教科版 科学四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）

教科版科学四年级（上）科学测试卷（九） （第三单元 A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 声音能在哪些物质中传播？（ ）A固体B液体C气体D固体、液体和气体均可2 . 物体振动越（ ）， 声音越高。A慢B均匀C快3 . 下列不能传播声音的是（ ）。A固体B液体C气体D真空4 . 下列现象中，能说明液体可以传播声音的现象是（ ）。A在岸上的人可以听见河水流动的声音B我们能听到波浪拍击礁石的声音C游泳时潜在水里仍能听到周围说话的声音5 . 与声音的高低有关系的是（ ）。A物体的颜色B物体的气味C物体振动的快慢6 . 下面关于声音产生的说法正确的是（ ）。A声音因物体振动而产生B声音的产生与物体是否振动无关C有些物体发声时不需要振动7 . 发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（ ）。A传声B传热C导电8 . 人的呼吸道包括哪些？（ ）A鼻、咽、喉、气管、支气管B口腔、咽、喉、气管、肺C鼻、气管、支气管、胃D口腔、咽、喉、支气管9 . 鼓膜的作用是（ ）。A在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗B收集声波10 . 耳朵在下列组成部分中，收集声音的是（ ）。A耳廊B鼓膜C外耳道D听小骨11 . 关于声音的说法，正确的是（ ）A声音是靠物体的振动产生的B声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C人耳可以听到任何频率范围的声音12 . 击打音叉后，迅速将音叉轻轻触及水面，我们看见水面（ ）。A没有变化B出现一圈圈的波纹C动一下就不动了13 . 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（ ）.A手挡住了声音的传播B手使锣面跟空气隔开了C手使锣面停止了振动D手把锣声与我们的耳朵隔开了14 . 关于声音，下列说法中正确的是（ ）。A只要物体在振动，我们就一定能听到声音B声音能在空气、水、木头中传播C有些高科技产品，不振动也可以发出声音小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。15 . 拨动吉他弦，声音最高的是（ ）。A最粗的弦B最细的弦C中等粗细的弦16 . 小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（ ）。A将这根琴弦调紧一些B将这根琴弦调松一些C用力弹二、填空题17 . 声音以_的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生_，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方。18 . 声音在（_）中都能传播，声音传播的方向是（_）。19 . 小明用同样的力敲击大小两种音叉，大音叉发出的音_（高、低），小音叉发出的音_（高、低）。20 . 音高的单位是_，它表示物体振动的_。21 . 声音的强弱可以用_来描述，它和_有关。22 . 声音是由物体_产生的。声音的高低可以用_来描述。三、判断题23 . 物体的大小与声音的高低有关系。（_）24 . 物体发出声音的大小是不可控的。（_）25 . 物体不振动也能发出声音，如录音机播放的声音。（_）26 . 用两个纸杯、一根绳子做成土电话，土电话的声音是通过空气传播的。（_）27 . 外耳主要是通过振动传播声音的。（_）28 . 学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。（_）29 . 在水中是可以传播声音的。 （_）30 . 当用力按压住鼓面时，鼓会发出悦耳的声音。（_）31 . 把物体振动部分的长度变短，振动后发出的声音变强了。（_）32 . 物体的长短或粗细发声变化是，它所发出的声音也会发声变化。（_）33 . 收音机里传来的大鼓声音是鼓膜振动产生的。（_）34 . 声音的高低可以用音高来描述，它是描述物体振动快慢的一个量。（_）35 . 叩门声是由门扇振动而产生的。（_）36 . 物体发出的声音是可以控制的。（_）37 . 击打长短不同钉子时，钉子越长发出的声音越高。（_）四、实验题38 . 实验题设计“同类铁钉发声”的研究实验。1.实验目的：同类铁钉发出的声音是_。2.相同条件：_不同条件：_3.实验结论是什么？_五、综合题小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒一端上（如图，并在气球皮上挂一个小泡沫球，然后再杯口另一端敲击音叉，观察实验现象。39 . 小明这个实验是模拟（ ）的装置。A耳朵内鼓膜振动B物体振动发出声音C声音是怎样传播40 . 敲击音叉时，气球皮可能会产生的现象：_。41 . 实验中敲击音叉发出的声音是通过（ ）传到气球皮上的。A音叉B杯子C空气42 . 用力敲打音叉时小球跳动幅度增大，通过这个实验我们知道要怎样保护自己的耳，请写出两点。_；_。实验分析题。43 . 请你拿出尺子，根据下面表格中的要求，一边实验，一边将观察到的结果记录在表格中。尺子伸出桌面的长度（厘米）我看到的振动的快慢（快、较快、较慢、慢）我听到的音高（高、较高、较低、低）610141844 . 把音高的高度，根据实验结果制成柱状图。45 . 把振动的快慢，根据实验观察到的结果，制成柱状图。46 . 从实验得知：尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（_），音高越（_）。尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（_），音高越（_）。47 . 将下列物体分别填入相应的方框中。氧气酒精番茄酱面粉高锰酸钾塑料肥皂洗手液食用油水银胶水食盐醋二氧化碳能溶解于水的物体不能溶解于水的物体48 . 根据下图所提供的“18”号顺序，用“高低”或“低高”表示声音变化的规律。按顺序敲打长短不同的金属条，声音的变化规律应该是这样的：（_），因为（_）。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、四、实验题1、五、综合题1、2、3、