人教版2020年（春秋版）九年级12月联考语文试题（I）卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）九年级12月联考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中加下划线词语使用不正确的一项是（ ） A接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得 滚瓜烂熟。 B爸爸的声音一直很平静，不过带着一种 不可估量的力量。C回想起此前和此后 截然不同的生活，老人不禁感慨万分。D考试过后，获得奖励的同学个个 眉开眼笑。2 . 下列语句没有语病的一项是（ ） A老师的谆谆教导，使我一生受益不尽。B我们班团体总分能否在本届运动会上冲进前三，就靠我班运动员们去拼搏了。 C为了防止失窃事件不再发生，学校保安部采取了切实有效的措施。D三国演义这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。3 . 下列语句中书写正确的一项是（ ）A最后，等它克服了这种心理障碍后，他马上变得活泼而神彩弈弈起来。B但在这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。C牛背上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响。D我赶忙合起书来递给他看，煞有价事地问他价钱。4 . 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）A鲁迅，原名周树人，代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾等。B小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。C陋室铭爱莲说中的“说”“铭”都是古代文体的名称。D“烽火”是古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起表示有战事出现。5 . 下列加点字注音完全正确的一项是 （ ）A模样(m)妥帖(tu)栅栏(zh)B琐屑(xi) 濒临(bn)荷担（h）C颓唐(tu)炽热(ch)交卸(xi)D籁籁(s)遏制()秀颀(x)二、现代文阅读阅读下面文字，分别回答问题器成还须久为功（1）近日，故宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕一木”，成材实属不易。“十年树木，百年树人”，树木与树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。（2）但反观当下，不少现象不免有些违反常识。对“超速”的渴望正涌动成一股潮流。“我报名了翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证”“我加了个减肥群，10天变苗条”“我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”急于工作，急于恋爱，急着看成效，似乎成为唯恐落后于时代节拍的“紧箍咒”。（3）其实，“神速”未必变成“神话”，拼搏进取的姿态固然可取，但如果心浮气躁占了上风，就难免落入急于求成的窠臼。（4）对“速度”的追求应鼓励，但对“速成”应怀有警惕之心。事物发展自有其规律，人才成长也有其过程，一旦超出科学的界限，所谓的速成只会营造“海市蜃楼”般的幻影。创业风口光景无限，但若缺乏优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉；高薪职业令人羡慕，假如核心能力缺位，终非长久之策。有人向往钢琴演奏的古典优雅，可练习枯燥，每个指法要经过千百次重复方能形成记忆；有人向往芭蕾舞者的风度翩翩，可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛。由此看来，所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数，轻信这些并不会等来奇迹发生。（5）速成背后，是偷懒投机心态在作祟。从自身角度出发，心不能沉、气不能静，浮于表面不下苦功夫，想钻空子不坐“冷板凳”，都会导致自我管理缺失缺位，信心发生动摇。现代社会选择自然是更多样了，实现选择的资源也更为丰富，从这个角度讲，所谓“速成”有一定市场。但看树知人，但凡能速成的恐怕很难让你优势独具。目光游移、辗转腾挪倒不如一门深入、攀登高峰。（6）“十年法则”认为，每个领域的大师都需要10年左右的勤学苦练；“一万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。小提琴家盛中国少年时被称为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出？（7）器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的荷花”。