人教版2020年七年级上学期期末联考语文试题D卷

人教版2020年七年级上学期期末联考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点词语解释有误的一项是（ ）A不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。B麻木不仁：缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。C殉职： 因公务而牺牲生命D不求甚解：对待读书和学习不能只懂个大概，要深刻理解才行。2 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。（把“不”删掉）B通过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使中山市的空气更加清新。（把“使”删掉）C为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。（把“为了”删掉）D我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（把“也”改为“就”）二、字词书写3 . 根据拼音写出相对应的词语（1）有几个和我熟悉的同学也很不平，一同去ji z（_）干事托辞检查的无理。（2）赶马女孩子在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种chn p（_）本色美。（3）大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，m zhng y sh（_）。三、现代文阅读阅读快乐单车，完成下列小题 快乐单车紫陌骑自行车上下班有一段时间了。骑自行车出行，环保健身不用说，我还可以更深切地感受四季的温暖寒凉，体验春风、夏雨、秋叶、冬雪细致入微的变化与静美，一路走一路欣赏着它们给我的惊喜。我小时候学骑自行车，还是偷着学会的。那时对一个农村家庭来说，买辆新自行车可是件大事，车子也是家里添置的大件。父亲在乡中学教书，每天两个来回上下班，都是步行，地里还有一大摊活儿等着父亲下了班去干呢。为了节约时间，父母权衡再三，决定买辆自行车。父亲托在县里棉麻公司上班的舅爷给搞到了一张自行车票，用去家里的全部积蓄，推回了一辆“燕山”牌大“二八”自行车。这辆大“二八”自行车结实，载重量大，农忙时，一星半点的，可以往家驮粮食。哥哥、姐姐先后在父亲教书的学校上初中，上学下学，风风雨雨，父亲用这辆自行车将儿女们驮着送入了高中、师范。哥哥、姐姐初中毕业，我又上了初中，父亲自行车的后座又坐上了我。后来，小舅舅把他的一辆自行车给了我，虽然不是新的，但总算可以自己骑行上下学，不用再搭爸爸的车子。每个清晨，每个黄昏，骑行在乡间的土路上。春天，两侧高高的白杨吐绿长叶，巴掌大的树叶在风中“哗哗”作响，一望无际的麦田绿油油铺向天边，新鲜泥土的气息伴着庄稼的清香一阵阵沁人心脾。夏天，浓荫蔽日，蝉儿藏在树叶下不知疲倦地高叫着，忽尔一阵雨过，骑车可就难行了，车轱辘和瓦圈当中塞满泥，车轮转动不得，还得从路边捡根棍，一边走一边捅泥，寸步难行，一身泥水。秋天，树叶凋零，落叶铺满土路，骑车从落叶上碾过，“沙沙”作响。冬天，一场大雪过后，骑车上学就显得艰难，天冷地滑，稍不留神，就会连人带车摔倒路边。有坦途、有风雨、有艰难，这辆二手自行车陪我度过了初中生活，也发挥了巨大作用，每天上学放学后座上都会载着一个同学，有时甚至是两个前边大梁上也坐一个。有一次三个人一辆车，又说又笑，又打又闹，一不小心冲进了路边的排水沟，一人一身土一身泥，却仍然“哈哈”大笑。我们在风中，在雨中，在阳光里，在白杨下，一路高歌，一路欢笑，从家到学校，从学校到家，六里地距离成了最快乐的旅程。我上高中时，哥哥姐姐都已工作了，高中学校在县城，离家三十多里地。哥哥姐姐共同出资，给我买了辆“梅花”牌“二六”大链盒自行车，小巧精致，这是真正意义上属于我的自行车。从此，这辆车风风雨雨陪伴我辛苦、充实、不断成长的高中生活，然后把我送离了高中，送离了县城，让我走向了更广阔的天地。每当骑车而行，风儿掠过耳畔，似又回到青春飞扬的少年时光，回到泥土飘香的乡间土路，回到那回不去的从前（选自思维与智慧2018年第3期，有删改）4 . 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A文章以自行车为线索，回忆了有关自行车的几件往事，条理清晰，脉络分明。B第段中，父母权衡再三才决定买辆自行车，表明了“我”家境的贫穷，父母的吝啬。C第段生动地展现了乡间土路上一年四季不同的风景，表现了“我”骑车上下学的兴奋与烦恼。D第段在叙述基础上抒情，骑车上学的路上有坦途、有风雨、有艰难，但更是充满了少年的快乐。5 . 请简要概括与自行车有关的三件事。6 . 结合语境，从修辞角度品析下列句子，分析其表达效果。 这辆车风风雨雨陪伴我辛苦、充实、不断成长的高中生活，然后把我送离了高中，送离了县城，让我走向了更广阔的天地。7 . 请从结构和内容两方面简要分析最后一段的作用。古藤王剑冰翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体。又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。仙佛奇踪说：何仙姑生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召见她去宫中，入京的途中何仙姑突然失踪。之后百日生仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说，但我仍然会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它，它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。古藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。古藤，要么死亡，要么活着。没有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。千年的风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。由此想到，一位90岁高龄的书法家出席一个集会，有人上前搀扶他时说：“您老气色不错啊。”老人说：“色没有了，气还有。”而看这棵古藤，乃真气色。据悉，这棵古藤依然六月开花如瑞雪，而后还结果。