浙江省九年级上学期历史第一次月考试卷（II ）卷

浙江省九年级上学期历史第一次月考试卷（II ）卷一、 单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分） (共15题；共30分)1. （2分）认知和探究历史地图并从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。据如图可确定的学习主题是（ ） A . 古代亚非文明B . 古代欧洲文明C . 封建时代欧洲D . 封建时代亚洲2. （2分）某班在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”介绍本组所选专题的相关资料。其中一组解说员展示搜集的材料如方框所示。请你判断其所选的专题是（ ） A . 古代埃及B . 古巴比伦C . 古代印度D . 古代希腊3. （2分）“刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰的了解古巴比伦社会。”该法典主要维护（ ） A . 外邦人的利益B . 奴隶主的利益C . 奴隶的利益D . 领主的利益4. （2分）历史学习中常常要对历史要素的关联进行分析，下列历史要素中没有关联的是（ ） A . 古印度文明种姓制度B . 法兰克王国封君与封臣C . 汉谟拉比法典以眼还眼，以牙还牙D . 拜占廷帝国的灭亡日耳曼人5. （2分）两河流域南部出现一些以城市为中心的小国是在（ ） A . 约公元前3500年B . 约公元前2400年C . 约公元前1800年D . 约公元前3100年6. （2分）请你仔细阅读下面三幅图，与它们相关的宗教分别是（ ） A . 佛教、基督教、伊斯兰教B . 佛教、伊斯兰教、基督教C . 基督教、佛教、伊斯兰教D . 伊斯兰教、佛教、基督教7. （2分）常言道：“一方水土养一方人”，意即不同的地理环境会造成不同的风土人情。那么古希腊的地理环境对希腊的文明影响最大的是（ ） A . 民主政治的盛行B . 小国寡民C . 君主制的盛行D . 缺乏稳定的文明基础8. （2分）拜占庭帝国的首都是（ ） A . 安卡拉B . 君士坦丁堡C . 巴比伦D . 罗马9. （2分）在古代世界，充满着强国与弱国，以及不同文明间的矛盾与碰撞。这个过程伴随着暴力、奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合。下列哪一国不是人类历史上地跨欧亚非三洲的帝国（ ） A . 波斯帝国B . 亚历山大帝国C . 罗马帝国D . 俄罗斯帝国10. （2分）罗马第一步有章可循的成文法是（ ） A . 公民法B . 王位继承法C . 十二铜表法D . 万民法11. （2分）他是拜占庭帝国历史上最伟大的皇帝之一，他对帝国以后的发展产生了深远而持久的影响。他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成了（ ） A . 汉谟拉比法典B . 十二铜表法C . 查士丁尼法典D . 权利法案12. （2分）8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必须（ ） A . 信仰基督教B . 亲赴麦加朝拜C . 提供兵役服务D . 提供实物地租13. （2分）恩格斯评价某一古代巨著：“这就是希腊人由野蛮时代带入文明时代的主要遗产。”这部巨著可能是（ ） A . 哈姆雷特B . 天方夜谭C . 荷马史诗D . 马可波罗行纪14. （2分）美国史学家斯塔夫里阿诺斯在全球通史一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指（ ） A . 荷马史诗B . 医学集成C . 儒略历D . 新法典15. （2分）843年，查理曼的三个孙子签订凡尔登条约三分查理曼帝国，其中不包括（ ） A . 西班牙B . 法兰西C . 德意志D . 意大利二、 辨析改错（8分） (共1题；共8分)16. （8分）辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）位于非洲东北角的古埃及拥有世界上最早的文字之楔形文字。 （2）孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。 （3）早期佛教反对第一等级刹帝利的特权，不拒绝低种姓的人入教。 （4）481年，查理马特建立了法兰克王国。 三、 材料解析题（共2小题，每小题10分，共20分） (共2题；共20分)17. （10.0分）民主与法制建设是古今中外人类社会建没的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读材料，完成下列探究。 材料一：材料二：罗马发展史时间轴材料三：公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：偾权人有权拘禁不能按期还债的债务人。甚至可以给他尽戴上脚镣，卖到国外或杀死他使量刑定罪有了文宇依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。（1）指出公民大会在希腊城邦雅典的地位结合所学知识，图C中的什么人能够从图B漫画通途中进入公民大会会场？依据图C，分析雅典政治的局限性。 （2）材料二的时间轴补充完整。 A_的建立；B_起义；C罗马帝国的_时期；D_灭亡。（3）写出材料三这部法律文献的名称。依据材料结合所学知识对该法律文献作简要评价。 18. （10.0分）阅读材料，回答问题。 材料一：在进入印度之前，雅利安人分为军事责族或武士、从事祭祀的僧侣和普通牧民三类群体（征服印度后）那些被征服的印度原居民和沦为卑微奴隶的人被视为最低贱的等级，随着社会分化，等级的差别逐渐以制度的形式被确定下来。朱寰世界古代史材料二：当任何人和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大，现在为了某某采邑我成为你的亲近附庸拥护您，保卫您，反对一切人”，下面是附庸对其领主应履行的义务：依领主的召唤，必须去服军役必须去勘测土地必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。（1）根据材料一分析种姓制度形成的最初原因？ （2）领主和附庸实质上是什么关系？维系他们关系的纽带是什么？依据材料请简要概括他们之间的权利与义务？ （3）综合上述材料，归纳统治者强化统治措施的共同点？ 四、 活动与探究（12分） (共1题；共12分)19. （12分）观察下列图片，探索人类古老的文明。 （1）图一反映的法典诞生于哪一文明古国？该法典在世界历史上有何地位？ （2）图二所反映的是什么等级制度？为反对这一等级制度，佛教诞生了，其创始人的名字？他处于这一等级制度的哪一等级？ （3）图三是埃及的金字塔，它的用途是什么？历史上最大的金字塔是哪个？ （4）上述三个文明的发祥地有什么特点？ 第 10 页 共 10 页参考答案一、 单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分） (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 辨析改错（8分） (共1题；共8分)16-1、16-2、16-3、16-4、三、 材料解析题（共2小题，每小题10分，共20分） (共2题；共20分)17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、四、 活动与探究（12分） (共1题；共12分)19-1、19-2、19-3、19-4、