（8）愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。（人民日报2018年10月16日）6 . 请概括本文的中心论点。7 . 从内容和结构上看，第二段在文中有什么作用？8 . 请用“/”将第四段分成三个层次。 9 . 文中第六段画线句主要运用了何种论证方法？有什么作用？10 . 阅读全文，如何理解文章最后一句话的含义。愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。11 . 阅读恒久的滋味蒋勋人的一生，会经历许多味觉，这些味觉停留在记忆中，成为生命的滋味。小时候，喜欢吃糖，甜味停留在孩童时代记忆，不只是口腔四周的快乐，同时呼唤起许多满足、幸福、受宠的回忆。几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆，在许多民族的语言文字中，“糖”、“甜”，都已经不单单只是生理味觉上的反应，“sweet”、“candy”，也同时包含了满足、幸福、爱等等心理上的感觉。甜味如果是人生第一个向往的味觉，甜味停留在记忆里，也就有了童年全部的幸福感受。人不会一直停留在童年，因此人也不会一直满足生命里只有甜味。甜味是幸福，但是甜味太多，也觉得腻。我不知道为什么开始喜欢上了酸味。大概是在身体发育之后，十二、三岁左右，被称为青少年，被称为惨绿少年，好像没有熟透的果实，透着一种青涩的酸味。没有放糖的柠檬汁，盐腌渍的青芒果，那种酸，好像初尝到生命里的一种失落、怅惘，一种不严重的感伤。酸是一种味觉吗？为什么我们说一个人“好酸”，当然不是他身上的气味，而是他透露出的一种在得不到时的一点点忌妒、讥刺、不满足的愤怨委屈吧。记忆里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母亲调了许多醋的面条，立刻皱起眉头，酸得全身皱缩起来，那时还不懂得“酸”的意味。等到我在青少年时期，挤了满满一杯纯柠檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝着，忽然彷佛懂了生命原来除了“甜”，还有别种滋味。但是我品味着“酸”的时候，还是不能了解，为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜，极苦极苦的瓜，加上极臭极臭的豆豉，加上极辣极辣的辣椒，极咸的小鱼干，用热油爆炒，还没有吃，远远闻着，扑鼻一阵咸、辣、臭、苦，呛鼻刺激的气味，呛到使人喉头都是哽咽，呛到眼泪止不住。我长大之后，看着母亲耽溺在这样的味觉里，听她叙述战乱里人的流离，她描述炸弹下来，刚才说话的人，不见了，肠子飞起来，挂在树上。 她在咸、辣、臭、苦里，回忆着她五味杂陈的一生吗？五味杂陈，说的是味觉，但也是人生。人生应该只有甜味吗？还是在长大的过程，一步一步，随着年龄的增长，随着生命经验的扩大，我们的味觉也在经验不同的记忆？我在甜味里记忆幸福满足，在酸味里学习失落的怅惘，在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感。我终于也学会了品尝苦味，在母亲临终的时刻，我怀抱着她的身体，在她耳边诵念金刚经，我懂得一种苦味，比甜味安静，比酸味丰富，比辣味深沉庄严。我难以形容，但是我知道，我不能拒绝生命里这样苦味，我终于知道：我多么眷恋不舍，母亲还是要走！我也终于知道：我人生的滋味大部分从母亲处学来。从小到大，记忆里最不能忘记的滋味都从母亲的菜饭里学来。我们很少上餐厅，母亲总是一边摘菜叶，一边娓娓说着故事，她用小火煎着一条赤鯮，鱼的酥香的气味久久停留在空气中，至今也似乎没有消逝。母亲的菜有糖醋，有盐渍，有抹了花椒的辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香。她教会了我去品尝各种味觉，品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味。但是母亲的滋味里有一种仪式，她会特别慎重料理，那滋味却只是米麦五谷的平淡。每一年过年，母亲要蒸一百个馒头，发面的面头要特别挑选过，蒸锅里的水，大火煮沸，蒸气白烟缭绕，馒头要蒸得白胖圆满，用来在年夜祭拜祖先，也象征预兆一年的平安祥和。母亲在揭开蒸笼的盖子时，慎重庄严肃穆的表情，使我难忘，她没有任何宗教信仰，但是她有生活的虔诚。馒头饱满丰圆，透着淡淡五谷的香。我负责的工作是在每一个馒头正中心用筷子点一个红点。红染料用天然胭脂调成液体，用筷子头蘸着，刚好一个圆圆的红点。母亲在一旁叮咛：要点在正中心哦！那时候还没入学，大概四、五岁，我也开始学会了慎重庄严的举止。我如此贴近那些馒头，好像麦子在土地里、阳光里、雨水里的全部饱实的生命都给了我，平淡悠长而且沉着，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧！（1）文章第6段中加点的“惨绿少年”有怎样的含义？（2）在作者的生命历程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么样的人生阶段？