人教版七年级上学期期末语文试题（练习）

人教版七年级上学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 在横线处填入下列句子，顺序最恰当的一项是（ ）胡同，是北京特有的一种古老的城市小巷，_，_。_。_，_。明清以后又不断发展，最多时有6000多条这些地区都是您感受胡同文化的好去处据统计，北京现有胡同1000多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区最早起源于元代ABCD2 . 下列文学常识表述有误的一项是（ ）A范进中举是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说，节选自儒林外史。作者把士子们热衷功名、乡人们趋炎附势的社会风气刻画得淋漓尽致。B中国人失去自信力了吗开篇提出对方观点：中国人失掉自信力了。然后对它进行驳斥，并提出自己的论点：中国人没有失去自信力。C谈读书的作者是英国哲学家、作家培根，他还著有随笔新工具等。D热爱生命是美国小说家杰克伦敦创作的，描写了一个淘金者在荒原上迷路，最终顽强活下来的故事。3 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A这本来是一件极其保密的事，他居然在大庭广众之下宣扬起来。B我从此也有了血气方刚的魂魄，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。C我跟他约定八点半在校门口见面，他不期而至，八点就到了门口。D由于光线折射和反射的影响，荒漠有时会产生海市蜃楼这一奇异景象。4 . 加点字的注音完全正确的一项是（ ）A躯壳（k）羁绊（j）吞噬（sh）气冲斗牛（du）B踌躇（ch）蓦然（m）炽痛（zh）戛然而止（g）C遒劲（qi）剽悍（bio）亘古（gn）浑身解数（xi）D磐石（pn）畸形（j）重荷（h）叱咤风云（zh）5 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A张杰和刘原一起做作业，他向他请教了两道物理难题，他都一一作出了详细解答。B为了尽快提高阅读能力，杨芳买了一大堆课外书、文摘、杂志等。C因为家离学校远，王德每天几乎都是六点半就走出门，三年来从不迟到。D根据历史记录，人们发现地震最强烈的地方总是在山边地带这一规律。6 . 下列填入文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）河出潼关，_；风回三峡，_。民族复兴的伟大梦想不会因而稍减成色，只会经_而更显炫目。A因太华之阻而增其奔涌因巫山之隔而显其怒号艰难险阻砥砺淬炼B因巫山之隔而增其奔涌因太华之阻而显其怒号艰难险阻砥砺淬炼C因太华之阻而显其怒号因巫山之隔而增其奔涌砒砺淬炼艰难险阻D因巫山之隔而显其怒号因太华之阻而增其奔涌艰难险阻砥砺淬炼二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。7 . 紫藤萝瀑布的作者是_，她借用_来暗示自己的情思，于是它就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写法叫做_。8 . 给下列划线字注音。挑（_）逗伫（_）立9 . 第一段“我不由得停住了脚步”的原因是什么？独句成段有什么好处？10 . 文中为什么要插入一段对十多年前家门口的一大株紫藤萝的描写？11 . 本篇文章的点睛之笔是什么（用原文语句回答）。12 . 如何理解“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”含义？13 . 品味本文的语言美，简要分析下列句子写景状物的妙处。只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。运用了_的修辞手法，形象生动地写出了_仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。运用了_的修辞手法，形象生动地写出了_三、句子默写14 . 根据课文默写古诗文。（1）苟全性命于乱世，_。（诸葛亮出师表）（2）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）（3）_，_。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（4）木兰诗中，概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：_，_。（5）请把陆游的游山西村默写完整。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_，_。_，_。四、课外阅读阅读下文，完成小题苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”（选自宋史苏轼传）（注释）范滂：东汉人，字盂博，少年时便怀澄清天下之志。属文：写文章。15 . 解释下列句中加点的词。（1）吾顾不能为滂母邪（_）（2）比冠，博通经史（_）16 . 下列对文中划线句的翻译，正确的一项是（ ）。A如果我将来做范滂那样的人，母亲也许会否定吗？B如果我将来做范滂那样的人，母亲是否会允许呢”C我如果替范滂做事情，母亲是否也会允许呢？D我如果替范滂做事情，母亲是否允许我去他那里？17 . 从文中的“_”四字可以看出，苏轼极其喜爱庄子这部经典。这两段文字让我们了解到苏轼是一个_、_的人。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面小题采桑子（欧阳修）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。18 . “笙歌”和“涟漪”两个词中任选一个词作解释。19 . 下片运用了哪些表达技巧？请作简要分析。六、名著阅读20 . 名著阅读题：(1)水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇_体小说，鲜明地表现了“ _ ”的主题，塑造了一批栩栩如生的人物形象。“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：倒也！倒也！只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：聒噪！一直望黄泥冈下推下去。”这段话描述的是哪一个情节？_涉及哪些主要人物？_（3）水浒传中108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。（1）请用一句话写出水浒传中你最熟悉的故事：如：智取生辰纲、三打祝家庄、_（2）请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征。如鼓上蚤时迁 轻功上乘 善于偷盗；行者武 松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报;_;_.七、综合性学习21 . 综合性学习。家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（展家风）下列有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。A家和万事兴B天道酬勤C百善孝为先选_项，理由:_。八、作文22 . 每个人对未来都充满了幻想，你期待的未来是怎样的呢？请你发挥想象，将“在未来等我”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（4）文中不得引用、抄袭本试卷中“现代文阅读”的内容。23 . 情境写作从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：中国诗词大会激发了国人对诗词的兴趣。一时间，唐诗宋词扑入了寻常人的生活。当你处于相似的情景下，忽然想起一两句早已烂熟于心的诗，触发了共情的钮，才能懂得“诗词之美，读诗之妙”。你有过这种经历吗？请写出来。题目二：你在火车站做志愿者。一位老人想办理退票，由于眼花，看不清贴在墙上的退票流程图。请你将退票流程图的内容讲给老人听。要求内容完整准确，语言流畅，字数在120-150之间。要求：（1）内容符合要求，语言使用得当。（2）字数在120-150之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、三、句子默写1、四、课外阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、2、