小学英语社团活动--口语

柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：45活动主题Shopping活动地点3.2教室活动目的通过本次活动，使Unit 2 Shopping的购物句型Can help you?” “What do you want?”“ How about?”“How much.?”等进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。活动过程（1）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。 （2）发给每一组学生若干钱（自己制作） （3）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。（教师事先布置） （4）学生自制人物的头饰活动效果学生综合运用所学过的语言知识，扩大了词汇量。社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题At the fruit shop活动地点3.2活动目的通过本次活动，培养学生用英语购买水果的水果词汇“apple, banana, orange, watermelon, pineapple, hemi-melon, cherry”和简单句型How much is/are? Its/Theyre.培养学生关心他人的优秀品质。活动过程1.描述：Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲想买些水果去看望她。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、桔子、香蕉、樱桃 2.练习对话A: How much is/ are the? B: Its/ TheyreA: Ill take it/them. B: Here you areA: Thank you.活动效果学生能用英语购买水果的水果词汇，效果良好社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题At the food shop活动地点3.2活动目的 通过本次活动，培养学生用英语购买食物及饮料的词汇hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken及句型：Can I help you? Id like活动过程1. 描述情境： Kate和她的父母亲（Mr. Green和Mrs. Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。2. 对话练习A: Can I help you?B: Id like some How much is/ are the?A: Its /TheyreB: Ill take it/them.A: Thank you.活动效果学生能用英语购买食物及饮料，效果良好。社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题At the stationary shop活动地点3.2活动目的通过本次活动，培养学生用英语购买文具的词汇 pen, ball pen， pencil， sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box活动过程1. 描述情境：Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等2. 对话练习A: Can I help you?B: Id like some How much is/ are the?A: Its /TheyreB: Ill take it/them.A: Thank you.活动效果学生能用英语购买文具，效果良好社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题at the toy shop活动地点3.2活动目的通过本次活动，培养学生用英语购买玩具 toy sheep, toy panda, toy train , toy plane, doll, ball, skateboard和句型：Which one do you like? I want the blue one.活动过程1. 描述情境：去玩具店购买玩具,对玩具进行选择。2. 对话练习：A: Can I help you?B: I want A: Which one do you like?B: I want the blue one.A: Here you are.B: Thank you.活动效果学生能用英语购买玩具，效果良好社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题This is my friend活动地点3.2活动目的用以下句型对班上某位朋友进行描述，并由其余同学竞猜所描述的朋友是谁： Hes/Shes.He/She has .He/She likes.活动过程1. 布置学习内容。老师发问： What does your friend like? 2. 对班上某位朋友进行描述，并由其余同学竞猜所描述的朋友是谁Hes/Shes.He/She has .He/She likes.3.其他同学一起发问：What does your friend like? 猜对的同学继续描述下一位同学。活动效果学生能简单介绍自己的朋友社团之星 柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题ABC活动地点3.2活动目的学习26英语字母活动过程一、学习26个英语字母的读音及书写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、纠正书写中的错误a应写成 g应写成g 三、学会唱26个英文字母歌。活动效果学生在原有基础上能会写26个字母，但书写格式不规范。社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题音标活动地点3.2活动目的音标活动过程一、热身：唱26个英语字母唱二、学习单元音三、学习双元音四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。活动效果基本会唱字母歌曲，对于音标的学习还不是很到位。社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题hello活动地点3.2活动目的口语交际活动过程一、学习表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do!三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：How areyou?Fine(Im fine),Thank you!Andyou?Im fine,too.四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：Whats your(her,his) name?My(her,his) name is 五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：相互询问：How old areyou？ Im数字 询问第三个人的年龄：Howold is he/she?He/She is 数字六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。活动效果基本掌握了所学的交际语言，但所学句子需巩固。社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题Good morning活动地点3.2活动目的口语交际活动过程一、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答：二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where are you live？对大地方进行回答： i live in (地点)对小地方进行回答： I live (地点).三、学习询问别人来自于哪里，并回答：Where are you from?Im fromWhere do you come from?I come from四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。