人教版2020版七年级10月月考语文试题D卷（模拟）

人教版2020版七年级10月月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A我们只要相信自己的能力，就能在各种考验面前充满信心。B能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。C通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。D为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。2 . 下列句子中加点词语的意思解释错误的一项是（ ）A醉翁之意（情趣）不在酒，在乎山水之间也。窈窕（文静美好的样子）淑女，君子好逑B先帝不以臣卑鄙（身份低微，目光短浅），猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。卒中往往（常常）语，皆指目陈胜。C而安陵以五十里之地存者，徒（只是）以有先生也。域（限制）民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。D自康乐以来，未复有能与（参与、欣赏）其奇者。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟（终于，到底）不可得。二、字词书写3 . 请将下面的诗句准确、规范、美观地书写在田字格中。但愿人长久，千里共婵娟。_三、现代文阅读从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。4 . 分析下列句子中划线词语的表达作用，理解有误的一项是（ ）“我们总自夸着地大物博”“只希望着国联”“改为一味求神拜佛，怀古伤今了”A作者运用尖锐泼辣的语言，栩栩如生地漫画式地画出了悲观论者的脸谱。B“总”字刻画出一副自我炫耀、夜郎自大的样子。C“只”字刻画出一副真挚、虔诚、执著的样子。D“一味”刻画出一副沉迷于其中不能自拔、顽固不化的样子。5 . 下面对选段-的内容理解不正确的一项是（ ）A第段中的“是事实”“也是事实”“却也是事实”，作者反复强调这些事实，可见作者用冷峻的目光关注着社会现实，关注着这些“公开的文字”。B第段画线句子中的“新生路”指的是“相信自己”。C第段是过渡段，由揭露不但失掉“自信力”而且发展着“自欺力”的一小撮中国人转向歌颂“并不失掉自信力”的广大人民。D文章段与段之间、部分与部分之间衔接紧密，过渡自然。第段“然而，在这笼罩下，我们有并不失掉自信力的中国人在”，使全文从前面的间接批驳转向直接批驳。6 . 下列对文章的分析，错误的一项是（ ）A文中被驳斥的错误论点是：中国人失掉自信力了。B第自然段是先摆出对方错误论点再摆出对方论据。C文章论证的正确论点是：我们有并不失掉自信力的中国人在。D第自然段用历史和现在的事实证明了作者确立的论点。阅读选文，完成下列小题。“知入”与“知出”怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明饮酒诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。7 . 本文的中心论点是（ ）A阅读后要能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。B在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。C本文主要论述了阅读时“入”与“出”的方法。D处理好阅读中的“入”与“出”是读书取得效果的关键所在。8 . 选文第段有什么作用？9 . 第段运用了哪种论证方法，有什么作用？10 . 对本文内容理解不恰当的一项是（ ）A“精思”就是阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。B读书就是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已。C阅读要敢于并善于从书本中走出来，方能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。D“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。阅读下列课文选段，完成小题济南的冬天节选最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！11 . “最妙的是下点小雪呀”，这第一句话在文中的作用是什么？12 . 作者按空间顺序，从上到下层次分明地描述雪后小山。找出显示作者观察顺序的词语，并依次填写在括号里。山上（_）（_）（_）（_）13 . 结合选段的内容，归纳这段文字一共描写了小雪哪几个方面的“妙处”？14 . 赏析下列句子。（1）山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（2）那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。15 . 选段最后一句话：“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”表达了作者怎样的思想感情？四、对比阅读阅读（甲）（乙）两则文言文，完成下列小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）范式字巨卿，少游学于太学，与汝南张劭（sho）为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到升堂拜饮尽欢而别。（选自后汉书有删改）（注释）太学：京城最高学府。汝南：古地名，今河南境内。告：告假。过：拜访。克：约定。白：告诉。馔（zhun）：饭食。升堂：登上大厅。16 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）尊君在不（2）期日中 （3）后期方至 （4）请设馔以候之17 . 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A巨卿果到/升堂拜/饮尽欢而别B巨卿果到/升堂拜饮/尽欢而别C巨卿/果到升堂拜饮/尽欢而别D巨卿/果到升堂拜/饮尽欢而别18 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）友人惭，下车引之。（2）巨卿信士，必不违约。19 . 读（甲）（乙）两文，在元方眼中“友人”是怎样的一个人？在张劭眼中，范式又是怎样的一个人？ （请用原文语句回答）五、情景默写20 . 诗文默写。岂不罹凝寒，_。相顾无相识，_。金陵城上西楼，倚清秋。_。轻舟短棹西湖好，_，_，隐隐笙歌处处随。王维使至塞上一诗中描写塞外奇特美丽风光的千古名句是：_，_。杜甫的春望中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句是：_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，完成下列小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。21 . “蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征蓬”表达了诗人怎样的感情？22 . “大漠孤烟直，长河落日圆”以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请从炼字的角度加以赏析。七、综合性学习23 . 在我们心中，“祖国”不是 一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与 我们息息相关的事物。格致中学七年级(5)班开展以“爱国爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。(1)为营造活动气氛，请你为此次活动你写一条宣传标语。(2)为更好的开展本次活动，语文老师设计一个活动，请你再设计两个。示例一：爱国名言展示会；活动二：_活动三：_(3)在“爱国名言展示会”环节，老师请你上台展示你搜集的爱国名言。请写出两句，并注明作者。(4)香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？八、作文24 . 按要求作文。题目：让青春更加灿烂要求：将题目补充完整，然后再作文。不能套作，不得抄袭。立意自定，文体自选（除诗歌外）。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、综合性学习1、八、作文1、