上海市九年级上学期化学第一次月考试卷B卷新版

上海市九年级上学期化学第一次月考试卷B卷新版一、 单选题 (共18题；共36分)1. （2分）下列说法不符合化学史实的是（ ） A . 拉瓦锡测定空气组成B . 门捷列夫编制元素周期表C . 张青莲测定水的组成D . 道尔顿提出原子论观点2. （2分）“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列关于CO2与CO的不同点的归纳与比较中，不正确的是（ ）A . 组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B . 性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C . 用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可做气体燃料，还可用于人工降雨D . 危害：CO2会造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒3. （2分）法拉第曾以蜡烛的故事为题向青少年连续开展多次报告下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题回答”属于“设计实验方案”的是（ ）选项问 题对问题的回答A火焰为什么向上？热气流上升，形成对流B吹灭蜡烛产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸气C火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点D火焰明亮的原因是什么？与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度A . AB . BC . CD . D4. （2分）下列实验能达到目的是（ ） A . 证明燃烧需要氧气B . 证明有新物质生成C . 验证质量守恒定律D . 探究不同物质着火点不同5. （2分）下列变化不属于缓慢氧化的是（ ） A . 有机物的腐蚀B . 火药爆炸C . 钢铁生锈D . 动、植物的呼吸6. （2分）下列物质中，由分子构成的是（ ）A . 金刚石B . 氧气C . 氯化钠晶体D . 铜7. （2分）下列图示实验操作中，正确的是（ ） A . B . C . D . 8. （2分）下列说法正确的是（ ）A . 空气是一种宝贵的资源B . 氧气易溶于水，供给水生生物呼吸C . 空气中氮气的质量分数为78%D . 汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关9. （2分）下列属于钾肥的是 （ ）A . NH4ClB . K2CO3C . NH4H2PO4D . Ca3 (PO4)210. （2分）已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图所示，则下列说法正确的是（ ） （说明：一种小球代表一种原子）A . 图示中的反应物都是单质B . 图示中共有4种分子C . 该反应属于分解反应D . 该图示不符合质量守恒定律11. （2分）下列实验所对应的装置图中，正确的是（ ） A . 加热高锰酸钾制取氧气B . 收集氧气C . 铁丝在氧气中燃烧D . 测定空气中氧气的含量12. （2分）把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表下列说法不正确的是（ ） 物质甲乙丙丁反应前的质量（g）4.02.03.02.0反应后的质量（g）1.2x2.45.4A . X=2.0B . 该反应属于化合反应C . 乙可能是催化剂D . 参加反应的甲和丙的质量比是4：313. （2分）在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示： 下列说法不正确的是（ ）A . 丙一定是化合物B . 在该反应中丁可能是催化剂C . 该反应是化合反应D . X的值为1414. （2分）下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（ ）A . 氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性B . 氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定C . 稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光D . 二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质15. （2分）氨气（NH3）是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水下列是实验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，你认为最合理装置是（ ）A . B . C . D . 16. （2分）下列有关催化剂的说法中，错误的是（ ）A . 催化剂可增加生成物的质量B . 催化剂能增大其他物质的化学反应速度C . 在化学反应前后催化剂的质量没有改变D . 在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变17. （2分）化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的是（ ） A . 实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品B . 用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取C . 向试管内的加入固体和液体药品时，应先加入固体药品，后加入液体药品D . 用排水法收集氧气时，先熄灭酒精灯，后移出导气管18. （2分）下列关于催化剂的说法正确的是（ ）A . 催化剂不能改变生成物的质量B . 催化剂能加快化学反应速率，但本身的性质不变C . 二氧化锰可作任何反应的催化剂D . 没有催化剂就不能进行化学反应二、 综合题 (共2题；共9分)19. （5分）2015年11月30日，第21届联合国气候变化大会在法国巴黎举行，国家主席习近平赴巴黎出席大会并发表了题为携手构建合作共赢、公平合理的气候变化治理机制的重要讲话，表达了中国在节能减排方面的决心各国在会议上商讨了如何应对气候变化，提升经济绿色水平，实现人类可持续发展最终一致认为开发利用清洁能源，减少温室气体的排放是解决问题的根本之所在请你根据空气的组成回答下列问题： （1）在物质的分类中空气属于_（填“纯净物”或者“混合物”） （2）在空气的成分中，含量最多并能制造化肥、可以做保护气体的是_；能供给人类呼吸的是_；温室气体主要是指_ （3）稀有气体可以做焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的_ 20. （4分）实验小组用下图所示装置进行实验。（1）检查该装置气密性。关闭分液漏斗活塞，打开K，将导管放入盛有水的烧杯中，用双手握住锥形瓶外壁，看到_，表明装置不漏气。（2）验证CO2能与石灰水反应。打开K，将适量的澄清石灰水从分液漏斗加入到充满CO2的锥形瓶中，立即关闭K和分液漏斗活塞，振荡，观察到_。此时，装置内气体压强变_，其原因是_（用化学方程式表示）。三、 科学探究题 (共3题；共16分)21. （3分）某兴趣小组做如图实验探究分子有运动请回答实验中的有关问题 实验：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水实验（如图甲所示）：烧杯B中的现象是_；为使实验结论准确可靠，兴趣小组设计实验（如图乙所示）作为对比实验你认为有无必要_，理由是_22. （6分）某研究小组用下图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。实验前，小组成员提出了不同的猜想。【猜想与假设】猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体猜想2：不能代替，查阅资料知金属镁很活泼，可能会与空气中的氮气反应【进行实验】步骤实验操作实验现象组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物冷却至室温，打开止水夹烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的2/5【解释与结论】（1）Mg与氧气反应的化学方程式为_。 （2）步骤说明装置的气密性_。 （3）步骤中，关闭止水夹的目的是_。 （4）推测猜想2成立的现象证据是_。 （5）【反思与评价】该小组认为，即使步骤中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5，也不能说明猜想1成立，理由是_。（6）小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想：甲同学认为镁条先与O2反应，乙同学认为镁条先与N2反应。为进一步检验他们的猜想，可以进行的实验操作是：取少量镁条，点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中，待镁条熄灭后，_。 23. （7分）化学教材“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？【实验探究】实验步骤实验现象分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象（1）A中产生的气体是_；B试管中的现象_ （2）实验、证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂； （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式_ （4）实验设计的目的是_，若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_ 第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共18题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、二、 综合题 (共2题；共9分)19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、三、 科学探究题 (共3题；共16分)21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、23-1、23-2、23-3、23-4、