甜味、酸味和辣味各自包含怎样的感觉？（3）本文行文有两条线索，请指出。（4）画线的问句在文中有怎样的作用？（5）年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么？三、句子默写12 . 古诗文默写（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）A日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。B予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直。C牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，梦中行采薇D树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉，收尽春光。E城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。F受任于危难之间，奉命于败军之际，尔来二十有一年矣。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)富贵不能淫，_，威武不能屈。(二章）_，自缘身在最高层。(王安石登飞来峰)子曰:“学而不思则罔，_。”(十二章)_，大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫茅屋为秋风所破歌)_，病树前头万木春。(刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠)马作的卢飞快，_。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（3）根据语境，在橫线上填入最恰当的古诗词名句。诗言志。面对人生的艰难险阻，李白在行路难(其一)中，用“_，_”表达实现理想的坚定信念;面对故人的威逼利诱，文天祥在过零丁洋中，用“_？_”表达以死报国的耿耿忠心。四、课外阅读阅读下文，完成各题（宋）襄公与楚成王战于泓。楚人未济，子鱼曰：“彼众我寡，及其未济击之。”公不听。已济，未陈，又曰：“可击。”公曰：“待其已陈。”陈成，宋人击之，宋师大败，襄公伤股，国人皆怨公。公曰：“君人不困于厄，不鼓不成列。”子鱼曰：“兵以胜为功，何常言与？必如公言，即奴事之尔，又何战为？”（注释）济：渡 陈：同“阵”，阵势 子鱼：宋国大臣 常言：指不切实际的常谈13 . 解释下列加点的词。（1）彼众我寡（_）（2）宋师大败（_）14 . 下列对划线句的翻译最恰当的一项是（ ）A君子不围困陷入厄运的敌人，不击鼓没有排好阵势的敌人。B君子不围困陷入厄运的敌人，不攻打没有排好阵势的敌人。C君子不围困厄运的敌人，不攻打没有排好阵势的敌人。D君子不围困厄运的敌人，不击鼓没有排好阵势的敌人。15 . 子鱼认为战争就是“_”（用原文语句回答）16 . 宋襄公自诩为“君子”，实际上也有人称他是“春秋时代的最后一个君子”，但也有人嘲笑他“蠢猪式的仁义道德”。请结合选文内容简述你对此公的评价。五、诗歌鉴赏古诗阅读雨夜宋张咏帘幕萧萧竹院深，客怀孤寂伴灯吟。无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心。17 . 诗歌通过描写帘幕、竹院、_、_等景物，表现诗人_的情感。18 . “帘幕萧萧竹院深”中“深”的表达效果。六、综合性学习19 . 阅读下面一段话，按要求完成下列各题。让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。面对灾难的突袭，一次无偿的援助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，适时的一次看望是一朵花。一次大度的让贤是一朵花（1）结合上下文说说你对“让自己的生命为他人开一朵花”中“开一朵花”的理解。（2）文段中有句式不够整齐的问题，请修改整齐。（3）文段有一句与其它三句在语意上不够连贯的问题，请删掉后重新仿写。七、作文20 . 任选下面一题作文。（1）题目：会心会心是一种领悟，有时候突然明白别人的一句话或一个动作；会心是一种默契，有时候会和同伴不约而同的说出同一句话，表达同一种观点会心是一生中最值得珍惜和眷恋的情愫。要求：以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。（2）材料：这次注意，是一种认真严谨的态度，是一种细致用心做事的习惯凡事不能老想着“下次注意”，因为，你的下一次总会用完。请以“这次注意”为话题，写一篇文章。要求：自主立意；自拟题目；自选文体（诗歌除外），但要文体明确。（注意）选择上面任一题作文，都须遵循下列要求：不要使用网络语言；全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课外阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、