人教版2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题D卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是（ ）A当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”B当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”C你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”D同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”二、字词书写邗江之美令人心醉：明月湖迷人妩媚，似窈窕淑女；高旻寺庄严典雅，远离尘世的喧xio（ ）；瓜洲古渡历史悠久，有深厚的文化底yn（ ）；更有伟岸刚劲的润扬大桥“一桥飞架南北，天堑变通途”；绿树婆娑（ ）的生态公园，成为全民运动的便利场所；双博馆造型优美，里面文物颇多；京华城、五彩世界灯光璀璨，顾客摩肩接踵（ ）。大美邗江，千古风流今朝更秀。2 . 给文中加点字注音。婆娑（_）摩肩接踵（_）3 . 看拼音写汉字。喧xio（_）底yn（_）三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。语言是我们表达、沟通和传承记忆的主要工具，也是体现民族特性的重要元素。但是，人们经常会错误地使用某些词语，也会说出一些不合语法规范的句子，甚至生造出一些不伦不类的概念和表达。因而，我们不厌其烦地制定一些语言规范，以此来维护语言的纯洁性、准确性、完整性和表现力。不过，在心理学家史蒂芬平克看来，语言的规范纯属多余。他认为，一方面，每个人都有一种“语言本能”，也就是说，语言有其自身的发展逻辑和演化规律，需尽量避免一些人为干预；另一方面，语言的立法者之所以会制定一些不切实际的规定，是因为他们对现代语言科学一窍不通，并且严重低估了一般人的语言水平。那么，语言的规范真的毫无必要吗？事实可能并非如此。平克虽然看到了语言发展和演化的内在规律，也注意到了语言规范对语言发展可能会造成一定的制约和阻碍，但他忽视了规范对于语言的重要性。一方面，语言规范可以帮助人们确立基本的语言表达习惯、言语技巧和思维体系，维护语言的完整性、统一性和连贯性。另一方面，语言是公共的，语言的发展取决于共同体的存在。语言的规范其实是将作为生物学意义上的人与作为社会性存在的人黏合在了一起，使人成为理性意义上的存在者。语言规范之所以必要，主要有三方面理由。其一，语言在某种程度上会影响我们的思维和认知。虽然每个人都是凭借其先天遗传的“语言本能”或“先天机制”来掌握语言，但这并不代表语言没有或者不需要应有的规范。正如罗素指出的那样，语言具有两个相互关联的特性，一个是社会性，一个是它为思想提供共同的表达形式。如果没有语言，我们就只能依靠感官知觉去获得有限的知识，但是语言却可以为我们提供更便利的方法去记忆、存储和推理，能够获取和创造更多知识。混乱的语言极易导致混乱的思维，也会影响我们的认知，而语言规范则有助于提升思维的清晰性与严谨度，提高我们的认知水平。其二，语言的不规范使用会影响我们的文化审美甚至道德判断。按照约翰塞尔的观点，学习一种语言，也就是学习如何以言行事，如何以言取效，而这些都是规范性问题。通过了解语言规范，我们可以知道何谓恰当的、有效的或正确的表达，可以区分雅言与俗语，还可以知道如何避免在语言的使用中“以语伤人”。换句话说，学习一种语言并不只是学习语法知识和语言表达技巧，同时也是学习与之相关的共同体的规范和价值。正如托马塞洛所言，每个人都是在父母、亲友、家庭、学校和社会各个方面的教育影响之下学习语言、丰富语言，并进一步扩展使用语言的能力。因而，语言环境对人类学习和使用语言所起到的作用是毋庸置疑的。其三，语言是民族认同的堡垒，是文化传承的载体。使用一种共同的语言并遵循基本的语言规范，有助于民族团结和社会稳定，有利于政治、经济的繁荣发展。就中国而言，由于不同方言的差异，在进行跨区域交流的过程中难免存在各种沟通障碍。因而，通过一种共同的语言来消除这些沟通和交流上的障碍就十分必要。作为民族文化的载体，语言是民族团结的重要基石，是维系民族文化血脉的基本条件，语言的规范不仅有助于民族之间的融合，更有利于社会整体的发展和进步。总之，虽然语言总是处在不断发展和演化之中，但保持其相对稳定、纯洁和规范都十分必要。当然，我们在对语言进行必要规范的同时，也要积极推动语言的创新和发展。（选自光明日报2019年3月2日）4 . 下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是A语言是我们表达、沟通和传承记忆的主要工具，也是体现民族特性的重要元素。B语言有其自身的发展逻辑和演化规律，需尽量避免一些人为干预。C语言规范十分必要。D积极推动语言的创新和发展是十分必要的。5 . 下列有关“语言规范”的表述，不符合文意的一项是A制定一些语言规范是为了维护语言的纯洁性、准确性、完整性和表现力。B语言的规范有助于民族之间的融合，有利于社会整体的发展和进步。C语言规范可以帮助人们确立基本的语言表达习惯、言语技巧和思维体系，维护语言的完整性、统一性和连贯性。D作者认为语言的立法者制定一些不切实际的语言规定，是因为他们对现代语言科学一窍不通，并且严重低估了一般人的语言水平。6 . 下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是A第段在文中起过渡作用，作者从两个方面否定了平克对语言发展和演化内在规律的认识，并引出下文语言规范必要的三个理由。B第段利用道理论证，阐述了语言在某种程度上会影响我们的思维和认知。C第段通过举例论证，阐明了使用一种共同的语言并遵循基本的语言规范是必要的。D第段总结全文，提出应该在对语言进行必要规范的同时，积极推动语言的创新和发展。阅读下面的文字，完成小题。 成长是一件怎样的事和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。后来才明白，不是这样。成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。阶段不同，成长的主题不同：1 岁成长的是身体，10 岁成长的是知识，20 岁成长的是情感，50 岁成长的是智慧无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老”，就是成长的另一种说法。成长是一件最“丰饶”的事情。它是一个千面女郎。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，今天的麦穗是饱满的，明天就躺进了打麦场。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为躺进打麦场的麦穗和融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。生命存在过程中，不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调。