粤沪版2019-2020学年九年级上学期历史10月月考试卷（I）卷

粤沪版2019-2020学年九年级上学期历史10月月考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）观察公元前2500年左右的亚非文明古国地图，说出亚非文明产生的共同之点是（ ） A . 靠近海洋B . 出现在山地丛林C . 兴起于肥沃的草原D . 诞生于大河流域2. （2分）如图所示古代文明发展的一个高峰是（ ） A . 古叙利亚王国B . 古巴比伦王国C . 马其顿王国D . 罗马共和国3. （2分）堪称为两河流域的骄傲，终成为古代东方宝贵的法律文化遗产，在人类法律文明演化史上占有极其重要的地位，该文明成就是（ ）A . 汉谟拉比法典B . 马可波罗游记C . 一千零一夜D . 荷马史诗4. （2分）北非的尼罗河流域孕育了古埃及文明，下列属于古埃及文明代表的是（ ） 金字塔 太阳历 楔形文字 象形文字A . B . C . D . 5. （2分）1996年，曾被称为“土匪女王”的普兰黛维因为在低种姓人群中颇有影响而曾当选议员。普兰黛维在竞选过程中会得到谁的支持？（ ） 婆罗门 吠舍 刹帝利 首陀罗A . B . C . D . 6. （2分）学校历史兴趣小组把“亚非大河流域的文明古国”确定为小组研究的课题，下列选项不属于本课题研究对象的是：（ ）A . 古代埃及B . 古代印度C . 古巴比伦D . 古代希腊7. （2分）某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括（ ） 雅典政治制度 罗马：从共和走向帝制尼罗河畔的金字塔世界 种姓制度的起源A . B . C . D . 8. （2分）下列事件中不属于和平交往的是（ ） A . 阿拉伯数字的传播B . 亚历山大东征C . 马可波罗来华D . 郑和下西洋9. （2分）下列选项，不符合“大河流域人类文明的摇篮”这一主题的是（ ） A . 金字塔的国度B . 奴隶制民主政治的高峰C . 种姓制度的产生D . 新月沃地孕育的古国10. （2分）某班历史研究性学习小组开展以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应该是（ ） A . 尼罗河畔的金字塔世界B . 失落的文明：巴比伦C . 梨俱吠陀D . 雅典政治制度11. （2分）使罗马共和国进一步衰落的奴隶起义是（ ） A . 特洛伊战争B . 希波战争C . 斯巴达克奴隶起义D . 罗马的扩张战争12. （2分）西欧奴隶制度社会历史终结的标志是（ ） A . 罗马帝国的分裂B . 西罗马帝国灭亡C . 罗马帝国的建立D . 东罗马帝国的灭亡13. （2分）史学家评价说：“它既保留了希腊罗马古典文化，又吸收了东方文明成果，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”“它”是（ ） A . 罗马帝国B . 西罗马帝国C . 拜占庭帝国D . 亚历山大帝国14. （2分）说罗马是希腊文明的继承者，主要是因为（ ） A . 农业条件好于希腊B . 征服过希腊C . 将地中海变为它的内湖D . 罗马文明基本保持了希腊文明的特点15. （2分）十二铜表法最重要的历史地位是（ ） A . 是罗马法制建设的第一步B . 维护平民利益的保护伞C . 最早限制了贵族的特权D . 内容最完备的法律16. （2分）古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是（ ） A . “自由是天赐的”B . “人是万物的尺度”C . “认识自己，方能认识人生”D . “人是能够随心所欲地改造自己的”17. （2分）“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，典型反映了（ ） A . 西周的分封制B . 雅典的民主政治C . 印度的种姓制度D . 西欧的封建等级制度18. （2分）资本主义定义为：一种以牟利为动机、以各种精心设计的、往往是间接的方法，通过利用大量的资本积累来赚取利润的制度。”下列未促进资本主义发展的是（ ） A . 庄园经济的盛行B . 手工工场的发展C . 租地农场的出现D . “三角贸易”的开展19. （2分）关于扑克牌红桃K上的这个人物（下图），下列说法不正确一项是（ ） A . 他统治期间，法兰克王国成为当时西欧最大的王国B . 征收“什一税”C . 被称为“罗马人的皇帝”D . 他就是法兰克王国的克洛维20. （2分）法王腓力二世正是在市民的支持下，获得英国在法国的大部分领地，并将佛兰德尔地区置于法国控制之下，奠定了强大王权的基础。这主要说明（ ） A . 市民阶层取得了特殊的法律地位B . 市民在王权的保护下政治权利扩大C . 城市促进了资本主义经济的发展D . 市民阶层成为强化王权所需要的政治力量二、 综合题 (共3题；共70分)21. （20分）看图，回答问题。 （1）图一是哪个国家的什么建筑？它有什么历史意义？ （2）图二来源于哪个国家？这件文物记录内容的名称是什么？有什么历史地位？ （3）图三表示哪个国家的什么制度？你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的电影阿育王吗？阿育王在位时，他的王朝成为当地历史上第一个统一的王国。按图三的制度的划分，阿育王应属于哪个等级？ 22. （25分）人类历史的进程反复证明，一个国家、一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。 材料一：他削减了贵族会议和执政官的权力。为了保证一般公民都能担任国家公职，他制定了公职津贴制，规定除大将军外，所有担任公职的人员每日都可得到政府的津贴。雅典的公民因此都不拒绝担任公职了，而且把担任公职当作一种荣誉。材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜”。材料三：留学生对于唐朝实行均田制，国泰民安、文化繁荣的大好形势，深为赞赏回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。材料四：我的附庸的附庸，不是我的附庸。（1）材料一中的“他”是谁？雅典民主政治并不是所有人的民主，请说明理由。 （2）材料二反映了中国古代史上哪一场改革？材料反映了改革的哪项措施？ （3）材料三反映的是哪场改革？其政治方面的措施是什么？改革有什么影响？ （4）材料四的制度最早开始于哪个国家？维系封君封臣关系的纽带是什么？ （5）上述材料相关的人物或事件均有利于社会的发展，我们能从中得到什么启示？ 23. （25分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：材料二：（1）材料一反映了西欧的什么制度？这种制度是以什么为纽带形成的？ （2）材料二中这位被皇帝加冕的皇帝是谁？ （3）该皇帝所在的帝国后来一分为三，成为哪三个国家的雏形？ 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 综合题 (共3题；共70分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、23-1、23-2、23-3、