职业学校教师校本培训方案

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资源描述
中等职业学校教师培训方案 为全面提升中职学校教师队伍素质,加快中职教育发展适应社会对中职人才的需要,加快中职教师队伍的培训,改革中职教育人才培养模式成为当前中职教师队伍建设的重点课题,加强中等职业学校骨干教师的培训成为当前教育改革的重要任务。因此,为提升我校教师教育素质与能力,特制定本方案。一、指导思想全面贯彻落实科学发展观,以素质教育和基础教育课程改革纲要为指导,坚持按需施教培训原则,突出培训的时代性、针对性和实效性;坚持学研用相结合的培训理念,推行教研、培训、自修一体化,探索优质、高效、开放的培训模式,以更新教育教学观念,提高教师综合素质和实践能力为重点,培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精神、具有较高职业教育素养和专业化水平的职业教师队伍,为中等职业教育的发展提供人才和技术支撑。二、培训目标总体目标:满足学校发展的需求,学生发展的需求以及教师发展的需求,促进学校的教师队伍建设和学校的发展。具体目标:1.高级职称教师学习、整合新知识和信息,提高对实践经验总结和提炼的能力;2.中级职称教师学习、整合新知识和信息,提高教学的创新精神和创新教学能力;3. 初级职称教师学习新知识和信息,提高实施教育教学活动的有效实践能力。三、管理机构 为加强管理,切实做好本次教师培训工作,特成立培训领导小组,负责制订培训的目标和方案,协调校内外各方面的关系。校长室对培训的方案制订、实施予以关心和指导,同时负责和组织师德培训;教务处负责教师培训的具体工作,主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈;教研组、备课组参与教师培训方案的设计,督促组员参与具体的培训活动,收集教师对培训的反映,了解学生需求,实现教师与学生的双向沟通。 培训领导小组成员: 组 长:xxx 副组长:xxx xxx成 员:xxx xxx四、培训师资一方面,本着以能者为师的原则,从本校及外校、上级教育部门中选聘具有执教资格和能力的优秀教师和教育、教学专家来校授课。另一方面,为了提高职业学校专业教师的操作水平,在培训过程中,学校还将与相关合作企业联系,聘请单位高级技术人员来校授课,或赴企业参观实践,利用校外资源进行专业课教师的技能培训。五、参训对象培训的对象为学校全体教师六、培训方式 根据不同专业教师培训目标,结合参训教师的实际情况,以集中学习与分散研修相结合、理论学习与教学实践相结合,侧重于基本的教育教学方法、教育工作技巧、爱岗敬业意识等培训,创造一个能体现先进职业教育特点,并与我校职业教育现状相适应的全新的职业教育模式。而对于技术专业课程教师的培训将通过专题讲授、互动研讨、观摩教学、实训操作、现场参观等方式完成培训项目。 七、培训内容 一、在学科与跨学科专业领域,提高教师学科和学科整合素养,优化其专业知识结构。 二、在课堂教学研究领域,提高教师业务素养,优化教学质量。 三、在师德建设领域,提高强化教师责任意识,树立正确的职业道德观,坚持职业操守。 四、在信息技术与工具领域,加强现代教育技术应用培训,提高教师信息技术水平,借助网络平台优化教学质量。八、培训考核 1、教师培训结束后考核方式为等级制,分优秀、良好、合格和不合格四等级。 2、教师的成绩由以下二部分组成: (1)教师的出勤(30%):出勤不得低于总考勤量的80%。 (2)教师提交的报告(70%):专业实训报告一份;学培训总结报告一份。
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