川教版九年级下册历史第四单元第1课《沙皇俄国的改革》同步练习A卷

川教版九年级下册历史第四单元第1课沙皇俄国的改革同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共10分)1. （1分）某男子生于1821年，40岁时，他的农奴身份被国家统一取消，成为法律上的“自由人”，并自己出钱赎买了一块“份地”。使他身份发生改变的事件是（ ）A . 海地赢得独立B . 俄国1861年改革C . 日本明治维新D . 意大利统一2. （1分）美国黑奴制度和俄国农奴制度的废除，都促进了资本主义的发展，是因为（ ）A . 废除了殖民制度B . 废除了封建制度C . 解放黑奴宣言D . 为资本主义发展提供了大量劳动力3. （1分）俄国农奴制改革与日本明治维新有很多相似点。下列各项归纳正确的是（ ） 背景：都是资本主义发展受到了阻碍性质：都是自上而下的资产阶级改革结果：都通过改革走上了资本主义发展道路局限：改革都不彻底，保留了大量的封建残余A . B . C . D . 4. （1分）19世纪60年代，俄国废除农奴制改革、美国爆发南北战争、日本实施明治维新。这些历史事件的发生，反映了当时世界历史发展的时代潮流是（ ） A . 世界步入近代历史B . 资本主义制度初步确立C . 资本主义制度的扩展D . 资本主义制度下的危机5. （1分）下列关于俄国1861年改革的说法，错误的是（ ）A . 废除了农奴制B . 使俄国走上了发展资本主义的道路C . 废除了沙皇专制制度D . 对农民进行残酷掠夺6. （1分）王华同学以“俄国（共俄、苏联”的发展历程”为主题，制作了下面的资料卡片，并对其所反映的史实进行了解读，其中正确的是（ ）A . 图一：加强了沙皇专制权力，开启了俄国近代化的进程B . 图二：见证了彼得格勒武装起义的成功，十月革命胜利C . 图三：实行了新经济政策，苏联出现农业集体化的浪潮D . 图四：标志者苏联卫国战争胜利，第二次世界大战结束7. （1分）运用所学知识判断下列属于俄国1861年改革与日本明治维新不同点的是（ ）A . 是自上而下的资产阶级改革B . 走上了资本之义发展的道路C . 摆脱了严重的民族危机D . 改革不彻底，保留了大量封建残余8. （1分）下列关于美国南北战争和俄国1861年改革共同点的叙述，正确的是（ ） A . 都通过和平方式解决了国内矛盾B . 都避免沦为半殖民地的命运C . 都维护了国家统一D . 都为资本主义发展提供了自由劳动力9. （1分）日本明治维新对世界产生的消极影响主要表现在（ ）A . 保留大量的封建残余B . 促进了社会进步C . 侵略和压迫其他民族D . 摆脱了民族危机10. （1分）下列国家走上资本主义道路的方式明显不同于其他三国的是（ ） A . 英国B . 美国C . 法国D . 俄国二、 非选择题 (共1题；共2分)11. （2分）19世纪60年代的世界危机重重，各国积极寻求出路。阅读下列材料，回答问题。 材料一：兴办军事工业以图自强，是当时世界上后进国家如奥斯曼帝国、埃及、日本和俄国实行改革所采取的常见形式，中国的一些有识之士受到_中“庚申之变”圆明园被焚的极大刺激和震撼，感到学习西方先进的军事技术势在必行，终于启动了一场持续30多年的“自强运动”（中国学术界一般称之为“洋务运动”）。马克垚世界文明史材料二：1862年9月，林肯在签署某文件后庄严宣布：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚定自己是正义的。”1865年，北方取得南北战争的胜利。材料三：俄国1861年改革规定：农民在获得人身自由的同时，还能以赎买的方式分到一块耕地（叫作“份地”）和宅旁园地。但这些耕地在法律上仍然是地方的财产。农民只有使用权日本明治维新规定：向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业；引进西方先进技术及设备，聘请外国专家，向国外派遣留学生；改变原有的封建土地制度，允许土地私有和买卖。北师大版九年级历史教材（1）材料一中横线处应该填什么战争？依据材料一，分析“洋务运动”兴起的原因。哪一事件标志着“洋务运动”的破产？ （2）材料二中的“文件”是指什么？结合所学知识说出林肯签署该文件时“坚信自己是正义”的理由。 （3）根据材料三中两次改革的主要内容，分析其解决的共同问题是什么？请说出两次改革产生的积极作用？这两次改革后，俄国和日本均参与了哪次侵华战争？ （4）上述19世纪60年代的事件中，哪一事件的性质和结果明显与其他三个不同？由此我们可以得到怎样的启示？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共10题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 非选择题 (共1题；共2分)11-1、11-2、11-3、11-4、