人教版七年级上册语文期中考试试卷

人教版七年级上册语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。犁的情结高维生农具中，我最喜欢的是犁。辽阔的土地，一头牛，一只犁杖，一个人，耕过的田地，像海中翻腾的浪花，有了鲜活的气息。犁像笔一样，写下对土地的情感，对丰收的渴望。农人的吆喝声，单调、朴实、透明，风儿似的掠过，牛儿循着熟悉的声音，牵动犁杖。一个农人的活计做得是否地道，不仅看他出不出力，重要的是对土地的情感和对农具的热爱。打量他的犁杖，就了解了一切。农具当中犁是让人尊重，敬畏的。如果把农具排行的话，犁应为老大。这并不是因体积而论，是它的耐苦、执著和坚毅。犁像动物界中的老虎，平时安静，隐卧一旁，动起来有摧枯拉朽之势。一年中，大多的时候，它闲置被人遗忘，只有播种的季节，回到土地上，积攒的力量才爆发出来。今年春天，我回到故乡，在延吉喧闹的街头，寻找童年的足迹。童年的大杂院，变作前尘往事，一条宽大的马路，掩盖了我在异乡的不尽思念。站在马路边，注视穿梭般的车流，耳边的聒噪，有了不尽的感伤。第二天，在友人的陪伴下，来到了五凤屯，这是我童年生活过的地方。乡村人少车少，没外人打扰这儿的平静生活，一个人走在洪分河的堤坝上，两旁是桦树林，它摆脱了冬天的冷酷折磨。新生的叶子滑爽，富有弹性，清晰的纹络，流动着土地的汁液。蔓延的野草中有打碗花和飞舞的蝴蝶，草的清香像水一般地涌动，一潮潮地扑鼻。鸟儿像歌手，唤醒了深深的记忆，消除了心中郁积的烦躁。欢快的河水，像大地的女儿抛下的缎带，丰富的情感，润养岸边的村庄、田野。慢悠悠走动的牛车，铃铎的叮咚声，让我想起童年的欢乐。不远处的土地上，一头牛拉动犁杖。农人的吆喝声，听后特别舒坦，不像汽车的噪音，撕裂耳膜。牛听着主人的指挥，犁划开黑土地，犁尖被土地磨得锃亮，没一点斑斑锈迹。农人神情专注，无一丝杂念，那一刻，他在倾听土地和犁的情语，翻耕的泥土，像一朵朵开放的花儿，舒展的叶子，浸润清晨的露珠，漫着花的清新。我在鲁北平原，见过忙春的景象。有的人家牲口紧张，一家老少齐上阵，父亲扶犁，儿女和妻子拉犁。套绳搭在肩头，弯弓腰身，一步一个脚印，留在身后的土地上。汗水湿透衣服，滴落在泥土中。人和土地的情感，不是一两句简单话说得清的。我扶过犁，上学时，学工学农的热潮铺天盖地，风起云涌。给我们上农业课的老师是个男老师，我们喜欢男老师的实习课，在田间地头的劳动，搀杂玩耍的因素。有一次，我们到学校的学农基地上课，一张犁摆在地头，他牵来牛，教同学们如何上套，讲耕地对一年的重要性。他做一系列的示范，告诉我们在扶犁中注意哪些环节，牛在他的吆喝声中，拉着犁听话地向前走。犁翻开土地，男老师扶犁的神态，给我们留下了深刻的印象。每一个同学都要上去，亲手扶犁，试一试，犁在我们的手中变得不听使唤，牛也不听话了，走走停停，像在田地散步休闲。轮到我上场，更惹得同学们大笑，我扶犁时东摇西晃，像喝醉了酒，牛儿不时地，哞哞叫两声，提出抗议。犁在我的眼中是浪漫的，像一首长诗，歌颂人、土地、未来。它是那么地热爱土地，从不背叛。它不像镰刀，如同一只不安稳的松鼠，做些琐碎的事情，然后被人随便地丢弃。一个人在春天，在童年的乡村的大地，又一次听犁的歌唱。（有删改）1 . 请分析文章第段的作用。2 . 文章第段“打量他的犁杖，就了解了一切”中的“一切”指的是什么？3 . 从修辞的角度，赏析文章第段画线的句子。4 . 请说说第段中“犁在我的眼中是浪漫的”这句话蕴含的复杂情感。5 . 阅读全文，请探究题目“犁的情结”的内涵。二、对比阅读阅读（甲）（乙）两段文言文，回答后面小题。（甲）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（乙）高祖曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起等对曰：“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”(史记高祖本纪节选，有删改)（注释）高祖：指汉高祖刘邦。高起：高祖臣子。略：攻占。天下：这里指刘邦的部属。子房：西汉谋士张良。连：率领。6 . 解释下列句子中加点的词语。（1）事无大小，悉以咨之（_）（2）性行淑均，晓畅军事（_）（3）战胜而不予人功（_）7 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）先帝称之曰能，是以众议举宠为督。