人教版七年级下学期第二次联考语文试题

人教版七年级下学期第二次联考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中，加点的字读音完全正确的一组是（ ）A亵渎（d） 灵柩（ji） 相契（q）创伤（chung）B恣睢（su）拮据（j）发窘（jing）抽噎（y）C狡黠（xi）诘难（ji）滞碍（zh）诓骗（kung）D逞辩（chng）谮害（zn）禀请（bng）腆着（tin）2 . 下列对病句修改不正确的一项是（ ）A2016年10月19日3时31分，神舟十一号载人飞船与天宫二号空间实验室成功实现自动交会对接，这是自9月15日发射入轨以来，与神舟飞船开展的首次交会对接。（在“这是”后面加上“天宫二号”）B他一边领着客人参观校园，一边详细地介绍学校近二十年来在教育教学上取得的最新成绩。（将“近二十年来”调至“在教育教学上”之后）C在全球大学500强中，中国是共有北京大学、清华大学、复旦大学等27所上榜的大学。（删去“是”）D往年阏为燃放烟花爆竹，大年初一城市空气质量一般不达标，市民从来没看到过蓝天。（将“从来没看到过蓝天”修改为“一般看不到”）3 . 下列句中横线上所填词语最恰当的一组是（ ）（2分）人们常常把人与自然对立起来，要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也映照着大海，但不是大海，可是，人们竟然地要用这水滴来代替大海。A宣称既然终究恬不知耻B宣扬既然终究不自量力C宣扬如果毕竟恬不知耻D宣称如果毕竟不自量力4 . 下列文学常识、文化常识表述错误的一项是（ ）A农历九月初九，称为“重九”。民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。重阳习俗有登高、赏菊、饮酒、佩茱萸。诗歌有“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。B马说小石潭记岳阳楼记记承天寺夜游这些我们学过的课文都是我国古代名篇，也都出自“唐宋八大家”之手。C谈吐可显儒雅之风。问候别人的母亲时，可以用“令堂近来身体可好”；写了文章，想请别人指点一二时，可以用“请不吝赐教”。D泰戈尔,印度诗人,著有诗集飞鸟集园丁集等，雨果，法国作家，代表作有巴黎圣母院悲惨世界等。5 . 选出下列标点符号正确的一项（2分）（ ）A歌曲“卷珠帘”曲风清新唯美，深受广大青少年喜爱。B我家有一个大花园，这花园里，蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样都有。C温泉寺的峭壁上，刻着斗大的四个字：“山泉水暖”。D这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。二、基础知识综合阅读下面的文字，完成下列小题。由于山高林密，加上贝加尔湖冷空气和日本海暖湿气流的频频交汇，“中国雪乡”形成了夏无三日晴、冬雪漫林间的小气候。冬天，皑皑白雪在风力的作用下，其形状如蘑菇，如野兔，如奔马千姿百态，惟妙惟肖；又宛如天上的朵朵白云飘落人间，幻化成一个美丽的童话世界，令人可歌可泣。这里的雪景就像岑参诗中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，也仿佛是毛泽东笔下的“山舞银蛇，原驰蜡象”来到这里，游客们可以尽情领略林海雪原的瑰丽与神奇、体味回归自然的超脱与惬意。6 . 文段中加点的词语，运用不正确的一项是（ ）A交汇B惟妙惟肖C可歌可泣D领略7 . 文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）ABCD三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。