活动效果通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句，效果良好。社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题This is my pen活动地点3.2活动目的文具用品的表达活动过程一、学习日常文具用品的表达。pen pencilrulerballpen eraser book bag book pencil-box note 学习读音操练 做游戏二、学习表达This is ，That is句型来指物。三、 学习表达I like来表达自己的喜好。四、 设置情境，编短剧来进行交际。活动效果学生能够表达句型，会读单词。社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题colours活动地点3.2活动目的颜色的表达及描述活动过程一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。二、学习七个关于颜色的单词：Red, yellow, black, blue, pink, green, white.三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。四、引入主要句型：What colour do you like？ I like 五、利用今天所学颜色描述文具六、学习Colour歌。七、自编短剧进行交际。活动效果认识了所学的七个关于颜色的单词，所学句型基本掌握。社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题My body活动地点3.2活动目的身体各个部位活动过程一、学习身体的各个部位的名称。二、学习用英语表达各个部位：head face hand eye nose ear mouth arm neck foot leg body 三、学习表达：I have 句型。四、做游戏五、设置情境，结合所学内容进行交际。活动效果所学句型基本掌握，但关于身体部位的单词不能熟练运用。社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题numbers活动地点3.2活动目的数字的表达活动过程一、学习1100数字表达。二、归纳总结其数字表达规律。三 学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：四 学习Whats your number?句型及其回答：My number is (数字)五.设置情境，进行口语交际操练。活动效果句型能够掌握，但1-100单词掌握不好，本次活动内容量过大。社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题storytime活动地点3.2活动目的趣味故事豹和狐狸活动过程一学习故事A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberless spots ,but the fox replied: It is better to have a versatile mind than a variegated body. 一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好，豹提出他有数不尽的美丽斑点，而狐狸回答说：有多方面的智力比有多种颜色的身体强。二学习新词汇词汇：Leopard 猎豹 versatile 多方面的 variegated 多彩的三讲讲从故事中受到什么启示四试着讲故事活动效果故事诙谐幽默，又发人深省，学生们在学习故事的同时又有所启示。学习过程轻松愉快。社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题Sing a song活动地点3.2活动目的学习英语歌曲Round the clock活动过程一复习导入What time is it?时间是怎么表达的？二歌曲激趣学习歌曲 Round the clock1轻听旋律2理解歌词3学唱歌曲4小组比赛三歌曲欣赏我们还会唱有关时间的歌曲吗？活动效果利用歌曲，改变了时间，数字的枯燥性，在优美的旋律中，让学生巩固了数字和时间的表达。社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题Story time活动地点3.2活动目的学习故事熊与狐狸活动过程一复习动物类单词你学过什么动物类单词呢？二故事导入今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？三学习故事A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead .the fox observed .with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive . Better save a man from dying than slalve him when dead.四说说故事心得五讲故事活动效果利用动画呈现故事，卡通形象风趣幽默，在学习故事的同时，学生感想颇多，效果较好。社团之星柏杨树街小学 趣味英语 小社团活动记录活动时间小组人数：45应到：45实到：活动主题I have a peach活动地点3.2活动目的学习与水果相关的单词活动过程1新课展示老师利用卡片或实物引入生词。如：Look! I have a peach. Its pink.学生跟读注意教划线字母的发音。Peach, orange。由单词中出示新字母Oo, Pp, Qq，并且引入新单词。让学生听录音，跟读词汇，做到四到。教师示范，帮助学生理解和学说draw, colour。并听指令画水果，涂色。2趣味操练（1）配对游戏：将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出指令pear, 谁先找到谁获胜。其余生一边拍手，一边重复指令。（2）游戏“看一看，猜一猜”教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。（3）小组活动，小组内轮流当group leader。大家画本课的新单词，并涂色。活动效果通过本次活动学生对与水果相关的单词有了比较深刻的认识，活动效果明显。社团之星柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录活动时间：11.12小组人数：45应到：45实到：45活动主题What do you want to be?活动地点3.2活动目的学会如何用英语表述以下职业：doctor, nurse, cook, teacher, fireman等，并学会句型：“What do you want to be? ”活动过程Step I. Pre-task preparationsThink and write.Show some pictures about different jobs, and let the students guess what they are.Show the new words: cook, pilot, taxi driver.teacher,doctorStep II.While-task proceduresT: What do you want to be?S1: I want to be a .I want to .Step III. Post-task activitiesMake and act a new story活动效果通过看图猜职业的活动巩固已经学过的职业单词并引出新授职业单词,学生能快速感受这些词汇。学习效果较好。社团之星柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录活动时间 小组人数：45应到：45实到：45活动主题How do you go to school?活动地点3.2活动目的能正确听说读写四会短语 by bus . by bike .by car .on foot .能够运用句型 how do you come to school ? 