人教版七年级上学期第一次月考语文试题(模拟)

人教版七年级上学期第一次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学常识表述错误的一项是 （ ）A沁园春雪通过对北国雪景的描述，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜。B傅雷家书两则是傅雷写给儿子傅聪的信，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。C星星变奏曲表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执着追求。D陈涉世家选自西汉时期著名的史学家和文学家司马迁写的史记，它是我国历史上第一部纪传体通史。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。二、基础知识综合2 . 阅读下面的文字，完成下列小题。爬山虎的枝叶间，时常可以看到蜻蜓晶莹的翅膀在叶梢闪烁；还有不知名的小甲虫，背着黑红相间的甲壳，不慌不忙在的jn（ ）须上散步；也有壁虎悄悄出没，那银灰色的腹部在绿叶间一而过，犹如神m（ ）的闪电。对这些自由生灵们来说，这墙上绿荫，就是它们辽阔浩瀚的原野山林。（1）加点字“烁”“壳”“没”在文中的正确读音是（_）A.l k mi B.shu qio mC.shu k m D.l qio mi（2）填入文中括号内正确的汉字是（_）A.胫密 B.胫秘C.茎密 D.茎秘（3）填入文中横线上最恰当的一项是（_）A.晃动闪 B.摇动晃C.晃动晃 D.摇动闪三、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。小蜜蜂影响大生态（节选）蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里蜂儿诗将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。”蜜蜂被称为“自然之子”“人类益友”。研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。自古以来，国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩；因此，蜜蜂又被誉为“月下老人”“农业之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。日前，地球上已知植物共有22万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外，有16万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占85%。粗略统计，在人类所利用的1330多种作物中，有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍到达10%以上，其中，油菜增产15%20%，果树增产20%30%，部分果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，蜜蜂传粉能够显著减少化学药物的使用，有利于控制病虫害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升农产品品质。有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出。蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。它是植物赖以生存的因子、生态系统中不可或缺的环节，充当着环境质量监测员的角色，是生态环境好坏的重要体现。蜜蜂在长期生存竟争中形成了异常敏锐的嗅觉，对周围环境极为敏感，可以识别出许多种细微的气味。蜂群的数量直接反应环境状况蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方。同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不仅可以为人类和其他生物提供食物，而且有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。如果说大自然的生物链组成具有神奇的密码，那么蜜蜂就是破解密码的大咖工匠。蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍，整个生态系统都将面临崩溃。爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4年！”（摘编自刘国信小蜜蜂影响大生态）3 . 下列各项说法与选文内容不相符的一项是A在众多传粉动物中，蜜蜂对人类的生产生活和自然的生态系统最为重要。B在蜜蜂为人类所作的贡献之中，传粉远远比酿蜜对人类要重要得多。C与养蜂给农业带来的效益相比，其直接产值对人类而言已经毫不重要。D没有蜜蜂的传粉，自然界的生物链将会中断，这对生态系统将是一场灾难。4 . 下列对选文内容的理解正确的一项是A传粉动物对于人类生存十分重要，它们生产了养活全球1/3人口的粮食。B自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，一是昆虫传粉。C实践证明，通过蜜蜂传粉，能够使农作物生产全部增产10%以上。D蜜蜂数量能够直接反应环境状况，蜂群少的地方，生态环境一定不好。5 . 下列对原文的相关分析，不正确的一项是A文章采用了先总说后分说的说明思路，说明蜜蜂对人类生产生活以及自然生态环境等的重要影响。B第段中画横线的句子使用了列数字和作比较的方法，说明蜜蜂虽然微小，但它的贡献却很大。C第段中的“粗略统计”一词体现了说明语言的准确性，表明接下来的数据分析不是准确计算。D最后一段引用爱因斯坦的话，意在说明蜜蜂从地球上消失后，地球上的粮食只够人类生活4年。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。 郑振铎猫6 . 作者善于设置伏笔，使结构严谨。请找出选文中小猫最后被冤屈前文的两处伏笔。7 . 试分析划线的两句话表达了作者什么样的思考？四、句子默写8 . 按要求填空。