商周太阳神鸟金饰2001年，人们在成都金沙村发现了一处规模宏大的古文化遗址一一金沙遗址，这是继三星堆文明衰落后在成都平原崛起的又一个古蜀国中心都邑。至此，它与成都平原的史前古城址群、三星堆遗址、战国船棺墓葬共同构建了古蜀文明发展演进的四个不同阶段。而之后在此出土的一件仅重20克的小小金箔，则成为首个中国文化遗产标志，这就是商周太阳神鸟金饰。金饰整体呈圆形薄片，厚度仅0.02厘米，直径仅12.5厘米，整个金箔含金量高达94.2。图案采用镂空形式，分内外两层：内层形似一轮太阳，发散出十二道齿状旋转的光芒；外层由四只神鸟首足相接，逆向飞行，与内层旋转方向相反。整个图案线条简练流畅，极富韵律与动感。从图案上看，“太阳神鸟”反映了古蜀人对太阳与鸟的崇拜，这是一种全人类的原始崇拜，反映了人对自然力量的敬畏。但太阳神鸟金饰还蕴藏着更深的文化内涵。蜀王本纪记载早期蜀国的杜宇氏王朝曾联合朱利部落打败了鱼凫王，这场战役代表着农耕社会征服了渔猎社会，蜀人氏族开始完全向农耕社会转化。万物的生息繁衍无不与太阳有着深刻联系，因而“太阳神鸟”与早期蜀人的农耕文明紧密相连。在常年耕作中，古蜀人已注意到自然节气与作物生长的规律，太阳神鸟金饰上的图案亦反映了古蜀人对历法的认识。“太阳神鸟”中分别有4只飞鸟和12道月牙形太阳芒纹，每只飞鸟对应3个月牙，恰好代表一个季节（3个月），四鸟相接则对应四季轮回；内层的12道月牙形芒纹，则表示一年十二个月周而复始；四鸟与太阳的运行方向相反，代表阴阳调和与万物的轮回。这些纹饰说明，古蜀人已掌握了四时节令的规律。为什么鸟会和太阳联系起来呢？山海经中记载了“金乌负日”的传说，人们相信是鸟载着太阳东升西落，又觉得鸟可以飞翔以沟通天地，因此鸟常被当作太阳的使者。另一种说法则认为稻种原是鸟食，人们因鸟而发现稻谷，之后开始栽种稻谷，而稻作需要阳光，因此农耕民族对太阳和鸟的信仰总是联系在一起。除了反映信仰与历法，“太阳神鸟”的图案还蕴藏着中国传统的审美哲学，其图案源于真实物象。如周易中提到的“观物取向”哲学观，将物象与内心的境界融合，在物象中确立象征意义，最终达到象意合一，心物交融。“太阳神鸟”在方寸间形成了内外三个“圆”。“圆”在中国艺术中是一个重要载体，也是古人整体观照思维的体现：世界是一个完满不分、互有联系的整体，仿若生生不息、循环往复的圆。“太阳神鸟”反映了中国先民的生命观与世界观。（选自2018年第15期环球人文地理）8 . 太阳神鸟金饰蕴藏着很丰富的文化内涵。请你说说有哪些。9 . 按要求回答下列两小题。（1）第段中加点词“仅”是副词，意思是“只有”，修饰限制了圆形薄片的，突出了太阳神鸟金饰的特点，体现了说明文语言的准确性。（2）说说第段画线句的表达效果。10 . 下列对文章内容的理解正确的一项是（ ）A第段的作用主要是引出文章的说明对象商周太阳神鸟金饰。B商周太阳神鸟金饰是中国文化遗产的唯一标志。C太阳神中的4只飞鸟与太阳的运行方向相同，代表阴阳调和与万物的轮回。D本文是按照时间顺序进行说明的。阅读下面语段，回答问题。那些生命里的“小”温暖生命中，总有一些不期而遇的温暖，摇曳于岁月的枝头；尘世里，总有一朵心花悄悄绽放，成为最美的守候。人生，总会有些不期而遇，温暖着你，焐热你的生命。听朋友讲他单位里的故事，说有一天早晨，一个小青年斜挎着背包到他们单位推销办公用品，没敲门，就探头缩脑地钻进了办公室。小青年没开口，脸先红了。朋友的位子刚好临近门口，他一进来就被朋友发现了。朋友准备上前阻止他，可他已经进来了。那天很不凑巧，单位的领导正在朋友办公室里检查工作，被这个小青年撞了个正着。小青年说，我是他刚开口，话还没讲完，就被朋友的领导一通臭骂轰了出来。小青年惊慌失措地退出来后，站在门口，窘得很，灰溜溜地要走。朋友立马跟了出来，随手关上门，拉了他一下。两人在楼梯拐角处站定，朋友才拍着他的肩头温柔地说，兄弟，加油！谁不是从这个时候走过来的？那一刻，朋友看见小青年的肩怂了一下，眼睛潮湿了。走的时候，小青年说，谢谢大哥！