询问他人去学校的方式，并能用 I come to school 回答活动过程Step 1 pre-task preparationsFree talk T: where do you live ? S1: I live on shengli street .T: It is near our school . what about you ?S2:I live on datong road ?T: It is far from our school .Step 2 while task proceduresT: I live on Wuyi road . it is near our school .i come to school by bus .Ask S1 , Do you come to school by bus ? S1: No , I dont . T : How do you come to school ? (show other pictures ) S1: I come to school on foot .Step 3 pair work Ask students to do the pairwork - how do you come to school ? -I come to school .。活动效果学生能够根据自己的实际情况谈论自己喜欢的职业。社团之星柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录活动时间 小组人数：45应到：45实到：45活动主题Whens your birthday?活动地点3.2活动目的帮助学生学习序数词和日期的表达。2、通过Do a survey 的活动，帮助学生掌握句型Whens your birthday? My birthday is on活动过程Pre-task preparation1、 GreetingsHello! Boys and girls! Whats the date? (Students answer questions!)2、Sing a song about month.3.教师提问9月1日怎么进行表达，引出first， 然后出示first October 的表达方式；While-task procedure:1、Learn the ordinal numeral 1-31学习31个序数词变化的普遍规律和不规则的几个词 a. 提问总结出普遍结尾加th； b. 出示完全不同的三个: first, second, third（以前课文中应该也有出现的）； c. 还有个别不规则的的序数词。Post-task activity 1、Rapid response game2、listen and circle活动效果学生能够基本上表达出来自己的生日，但不够灵活，需要下节课继续学习来巩固。社团之星柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录活动时间 小组人数：应到：45实到：45活动主题Whens your birthday?活动地点3.2活动目的帮助学生学习序数词和日期的表达。2、通过Do a survey 的活动，帮助学生掌握句型Whens your birthday? My birthday is on活动过程Pre-task preparation a、Greetingsb、sing a song about “month” and sing.While-task procedure1. Whats the date today?2. Whens Christmas Day？ 3. Whens the Mid-autumn Festival ？ 4. Whens childrens day ? 5. Whens your birthday ?Post-task activity综合语言训练NameFather/MotherAgeBirthdayFavourite foodFavourite seasonFavourite sportFavourite colour活动效果学生基本掌握了表达自己生日的方法，在综合训练中得到了充分的锻炼。社团之星柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录活动时间 小组人数：45应到：45实到：45活动主题I usually play chess with my grandma.活动地点3.2活动目的在日常对话与交流中能正确理解和运用频度副词。活动过程Pre-task preparations1. T: Show students some pictures of leisure activity.T: Do you like playing football?S1: Yes, I do. While-task procedure1. Teach the words: always, often, sometimes.教师根据上面活动的表格，作出总结。列出Look and learn 中的频度副词，并在相应的单词后放上数量不同的星星，依次为always, usually, often, sometimes, never. Never 后不放星星。2. 介绍自己的生活习惯，让学生进一步理解频度副词。T: Im a teacher. I always get up at half past six. I usually leave home at seven oclock. I always eat lunch at school.Post-task activities.模仿教师的日常生活描述自己的日常生活。活动效果学生对频度副词有了基本的认识，能够用频度副词进行简单的表达来描述自己的生活。社团之星柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录活动时间 小组人数：45应到：45实到：44活动主题Family life活动地点3.2活动目的通过故事情境强化现在进行时的用法及意义，并培养学生节约能源的意识。活动过程Pre-task preparations:1Look at a flash “London Bridge is falling down” then students sing the song with the tape2. Ask and answerT: What do you usually do with your family?Ps: go shopping, go for a picnic, play cardsWhile-task procedure:1. Show the pictures of the rooms in my houseliving room.(repead)Ps learn the words for “Look and learn”(bedroom: sleep, read, play)(kitchen: cook dinner, wash dishes,dry dishes,eat)(bathroom : wash hands, have a bath, take a shower)T:We can sleep,read and play there.Its myPs:bedroom(repead)Post-task activitiesWhere is Mr Li? What is he doing? Ps: Mr Li is cooking dinner.He is in the kitchen.活动效果学生能在适当的语境中得出正确的场所单词，能说出简单的现在进行时的句子。社团之星柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录活动时间 小组人数：45应到：45实到：45活动主题Where is Mr Li?活动地点3.2活动目的继续学习现在进行时态，复习巩固上节课的内容。活动过程Pre-task preparations学生用现在进行时改编歌曲，并试着演唱。Mrs Li is washing her hair,washing her hair, washing her hair,Mrs Li is washing her hair,In the bathroom.While-task proceduresPlay a game运用纸牌填写地点和事项如：bathroom,bedroom,park,school,.eating dinner,taking a bath, sleeping学生任意抽取组合进行练习Post-task activitiesAsk and answerT:Where is Mrs brown? What is she doing?P1:She is reading a book in the livingroom.