（2）项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。8 . 下面对（甲）（乙）两个文段理解不正确的一项是（ ）A甲文中诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，言辞恳切，拳拳之心，溢于言表。B乙文中，司马迁通过对话描写，将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖睿智英明的形象。C甲文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事， 向宠管理“宫中”之事，安排得十分细致周到。D乙文中高祖非常有自知之明，他能够很清晰地认识到张良，萧何，韩信各自的长处，并让他们各得其所。9 . 诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？三、情景默写10 . 古诗文默写。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的两句诗有异曲同工之妙的诗句是“_，_”。送东阳马生序中写宋濂年轻从师时向老师专心而恭敬地请教的句子是_，写他在隆冬时节背着书箱，拖着鞋子行走在求学之路的句子是_。人们常常引用李商隐无题中的“_，_”两句来赞美老师的无私奉献精神。_，英雄末路当磨折。（秋瑾满江红小住京华）_，半竿斜日旧关城。（纳兰性德浇溪沙身向云山那畔行）四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。（甲）迟日江山丽（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（乙）迟日江山丽（唐）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。（注）：迟日：春天日渐长，所以说是迟日。泥融：这里指的是泥土滋润、湿润。欲：好像。11 . （甲）诗抒发了诗人对浓浓春意的_之情，（乙）诗借春景来反衬，抒发了诗人_之情。12 . 赏析（甲）诗中的“融”“睡”，（乙）诗中的“欲”的妙处。五、语言表达13 . 解释下列加点字的意思。（1）未复有能与其奇者（_）（2）岂不诚大丈夫哉（_）（3）征于色，发于声（_）（4）何苦而不平（_）（5）其将固可袭而虏也（_）（6）甚矣，汝之不惠（_）14 . 请按照要求，写出相应的敬词或者谦辞。_：对别人父亲的尊称。_：对人称自己的父亲_：称对方的见解。_：谦称自己的家。六、名著阅读15 . （题文）名著阅读。（1）西游记中唐僧的徒弟除了孙悟空、猪八戒、沙和尚外，还有白龙马，他来到鹰愁涧的原因是_，被玉帝降罪。（2）一调芭蕉扇的结果是_七、综合性学习16 . 阅读下面文字，完成下列小题。一sh时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不原意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。一sh（_）时拆（_）散水波粼粼（_）（2）文中有错别字的一个词是“_ ”, 这个词的正确写法是“_”。 （3）文中“委屈”的意思是_。文中“粼粼”的意思是_。八、作文17 . 按要求作文 几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居易深爱早春的心弦；一片薄薄的、浅黄色的槐树叶，承载了挥之不去的乡愁；一只小小的、被踏扁的风筝，触发了鲁迅对人生的理性思考；一个肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影，寄托了朱自清与父亲催人泪下的深情小小的莺鸟，不起眼的树叶，寻常的风筝，易被忽略的背影生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。请以“物微情浓”为题，写一篇文章。要求：请将题目抄在作文纸上；除诗歌外，文体不限；字迹工整，书写规范，字数不少于600字；文中请不要出现真实的姓名、校名等。第 9 页 共 9 页参考答案一、现代文阅读1、二、对比阅读1、三、情景默写1、四、诗歌鉴赏1、五、语言表达1、2、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、