花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该多么迷人的意境啊！人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会，更要学会做人，学着生活，学着应付，学着面对。见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。8 . 通读全文,用简洁的语言概括古藤的特点。9 . 第段中写道:“可当主人说这只是一棵藤时,我吃惊了。”96“我”为什么“吃惊”呢?10 . 文章写何仙姑与吕洞宾的传说有什么作用?11 . 赏析第段中画线的句子。12 . 本文主要采用了什么写作手法?表达了作者怎样的思想感情?四、文言文阅读阅读下面两段文言文，完成下列小题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（天将降大任于是人也）（乙）七国虎争天下，莫不招致四方游士。然六国所用相，皆其宗族及国人，如齐之田忌、田婴、田文，韩之公仲、公叔，赵之奉阳、平原君，魏王至以太子为相。独秦不然。其始与之谋国以开霸业者，卫人公孙鞅也。其他若楼缓赵人，张仪、魏冉、范雎皆魏人，蔡泽燕人，吕不韦韩人，李斯楚人。皆委国而听之不疑，卒之所以兼天下者，诸人之力也。燕昭王任郭隗、剧辛、乐毅，几灭强齐，辛、毅皆赵人也。楚悼王任吴起为相，诸侯患楚之强，盖卫人也。（节选自南宋洪迈容斋随笔）13 . 下面句子中加点词的意思相同的一项是（ ）A管夷吾举于士举大计亦死（陈涉世家）B然后知生于忧患然六国所用相C独秦不然独往湖心亭看雪（湖心亭看雪）D诸侯患楚之强又患无硕师、名人与游（送东阳马生序）14 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）七国虎争天下，莫不招致四方游士。（2）其始与之谋国以开霸业者，卫人公孙鞅也。15 . 乙文作者认为秦国能统一天下的原因是什么？请用自己的话概括。16 . 甲、乙两篇短文，都列举了多位历史人物，其作用是否相同？请简要分析。课外文言文阅读陈仲举礼贤陈仲举言为士则，行为世范。登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守至便问徐孺子所在欲先看之。主簿白：“群情欲府君先入廨。”陈曰：“武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”（选自世说新语）（注释）陈仲举：名著，字仲举，东汉桓帝末年，任太傅。豫章：豫章郡，郡的首府在南昌（今江西省南昌县）。主簿：官名，主管文书簿籍。廨（xi）：官署；衙门。17 . 下面各项中，加点词语意思相同的一项（ ）A陈仲举言为士则/此则岳阳楼之大观也B有澄清天下之志/处处志之C群情欲府君先入廨/且欲与常马等不可得D席不暇暖/久之，目似瞑，意暇甚18 . 用“/”给文中划线句断句：为豫章太守至便问徐孺子所在欲先看之19 . 结合选文，说一说陈仲举是一个什么样的人？五、句子默写20 . 古诗文默写。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）A峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。B雾淞沆砀，天与云与山与水，上下雪白。C金樽美酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。D月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。E汉文有道恩犹薄，湘水无情吊怎知？F欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答，作答时请写序号）_，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）惟长堤一痕、湖心亭一点、_、舟中人两三粒而已。（张岱湖心亭看雪）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难（其一）溪云初起日沉阁，_。（许浑咸阳城东楼）_，东风无力百花残。（李商隐无题）爱上层楼，_。（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁（3）根据语境，在横线上墳入最恰当的古诗词名句。明月，往往寄托诗人对故乡、对亲人的思念之情，“_，_”（杜甫月夜忆舍弟），在杜甫的想象中，故乡的月亮应当更明更亮；_，_”（苏轼水调歌头明月几时有），在苏轼的期望中，亲人都平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到一轮皎洁美好的明月。六、语言表达21 . 仿照下面划线句子，再续写两个句子。（4分）生命因追求而美丽。生命中如果没有追求，就好像天空中没有了太阳，就好像大地上没有了群峰，。七、名著阅读22 . 名著阅读下面是某名著的一个片段，几位同学对此展开了讨论，请按要求补全对话。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶饮，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。甲同学：这是朝花夕拾中_（填篇名）的片段。乙同学：是的，“我”盼望观看迎神赛会，急切、兴奋又期待，却因_（填情节）而冲淡。率真玩乐的日子却没有感到高兴，这种沉重感深深地压在“我”记忆中了。丙同学：如果当时“我”手里的书是西游记，或许就能沉浸其中，忘了赛会了。丁同学：有可能。西游记是一部有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，各路神佛妖魔各自神通，_，_（填写两个你认为最有趣的故事），这些故事读来让人兴趣盎然。八、作文23 . 声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟鸣声声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声声声醉人。请以“那一种声音”为题，写一篇文章。要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于6 00字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、2、五、句子默写1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、作文1、