你知道庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇它们，没有水，它们就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，用根去吸取土层里含的水。这样过一段时间之后，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。对每一个成长者的心灵来说，蹲，从来就是一种必要的积蓄过程。不扎实地蹲，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养；不扎实地蹲，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来；不扎实地蹲，就会因快速地虚长而过早地浪费珍贵的契机和希望；不扎实地蹲，就会在烈日的炙烤和风雨的袭击中让娇弱的花朵黯然凋落。在形式上，蹲是一种挫折，本质上，它却是一种胜利的潜伏。它以一种外部的低姿态，隐含着一种内部精神的拔节。蹲，是另一种意义的成长。成长是一件最深情的事。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训。如果明天遇到了相同的情况，你一定要做得好一些。因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别失望，也别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。真正知道成长意义的人往往都是那些在生理角度上不再年轻的人，这真是既有趣又荒唐。我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外奖赏。成长，让我们不再有意懈怠自己；成长，让我们在满脸皱纹时内心依然有葱茏的生机；成长，这是我们继续努力的一个坚强的理由；成长，这是我们能够弹跳的一块坚固的基石；成长，让我们热爱着头顶的每一颗星星；成长，让我们认真地耕种着脚下每一寸土地。我认为成长真是一件令人感到幸福的事。7 . 通读全文，说说文章从哪些方面阐述了成长这件事。8 . 请为第段文字“活到老，学到老”补充一个事例论据。9 . 请结合文章第段的内容，解释加着重号的词语“丰饶”的含义。10 . 第段运用了什么论证方法？有何作用？四、情景默写11 . 用课文原句填空。“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自春）水何澹澹，_。（曹操观沧海）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）_，思而不学则殆。（论语）僵卧孤村不自哀，_。（陆游十一月四日风雨大作）王湾次北固山下一诗中富含自然理趣的名句是：_，_。李商隐夜雨寄北中设想来日重逢喜悦的诗句： _，_。天上的街市中由街灯联想到明星的句子：_，_。五、课外阅读冯唐者，其大父赵人。父徙代。汉兴，徙安陵。唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝曰：“吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤，战于钜鹿下。今吾每饭，意未尝不在钜鹿也。父知之乎？”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上曰：“何以？”唐曰：“臣大父在赵时，为官率将，善李牧；臣父故为代相，善赵将李齐，知其为人也。”上既闻廉颇、李牧为人，甚说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”节选自史记冯唐列传（注）大父：祖父。代：指楚汉之际的代国。尚食监：为皇帝主管膳食的官吏。搏髀：拍大腿。此处表示赞叹或惋惜。12 . 解释下列句中加点词语。高祛数为我言数： 善赵将李齐善：甚说说： 陛下虽得廉颇、李牧：虽：13 . 下列各项中“之”的意思和用法与“尚不如廉颇、李牧之为将也”的“之”相同的一项是（ ）A睨之久而不去B予独爱莲之出淤泥而不染C何陋之有D其反激之力14 . 翻译下列句子。（1）唐以孝著，为中郎署长，事文帝。（2）公奈何众辱我，独无间处乎？15 . 根据选文，概括冯唐的性格特点。六、诗歌鉴赏贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。16 . 下列对诗歌情感解读正确是（ ）A这首诗歌表达了作者对自己贫困的生活的慨叹。B这首诗赞美了文帝求贤若渴的作为。C这首诗表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情。D这首歌表达了作者对贾生的不屑。17 . 下列对诗歌分析正确的一项是（ ）A本诗在结构上，本诗采用先扬后抑的手法前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。B文帝把被贬到长沙的贾谊召回京城，在宣室接见他，君臣晤谈，直至夜半。作者深受感动。C第二句隐括文帝对贾谊的赞叹之词，表现了文帝对贾生的器重，是诗歌的转折处。D文帝连鬼神之事都要过问，可见文帝对民生的关心。七、名著阅读名著阅读。（甲）A连忙叫道：“师兄，不可下手!我有话说。 智深听得，枚住禅杖，两个公人呆了半响，动掸不得。_A道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞钱分付他两个公人，要害我性命。他两个怎么不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。（乙）A骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事!且吃我一刀。”将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。（选自水浒传，人民文学出版社1997年版）18 . 选文中A是 _（填人名） ,师兄智深的绰号为_。19 . 甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的人，请分析A对这两拨人的不同态度及原因。八、综合性学习20 . 如果我们稍微留意就可以发现，语言在悄然演变。比如，现在有人叫“粉丝”，说的是“追星族”；现在有事叫“海选”，说的是“初赛”。请你写出下面时兴词语的通常说法。（1）学习方法小贴士（英语“tips”的音译）_（2）他是位潮剧发烧友（起源于香港）_（3）草根明星是兔年春晚的最大卖点之一_九、作文21 . 作文长途跋涉时，偶尔停下来，倒一倒鞋中的沙砾，前行的步伐将更为有力；风雨兼程中，偶尔停下来，听一听虫鸣鸟叫，心境会变得宁静而悠远。偶尔停下来，回眸曾经忽略的感动，生命的种种况味蓦然顿悟请根据自己的阅读体验或生活经历，以“偶尔停下来”为题写一篇文章。要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、情景默写1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、