语文S版五年级上册百花园三一个精彩的片段作文

资源县中小学大集体备课教学案五年级上册 学科：语文科 著作人：卢军权 审稿人：莫秀蓉 项目设计内容说明课题S版五年级上册第三单元语文百花园习作写一个精彩的片段作文教学目标训练学生观看某一部影片后，学会抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩部分。学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同时写下自己观看后的感受。在训练中提高学生的观察能力、口头表达能力和书面表达能力。重点学会抓住人物的语言、动作、神态进行描写，把片段写具体。难点1.学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同时写下自己观看后的感受。使用多媒体教学过程第一课时教师活动学生活动说明或设计意图一、启发谈话，激发表达欲望。指导审题。1.同学们都喜欢看电影、电视剧，谁来说一说：你最喜欢哪部电影或电视剧？用一句话来说说你为什么喜欢？导入新课：你们那么喜欢这些影片，肯定有很精彩的地方。今天，我们就来说说影片其中一个精彩的片段。板书课题：写一个精彩的片段 （出示课件1）3. 指导读课题。请同学们集体读课题，一边读一遍思考：题目向我们提出了哪几个写作要求？“精彩”是什么意思呢？你认为怎样的片段才是精彩的？1学生自主谈自己的看法。2.教师板书课题，学生读课题。3.强调数量“一个”强调“精彩” （令人感动的、难忘的、好看的、惊险的等）强调“片段”（影片当中的一段）教会学生审题，是作文第一步，让学生知道一篇作文题目的重要性。二、复习导入，感悟写作方法。1. 第三单元的课文大都已经拍成了电影，你知道吗？2. 在这三篇课文中你印象最深的片段是什么？引导学生悟读。3. 他们是怎样把片段写精彩？1.狼牙山五壮士、小英雄雨来、我的战友邱少云。2.举例五位壮士英勇跳崖部分。（出示课件2） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党（dng）！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！五位壮士顶峰歼敌部分。（出示课件3）为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛（g）振林打一枪就大吼（hu）一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（ln）一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎（q）岖（q）的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸（sh）体。举例3（出示课件4）扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。按事情发展的顺序写。抓住人物的语言、动作、神态写具体。运用比喻、拟人、排比等表达方法写生动。从单元课文中，通过读、分析，让学生感悟写法。三、例子引路，感悟写作方法。1. 老师介绍给你们的电影举起手来好看吗？谁来说说这一部电影主要讲了什么？2. 这部电影中你认为最精彩的地方在哪里？3. 师：现在我们再来欣赏下大家喜欢的片段。在看之前，请同学们注意观看的要求：仔细观察人物的动作、神态，听清楚他们语言？ 想想片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？ 4. 看完影片，片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？你能描述一下吗？5.谈观看精彩片段后的感受。1. 这部电影主要讲了一位农村老大爷与一位女大学生以及两个小孩子机智勇敢地和日本鬼子作斗争的故事）2. 学生各抒己见，并描述。3. 学生观看片段。4. 老大爷，女大学生，还有两个小屁孩。学生描述片段。5.学生谈观看精彩片段后的感受。播放电影，通过实例，更易于让学生学会写作方法。四、范文引路，渗透技艺 1.出示范文，学生默读。（出示课件5、6）师:我这里有一篇作文,看一他写得怎样?举起手来精彩片段 星期三傍晚，我在学校阶梯教室看了一部电影举起手来，这部电影的主要内容是：两个儿童团员和游击队员们怎样机智勇敢地和日本鬼子作斗争的故事。这部电影中最精彩的一个片段是：两个儿童团员在门里装机关，这时一队鬼子浩浩荡荡地来找金佛像了。一个笨似大狗熊的鬼子军官来开门了，只见他的眼睛十足一副斗鸡眼，走起路来像一只大青蛙。他开门了！一打开门动了机关，只见一只盛满水的大水桶撞向日本鬼子，一刹那间，他像一个被弹出去的炮弹似的射出门外，他们见状不敢入这个门了，就再绕过去另一个门。一个汉奸“吃一堑，长一智”，就去开门了。他小心翼翼地打开门，看见有一个水桶吊在上面，他拿开那个机关以为安全了，可是不是的，他动了另一个机关，大水桶向他使劲撞来，他机灵地躲开了，结果那个笨笨在后面的一个日本鬼子再次被撞出门外。那个不和他们一起的鬼子军官走去喝了半瓶酒，儿童团员们见状，小心翼翼地把瓶子和汽油瓶钓了上来把酒换成了汽油。哈！这下有他们好受了。游击队员们开始进攻了，那个鬼子军官急着喝酒，结果整瓶汽油都喝下去了又吐了出来，两个聪明的儿童团员拿着弹弓把炮仗射进了嘴里，一下子炸开了。顿时，他的嘴喷起了火来，一个汉奸叫他向井里来，他一下子跳了下去，汉奸说：“你拉住绳子，我拉你上来！”他使劲地拉，费了九牛二虎之力才军官拉了上来，谁知军官喷了他一脸水，结果一松手他又掉下去了 看了这一个精彩片段，我的感受是：儿童团员真聪明，他们在鬼子来的时候，神出鬼没地伏击鬼子，弄得他们晕头转向。2. 这篇作文好在哪里?还有哪些不足之处?如果让你也写这样的作文，你的写作步骤是怎样的？（出示课件7-10，重点板书）1.学生默读作文。2. 引导学生从作文的结构,语言、修辞等方面探讨，还可对部分语句进行修改。3. 开头一段，引出电影。 （略写）_（时间），我怀着_的心情，去看了一场_（什么样的）电影，名字叫 。简介电影的内容。（略写） 这部电影十分_，那_深深地吸引了我。影片讲述的是_（电影主要故事情节：主要人物，主要讲了他的什么事。）其中_（给你留下深刻印象的情节）让我永远难以忘怀。最难忘的画面（详写）_（人物的神情、动作、语言、心理等）看时的心理、感受（详写）看到这里，我_（自己观看是的感受、心理活动、想法、联想等）写写自己观看后的体会、感受、收获等。（略写） _的_的精神（品质）真_啊！我们要_ 通过范文启迪学生思维，丰富学生的语言，完善学生的表达能力。五、拓宽写作题材。布置作文1. 师：除了举起手来这部电影，精彩的影片还有很多很多，请同学们按刚才说举起手来精彩片段的方法，写一篇自己喜欢的精彩片段的作文。2. 撰写习作，真切抒发情感。3.赏析习作，提高写作技巧。. 学生列提纲，写片段。2.对优秀提纲、优秀片段进行展示。并请学生解说作文只有写才能检测学生是否掌握写作方法，通过优秀作文展示提高学生兴趣。板书设计举起手来精彩片段开头一段，引出电影。 （略写）简介电影的内容。（略写）最难忘的画面（详写）看时的心理、感受（详写）写写自己观看后的体会、感受、收获等。（略写）教学反思