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_（李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 东临碣石，以观沧海。_，_。_，_。马致远天净沙秋思一曲中，直抒胸臆，道出天涯游子之悲的语句是：_， _。春天像健壮的青年，_,_（ 朱自清春 ）五、对比阅读课内文言文阅读咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。9 . 下列句中加点词的意义不相同的一组（ ）A太丘舍去 待君久不至，已去B下车引之左将军王凝之妻也C日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼D君与家君期日中与儿女讲论文义10 . 翻译句子：过中不至，太丘舍去，去后乃至。11 . 下列对课文理解正确的一项（ ）A“尊君”是谦词，是对自己父亲的一种称呼。B“期日中，过中不至”这一句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。C“与儿女讲论文义”一句中讲论文义指的是谢太傅虚心向孩子们请教文章的含义。D咏雪一文着重写雪优美的姿态，表达作者对雪的赞美之情。六、诗歌鉴赏（一）阅读下面古诗文，完成下列小题。寻胡隐君高启渡水复渡水，看花还看花。春风江上路，不觉到君家。12 . 诗中用了一个“_”和一个“_”（各填一字），把景色写“动”了，写出速度，也写出繁复和变化。虽然是同样的渡水、同样的花，却让人产生了应接不暇的感觉。13 . 诗中最后两句表达了诗人怎样的心情？七、名著阅读14 . 名著阅读（1）鲁迅认为西游记“实出于游戏”，请结合下文节选内容简要分析。唐僧正走处，忽听得一棒锣声，路两边闪出三十多人，一个个枪刀棍棒，拦住路口道：“和尚！那里走！”唬得个唐僧战兢兢，坐不稳，跌下马来，蹲在路旁草科里，只叫“大王饶命！大王饶命！”那为头的两个大汉道：“不打你，只是有盘缠留下。”长老合掌当胸道：“大王，贫僧是东土唐王差往西天取经者。自别了长安，年深日久，就有些盘缠也使尽了。” 那贼闻言，掣大棍，上前就打。长老一生不会说慌，遇着这急难处，没奈何，只得打个诳语道：“二位大王，且莫动手。我有个小徒弟，在后面就到。他身上有几两银子，把与你罢。”那贼道：“且捆起来。”众喽啰一齐下手，把一条绳捆了，高高吊在树上。却说三个撞祸精，随后赶来。忽见长老在树上，八戒呵呵大笑道：“你看师父，在那等我们便罢了，却又有这般心肠，爬上树去，扯着藤儿打秋千耍子哩！”行者见了道：“呆子，莫乱谈。师父吊在那里不是？你两个慢来，等我去看看。”好大圣，急登高坡细看，认得是伙强人。心中暗喜道：“买卖上门了！”即转步，摇身一变，变做个干干净净的小和尚，肩上背着一个蓝布包袱。来到前边，叫道：“师父。”三藏道：“徒弟呀，还不救我一救？”那伙贼见行者与他师父讲话，撒开势，围将上来道：“小和尚，你师父说你腰里有盘缠，趁早拿出来，饶你们性命！”行者放下包袱道：“盘缠有些在此包袱，不多，只有马蹄金二十来锭，粉面银二三十锭，散碎的未曾见数。要时就连包儿拿去，切莫打我师父。”那伙贼闻言，都甚欢喜道：“这老和尚悭吝，这小和尚倒还慷慨。”教：“放下来。”那长老得了性命，跳上马，顾不得行者，操着鞭，一直跑回旧路。行者忙叫道：“走错路了。”提着包袱，就要追去。那伙贼拦住道：“那里走？将盘缠留下，免得动刑！”好大圣，耳中摸一摸，拔出一个绣花针儿道：“列位，我出家人，果然不曾带得盘缠，只这个针儿送你罢。”那贼道：“你好道会做裁缝？我要针做甚的？”行者听说不要，就拈在手中，晃了一晃，变作碗来粗细的一条棍子。将棍子插在地下道：“列位拿得动，就送你罢。”两个贼上前抢夺，可怜就如蜻蜓撼石柱，莫想弄动半分毫。这条棍本是如意金箍棒，天秤称的，一万三千五百斤重，那伙贼怎么知得。大圣走上前，轻轻的拿起，丢一个蟒翻身拗步势，指着强人道：“你都造化低，遇着我老孙了！”群贼围上前来，打了五六十下。行者笑道：“且消停！待我一个个打来，一发教你断了根罢！”荡的两棍，打死了两个，唬得那众喽啰撇枪弃棍，四路逃生而走。（节选自西游记，人民文学出版社，1980年版）简析：_（2）_是一部通过猎人的狩猎活动记述十九世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集，作者是俄国作家_。作品采用见闻录的形式，体裁风格多样，语言简练优美，可谓散文化小说、诗化小说的范例。八、综合性学习15 . 按要求完成语言表达。长春“冰雪旅游节”即将拉开帷幕，我校将展开“冰雪有情魅力春城”的主题活动，届时同学们以各种方式参与活动并向四方游客宣传自己的家乡。请你也试着加入到策划的行列，完成下列任务。活动一：文化宣传为吸引同学们参与到活动中来，请你为本次设计一则宣传语。（不超过15字）（_）活动二：冰雪之趣请你用简单的语言介绍一项与冰雪有关的运动或游戏。（_）活动三：在此次冰雪旅游节中，若有外地游客向你咨询长春地区的知名景点，你将推荐哪一处景点，请说明理由。（_）九、作文16 . 阅读下面的材料，根据要求写作。看，需要眼睛；看见，却需要心灵。在浩瀚的星空下，我们能看见自然的伟大；在灵秀的山水间，我们能看见内心的宁静。撑把伞，让个座，绽放一个微笑在看似不经意的善举中，我们看见了人性的美好；妈妈端来的牛奶、老师鼓励的目光、同学惜别的泪水在看似不经意的生活細节中，我们看见了点滴的幸福请以“看见_”为题目，写一篇文章。要求：请将题目补充完整；文体不限（诗歌除外），不少于600字；文中不能出现真实的人名、校名、地名等；字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。17 . 从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名。（1）命题作文：心灵是有温度的，它能温暖别人，也能温暖自己，还能温暖世界的某个角落，温暖时间的某个片断。有温度的心灵，让人更可爱，让人间更美好 。请以“心灵的温度”为题，写一篇文章。 （2）材料作文起点是指开始的地方或时间。起点，意味着从零起步；起点，又意味着新的出发。根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇文章；文体不限，诗歌除外。第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、2、