，这本书就成为你生命的一部分，跟你的生命、血液融合在一起，永远不会离开你，没有任何力量可以把它从你的生命中夺走这种感觉就像被枪打中了一下，在身上留下一个口子，流血，痛，最后结成一个疤。以后只要看到这个疤，就想起当时的感觉。而这种感觉是不会消失的。我觉得从小就要养成这样一种习惯:读到一篇好的文章，你记住作者的名字，然后再去找找这个作家其他的书。我回忆少年时代的阅读，很多作家就是这样认识的。也许就是课本里的一篇文章，或者别的地方读到的一本书。外国作家的名字很长，俄罗斯作家的名字最长的有二十多个字，但如果这个作家的文章我喜欢，我就会用心记住他的名字，然后找他写的其他的书。大概在小学五年级的时候，我借到一本书，是泰戈尔的飞鸟集。我小时候读书有一个习惯，不做阅读笔记，因为一做笔记，读书就变得很慢，抄写文字的时间比我阅读的时间多得多，这样我的阅读就变得不流畅。但是飞鸟集真是让我惊艳，我把这本书从头到尾抄了一遍。书里的文字带着神秘感，含着哲理，藏着很深的感情。我现在还记得里面的很多文字。上中学的时候，我读了大量泰戈尔的书。就是因为一部飞鸟集，我认识了泰戈尔。对一个作家的认识不是听别人介绍的，如果你阅读到一定程度，你对文字是有感觉的，对书是有评判能力的，那么你读到一本好书，一定会记住这个作家。我也喜欢集邮，专门收集跟我读过的书有关、跟文学有关的邮票。有些作家，我是通过邮票认识的。有一次我买到两张非常古老的邮票，图案一样，颜色不一样，一张蓝色的，一张深红色的，画面上是一个作家的头像，背后有一个小小的舞台，上面有人在演戏。很长一段时间我都不知道邮票上印的是谁。后来认识了一位翻译家老先生，他告诉我这是西班牙文，上面印的是莫里哀。于是我就找到了莫里哀的书，看了很多他写的剧本。我与我喜爱的每位作家都有很深的交往，因为我走进了他们的作品、走进了他们的灵魂。我的经验本身也许对孩子们没有用，但是有一点肯定是有用的:读书的时候，你不仅仅是一个简单的接受者，也应该是一个思想者。为什么这个作家的书你会喜欢读?为什么读他的书会觉得悲伤?他的书为什么会打动你?你如果真的被打动，记住他的名字再去找他写的别的书。只有这样，你才会成为一个真正的阅读者、读书人。（有删改）美文鉴赏课上，王晖同学朗读了读什么书成什么人，引得大家深思。（1）文未画线句“只有这样，你才会成为一个真正的阅读者、读书人”中的“这样”一词指代什么内容，王晖同学不是很理解，请你联系全文内容帮他解答。（2）这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、情感认识等方面都有亮点。请自选角度，写一段赏析性的文字。写作提示：赏析时请避开文中画线句；不少于100字。二、文言文阅读阅读下面的文字，完成后面小题甲嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?(选自范仲淹岳阳楼记)乙上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰:“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪?”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。(选自司马光资治通鉴)注:上皇上，这里指唐太宗，不暇顾不上。徭古时统治者强制人民承相的无偿劳动。升平太平。5 . 解释下列加点词。或异二者之为（_）先天下之忧而忧（_）或请重法以禁之（_）自是数年之后（_）6 . 翻译下列句子。(1)微斯人，吾谁与归? (2)安用重法邪?7 . 回答下列问题。(可用文中语句回答)(1)甲文表达了作者什么样的忧乐观? (2)乙文中唐太宗认为“止盗”有哪三种办法?8 . 你认为，甲文中在所希望的“天下之乐”在乙文中能体现吗?为什么?三、诗歌鉴赏9 . 阅读诗歌，回答问题。夏日三首（其一）张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。（1）用自己的语言描绘颔联所展现的画面。（2）这首诗抒发了诗人怎样的情感？四、名著阅读10 . 附加题。阅读下列文段，回答下题。（A）但是，我的地位不允许我因受到伤害而表现出愤慨，因此经过了一番深思熟虑，我便开始怀疑自己究竟是否真是受到了伤害，因为，在几个月后，对这些人的眼光和谈吐我已经习以为常。我也对我亲眼所见的每一个比例放大那么多倍的物体进行了仔细观察，初见到他们这么大的形体和外貌时所产生的恐惧已烟消云散。