接力问答活动效果本节课复习巩固了现在进行时的结构及用法，学生对此掌握的更上一层楼了。社团之星柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录活动时间 小组人数：45应到：45实到：45活动主题Is Paul collecting shells?活动地点3.2活动目的学生继续学习现在进行时的一般疑问句，正确表达某人正在做什么吗？活动过程Pre-task preparations1.Look and say.T acts (draw a tree):What am I doing?S1:You are drawing.2.Ask and answer.T(point S2):What are you doing?Are you listening to me/Are you .?S2:Yes,I am./No,Im not.While-task procedures1.Look and learnShow the pictures of the beach and sea.Learn the new words beach,sea.3.Listen and say1)Show the picture of the Browns at the beach. Ss look and listen to the short passage.Then answer some questions.Who are they?How many people are there in their family?Where are they?What are they doing?Practise the drill patterns:Is Paul colleting shells?Yes,he is.Is he/she .? Yes,he/she is./No,he/she isnt. Are they.?Yes,they are./No,they arent.Post-task activities1.Group work. Look and try to retell the short passage.2.Show some pictures quickly.Ss look and answer questions.Is he/she.?Whats he/she doing?活动效果学生基本掌握了重点句型的用法，课堂活动气氛活跃。社团之星柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录活动时间 小组人数：45应到：45实到：45活动主题Alice in wonderland.活动地点3.2活动目的感受英文小故事，体会故事中的乐趣，感受情境中的英语。活动过程Step 1 Whats in the picture? Whats the little girls name?Whats she doing?Whats the name of the story?StepPresentation T: The storys name is Alice in wonderland. Follow me. Wonderland.仙境。Ss: Wonderland.仙境 Now read the text and answer the questions.1. Where does Alice see a white rabbit?2. What is the rabbit wearing?3. What does Alice do after she sees the rabbit?4. What does Alice find in the hole?5. Can Alice get through the small door?Step III Read it in roles. 分六小组，表演课本剧。活动效果学生的学习兴趣高昂，表演的积极性很高，效果不错。社团之星柏杨树街小学 英语口语 小社团活动记录活动时间 小组人数：45应到：45实到：45活动主题Around the city活动地点3.2活动目的1.帮助学生学习look and learn 中场所名称单词的表达。2、通过Think and write 的练习，帮助学生掌握核心句型Walk along Winter Sreet. Turn left at Spring street。活动过程Step 1.Greeting and free talk1. T: What day is it today? Whats the date today?How do you go to school? S123: Step 2 Lead-in1. T: Look, this is our good friend Kitty. T: Kitty wants to go to somewhere. But she doesnt know the way. What should she do? Ss: Ask the way. How do I get to the?2. walk along, walk straight, turn left, turn right, is on your right/left, between3. practice in the classroom.4. one student ask the way and find the place according to the information, one student tell the way.活动效果讲教室的过道作为街道能非常生动的展现指路及找路的情境，效果显著。社团之星柏杨树街小学 小社团活动记录活动时间 小组人数：45应到：45实到：45活动主题Water活动地点3.2活动目的1. 根据学生的生活经验来讨论水在我们生活中的基本用途。用核心句型：We use water to wash our faces.2. 能用我们所学的核心句型来介绍水（来源和用途）逐步感受水在我们生活中无处不用。活动过程Step1Presentation 1. T: Today ,I bring the drop of water here. Can you guess where it comes from?(出示相关的图片lake ,sea, river,rain,well来提示）Ss:It comes from lakes ,sea, rain, well, waterfall2. T: Water is everywhere around us.Water is very important. I drink water every day.I use water to drink and cook. How do you use water?S1: I use water to wash my face.S2: I use water to clean my house.S3:3. Pair workTwo students to practice the target language: How do you use water? We/I use water to2. T: Water is useful. It is very important to you , to me, to cooks , to firemen, to everyone. But water resources are limited. We should save water.How can we save water? Discuss in your group and find more ways to save water.Groups show the ways they find to save water.活动效果学生能在学习的过程中感受水的用处及重要性，提高了孩子们的节水意识。社团之星2016-2017学年第 一 学期柏杨树街小学 英语口语小社团活动计划活动地点3.2教室辅导老师刘红活动目的小学英语社团活动的开展为小学生创造了良好的语言运用环境，通过开展各种有意义的活动能够为学生提供大量的语言交际机会。小学英语社团是以各种活动的开展作为载体，能够为学生提供更多学以致用的机会，从而更好地贯彻了交际性原则，弥补了课堂英语教学的缺陷。此外，学生可以通过英语社团活动接触大量的词汇，帮助他们在实践中提高使用语言的能力，并且能够保持他们学习英语的乐趣。活动时间安排时间活动内容社团名称：_辅导教师：_