说这个话的时候，他的脸上已经有了灿烂的笑容。故事讲完后我问朋友，为什么要安慰和鼓励他。朋友笑了笑，说，一看他的样子我就敢断定他是刚毕业的大学生从他身上，我一眼就找到了自己当年的影子。成长中，谁不需要鼓励和安慰呀！朋友轻叹一口气说。假日，骑摩托车带老婆和孩子回乡下老家玩。因为路况的问题，车跑得很慢。在很长的一段土路上，我从反光镜中窥到，车后不远处有一个青年骑着电瓶车一路尾随着我们。我的心忽地有了几分忐忑。车子到一个路口的时候，我慢了下来。身后尾随的电瓶车刚好赶上来，和我们并驾齐驱。我紧张地拉了拉身后的妻子，提示她注意腰间斜跨的包。妻子一时没反应过来，愣着问干什么。我没理她，转头盯了一眼跟上来的青年。大哥，你摩托车的转向灯没关。一个青涩的男中音从身旁飘过来，柔柔的，暖暖的。我转过脸看他，他微笑时帅气的样子，犹如路边盛放的野花，散发出阳光的味道。一日，下班回家，徒步经过一个工地。我看见一个五六岁的男孩在工地旁边的一条小路上蹲着，不知在看什么。我好奇地走过去看他，骄阳下，他缩在一个土堆旁，头顶冒着热气，正专心致志地低头往下看，身下是一团被他罩出的浓重的阴影。我问他在干什么，他抬起头来，一脸伤心地说，叔叔，我在给蚂蚁找家推土机把它们的家给毁了，它们找不到家了。我蹲下身，和他凑在一起，一块儿看地上的蚂蚁。我看到几只惊慌失措的蚂蚁，在几个土坷垃中翻山越岭，仿佛是一时找不到方向，它们只能在泥土里爬过来又爬过去。看了一会儿，我笑了，劝他，别管它们，它们会找到新家的。男孩却噘着嘴说，它们的妈妈找不到它们会很伤心的，我要等到它们的妈妈来了再走。我一时不知该怎样规劝他，只好站起来走了。走了很久，回过头来又看他，他仍旧一动不动地锁在原处。他瘦小的身影，在正午阳光的照射下，显得那么单薄。一路上我在想，他在等蚂蚁的妈妈出现，却不知，此时，他的妈妈正在焦急地等他回家呀！(18)原来，人这一生会遇到许多不期而遇的温暖，是这些人的善良、这些人的单纯，才使我们的生命有了温暖的故事发生。如果，你刚好遇到，请感谢这些人，也请你把同样的温暖带给他人，焐热他人的生命。（选自思维与智慧，有删改）11 . 请将下面的词语正确、工整地抄写在田字格中。摇曳单薄12 . 选文记叙了三件生命中“小”温暖的事，请用简介的语言概括其中一件。13 . 分析选文第段和第段中两个“惊慌失措”的具体原因。14 . 选文第段划线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？15 . 请从修辞的角度赏析选文第段画线的句子。他微笑时帅气的样子，犹如路边盛放的野花，散发出阳光的味道。16 . 选文第（18）段运用了那种表达方式？该段在内容上有什么作用？四、文言文阅读亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉未扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备，以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势，众寡无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后力求西取益州，益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相。及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，工械技巧，物究其极，科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显，至于吏不容奸，人怀自厉，道不拾遗，强不侵弱，风化肃然也。当此之时，亮进欲龙镶虎视，包括四海，退欲跨陵边疆，震荡宇内。又自以为无身之日，则未有能蹈涉中原、抗衡上国者，是以用兵，显耀其武。