在这种时候，如果让我见到一帮英国的爵士和贵妇人，看到他们身穿华丽的服饰和出席宫廷生日宴会的服装，摆出不可一世的趾高气扬的种种架子，相互鞠躬，夸夸其谈等等，说实在话，我倒真会像这位国王和他的显贵们嘲笑我一样，也会轻蔑地大大嘲笑这帮英国贵人一番呢。王后总喜欢将我放在她手里，再站在穿衣镜跟前，我便清晰完整地看到我们两人的形象，实在没什么比我们之间的这种鲜明对比更荒谬可笑的了，这时我也真的按捺不住要嘲笑我自己。于是，我真的开始想象自己比正常的我要退化缩小了好多倍。（B）我看到寝宫墙上已经竖好梯子,吊桶也预备齐全,但是水源却不在近处,吊桶只有大针箍那么大小,虽然那些可怜的人儿一桶桶地尽快供应我,可是火势太猛了就无济于事.我可以很容易地用上衣把火扑灭,可是一时慌张不曾带来,仅仅穿了一件皮背心就跑来了。看来情形已毫无希望。如果不是我当时心眼特别快,忽然想起了一条妙计,这一座富丽堂皇的宫殿免不了要烧成平地.头一天晚上我喝了不少一种叫做“格林格伦”的美酒（不来夫斯古人把这种酒叫做“福禄奈克”,但是大家都认为我们的酒更好些）,这酒有利小便的功用.真是天缘凑巧,我还没有解过小便.因为太靠近火了,又参加了救火的工作,身上吸收了热,酒就变成尿了.我撒了一大泡尿,又撒在适当的地方.所以不到三分钟火就全熄了.这才把费了多年心血建造的其他宫殿救了下来。【小题1】格列佛游记的作者是（国家）的（人名），文段A格列佛是乘坐“”（航船名）出海，后来才到这个国家的；文段B是格列佛在国的一段经历。【小题2】文段A中格列佛从因祖国受到蔑视而愤慨，到习惯大人国的一切，转而嘲笑自己，这个情节安排体现了作者什么写作目的？请结合作品的寓意加以分析。【小题3】文段B中，格列佛后来成为这个国家的英雄，请说说格列佛为何成了这个国家举国称颂的英雄？五、综合性学习11 . 综合探究。阿荣旗电视台校园零距离栏目组正在进行我也追“星”专题采访。假如你正接受采访，你会怎么说？（1）问：“步入初中，你从课本中或在课外阅读中一定认识了不少名人，其中，你最崇敬的名人是谁？请你用一句话来评价一下他（她）？（2）以“美德”为陈述对象，仿造下面句式赞美你崇拜的名人。美德是一片照射在冬日的阳光，使寒冷无助的人感到温暖；_；美德是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。六、作文12 . 阅读下面的文字，按要求作文。有许多珍贵的东西，被我们无意中遗失了：一棵树的向阳，一碗粥的香甜，一段情的纯美，一种精神的高贵曾经的那些小幸福呀，填满了我们的内心，悦纳着我们的灵魂，牵扯着我们的思绪。请以“重拾那份小幸福”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（注意）选好角度，确定立意，自拟题目，除诗歌外，其他文体不限，不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名。七、其他13 . 阅读下面的文字，完成下列小题。勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色，勇气是逆境当中绽放的光茫，拥有了勇气就拥有了改变的机会，拥有了勇气，生命才能在那些终于要凋谢的花朵里永存！北山愚公年且九十率领子孙毕力平险，跳水姑娘吕伟在观众中翘首而望，屏息敛声时的凌空一跃，民族解放斗争中战士们的不折不no这些勇气都镌刻在共和国的史册上，在故事中流传，铭记在人的心底。爱憎分明是一种勇气，潸然泪下也是一种勇气。勇气有时候是一舜间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活真相之后，依然热爱生活。愿你我胸怀勇气，过好今天，明天，未来的每一天！（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。翘（ ）首而望不折不no（ ）镌（ ）刻（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（3）文中“执念”的意思是（ ）A执意B怀念C执着D思念（4）调整画线句的语序，使之与前后文保持一致。14 . 判断题。（正确的打“”，错误的打“”）论语孟子庄子礼记均为儒家经典。（_）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表现出屈原勇于追求真理的无畏精神和坚定信念。（_）第 9 页 共 9 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、文言文阅读1、三、诗歌鉴赏1、四、名著阅读1、五、综合性学习1、六、作文1、七、其他1、2、