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之于，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体，故虽连年动众，未能有克盖天命有归，不可智力争也。（节选自三国志诸葛亮传）17 . 下列句子中加点词的意义，与现代汉语不同的一项是 A亮少有逸群之才，英霸之器B随父玄避难荆州C权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之D而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔18 . 下列句中加粗词的意义和用法都相同的一组是 A众寡无立锥之地事无巨细，亮皆专之B躬耕于野，不求闻达理民之感，优于将略C时左将军刘备以亮有殊量即遣兵三万以助备D乃三顾亮于草庐之中乃建奇策，身使孙权，求援吴会19 . 下列各句是补出的省略成分，正确的一项是 A亮时年二十七，乃建（之）奇策，身使（之于）孙权，求援吴会B遭汉未扰乱，（亮）随叔父玄避难（于）荆州C权既宿服仰备（之），又睹亮奇雅，甚敬重之D又自以（之）为无身之日，则未有能蹈涉中原、抗衡上国者20 . 下列句子在文中的意思，正确的一项是 A遣兵三万人以助备派三万兵作好战斗准备B未有能蹈涉中原、抗衡上国者没有建立全国统一政权，没有与魏晋抗衡的人C故虽连年动众，未能有克所以连年兴兵（攻打吴国），没有取得成功D所与对敌，或值人杰，加众寡不侔和他对战的敌手，有时是杰出人物，加上众寡不等。五、句子默写21 . 默写诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名1.，江春人旧年。 (王湾)2.谁道人生无再少?，。 (苏轼浣溪沙)3.，冷露无声湿桂花。王建十五夜望月4.人有悲欢离合，此事古难全。 (水调歌头)5.壁立千仞，。6.舟已行矣，而剑不行，? (刻舟求剑)六、诗歌鉴赏阅读苏轼的浣溪沙簌簌衣巾落枣花，完成后面小题。簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。【注】这首词是苏轼43岁在徐州任太守时所作。缫(so)车：一种抽取蚕丝的手摇工具。牛衣：一种用麻或草编成的、用来覆盖牛身的织物，这里指蓑衣一类的东西。22 . 对这首词的理解，分析不恰当的一项是（ ）A这首词从农村常见的典型事物入手，意趣盎然地表现了淳厚的乡村风味。B“簌簌衣巾落枣花”，按照文意本来应该是“枣花簌簌落衣巾”。古人写诗词，常常根据格律和修辞的需要，把句子成分的次序加以调动，这里就是如此。C上片写景，作者抓住枣花、缫车、黄瓜这些富有时令特色的事物，写出了秋天丰收的场景。D下片记事，转写作者村外旅行中的感受和活动。23 . 试比较这首词上片与链接材料在写景角度方面的相同点和写景用意方面的不同点。【链接材料】明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾西江月夜行黄沙道中阅读下面的诗歌，完成后面小题。放慵陈与义暖日薰杨柳，浓春醉海棠。放慵真有味，应俗苦相妨。宦拙从人笑，交疏得自藏。云移稳扶杖，燕坐独焚香。24 . 古典诗词特别讲究炼字。“暖日薰杨柳，浓春醉海棠”中哪个字用得好？试分析其表达效果。25 . 这首诗表达了诗人哪些思想感情？结合全诗，请作简要分析。七、作文26 . 作文请从下面两题中任选一题写一篇700字左右的作文文题一：请以珍惜为题写一篇文章文题二：春花秋月，莺歌燕舞，是大自然的风景；助人为乐、诚实守信，是社会生活中的风景；书声朗朗、歌声嘹亮，是校园生活中的风景生活中总有一些美丽的风景让我们留恋，让我们难忘。请以“忘不了那道风景”为题，写一篇作文。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、2、七、作文1、