北师大版语文七年级下册第六单元第11课《愚公移山》同步练习D卷

北师大版语文七年级下册第六单元第11课愚公移山同步练习D卷一、 基础积累与运用 (共21题；共76分)1. （3分）约翰尼斯延森_国小说家、诗人。曾获_奖，主要作品有长篇系列小说_等。2. （6分）将文言词“毕”“诸”“已”“易”填入下边的空白处。争论不_ 移风_俗 诉_法律原形_露 付_实施 鞠躬尽瘁，死而后_3. （6分）解释下列句中划线的词。吾与汝毕力平险 _曾不能毁山之一毛 _方七百里，高万仞 _惩山北之塞 ， 出入之迂也 _如太行、王屋何？ _汝心之固 ， 固不可彻 _4. （10分）解释下划线的字。置之其坐 _至之市_及反_不亦惑乎_遽契其舟_先自度其足_反归取之_而忘操之_何不试之以足_楚人有涉江者_5. （4分）解释下列句子中划线字的意思。寡人欲以五百里之地易_安陵，安陵君其许_寡人。（唐雎不辱使命）由是先主遂诣亮，凡_三往，乃_见。（隆中对）6. （2分）愚公移山选自_，这是一篇_。7. （4分）理解下列句子中“以”的用法。以光先帝遗德_ 以伤先帝之明_愚以为营中之事_ 先帝不以臣卑鄙_8. （5分）翻译下列句子。（1）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！译文：_（2）君将哀而生之乎?译文：_（3）今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？译文：_（4）言之，貌若甚戚者。译文：_（5）退而甘食其土之有，以尽吾齿。译文：_9. （5分）阅读文章，回答问题。【甲】 愚公移山(节选) 列子【乙】 小儿不畏虎有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤!注释：浣(hun)衣洗衣服。庶几在这里有“希望”的意思。意估计。甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此你有何感想?请简要谈谈。10. （2分）朗读下面句子，句中语意停顿最恰当的一项是（ ） A . 舍鱼而取熊掌者也B . 滕子京谪守巴陵郡C . 食马者不知其能千里而食也D . 我以日始出时去人近11. （2分）下列句子中划线词的理解错误的一项是（ ）A . 满坐寂然（坐：同“座”）B . 妇抚儿乳（乳：喂奶）C . 中间力拉崩倒之声（间：中间）D . 会宾客大宴（会：适逢）12. （2分）下列句子中加下划线词的意义相同的一组是（ ）A . 以君之力 扶苏以数谏B . 河曲智叟笑而止之曰 此则岳阳楼之大观也C . 而山不加增 义不杀少而杀众D . 告之于帝 皆以美于徐公13. （2分）下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（ ） A . 南冥者，天池也。（判断句）B . 去以六月息者也。（判断句）C . 庄子与惠子游于濠梁之上。（倒装句）D . 是鱼之乐也。（判断句）14. （2分）下列各句中加下划线的字古今意义一致的一项是（ ）A . 曾不能毁山之一毛。B . 虽我之死，有子存焉。C . 子又生孙，孙又生子。D . 河曲智叟亡以应。15. （2分）选出对下列语句翻译正确的一项（ ） A . 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然不甘心。B . 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？人们确立志向，看起来还不如外地的和尚。C . 学之，则难者亦易矣。学习它，那么难的也就容易了。D . 屠大窘，恐前后受其敌。屠夫非常害怕，担心前后都有敌人。16. （2分）下列望庐山瀑布各句翻译不恰当的一项是（ ）。A . 香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞B . 远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。C . 高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺D . 让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。17. （2分）下列句子翻译有误的一项是（ ） A . 孤岂欲卿治经为博士邪！我只是想让你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者！B . 大兄何见事之晚乎！长兄知道这件事太晚了啊！C . 肃遂拜蒙母，结友而别。鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。D . 孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自以为大有益处。18. （5分）读下列文句，体会加线的词，判断重读的字词。北山愚公者 ， 年且九十，面山而居。以君之力，曾不能损魁父之丘19. （2分）愚公移山中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟_的态度形成鲜明对比；主要运用_的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。20. （6分）分析“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的内容，回答：其妻对愚公的举动是从_角度说的，话语中带有_的语气，其目的是_。智叟对愚公的举动是从_角度说的，话语中带有_的语气，其目的是_。21. （2分）作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是_，写愚公与智叟辩论的作用是_。二、 问题理解 (共3题；共6分)22. （2分）下列句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A . 其妻献疑曰B . 其如土石何C . 帝感其诚D . 惧其不已也23. （2分）与“何苦而不平”问句类型相同的一项是（ ） A . 且焉置土石？B . 何陋之有？C . 何以为计？D . 指通豫南，达于汉阴，可乎？24. （2分）指出下列没有通假字的一项（ ）A . 寒暑易节，始一反焉。B . 甚矣，汝之不惠。C . 子子孙孙无穷匮也。D . 河曲智叟亡以应三、 课内阅读 (共1题；共18分)25. （18分）阅读下面的文言文，完成后面题目。江夏送倩公归汉东序李白昔谢安四十，卧白云于东山；桓公累征，为苍生而一起。常与支公游赏，贵而不移。大人君子，神冥契合，正可乃尔。仆与倩公一面，不忝古人。言归汉东，使我心痗。夫汉东之国，圣人所出，神农之后，季梁为大贤。尔来寂寂，无一物可纪。有唐中兴，始生紫阳先生。先生六十而隐化，若继迹而起者，惟倩公焉。蓄壮志而未就，期老成于他日。且能倾产重诺，好贤攻文。即惠休上人与江、鲍往复，各一时也。仆平生述作，罄其草而授之。思亲遂行，流涕惜别。今圣朝已舍季布，当征贾生。开颜洗目，一见白日。冀相视而笑于新松之山耶？作小诗绝句，以写别意。【注释】江夏：今武昌一带。倩公：随州名僧贞倩。汉东：今随州。此序中李白高度赞美古代圣贤谢安与名僧支循（支公）的交游，又极力称颂鲍照、江淹与名僧惠休的交往，以衬托自己与倩公交游的非同寻常。起：（谢安）应（桓公）征召出山。忝：辱没。痗：忧伤。紫阳先生：云游随州的道教大师紫阳道人。隐化：委婉语，指死。（1）下列各组句子中，加下划线词的意义不相同的一项是（ ）A . 仆与倩公一面 愚以为宫中之事（出师表）B . 季梁为大贤 贤能为之用（隆中对）C . 始生紫阳先生 寒暑易节，始一反焉（愚公移山）D . 以写别意 属予作文以记之（岳阳楼记）（2）下列各组句子中，加下划线词的意义不相同的一项是（ ）A . 仆与倩公一面 愚以为宫中之事（出师表）B . 季梁为大贤 贤能为之用（隆中对）C . 始生紫阳先生 寒暑易节，始一反焉（愚公移山）D . 以写别意 属予作文以记之（岳阳楼记）（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。蓄壮志而未就，期老成于他日。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。蓄壮志而未就，期老成于他日。（5）下列各句中，全都表现李白与情公深厚情谊的一项是（ ）仆与倩公一面，不忝古人。言归汉东，使我心痗。若继迹而起者，惟倩公焉。且能倾产重诺，好贤攻文。仆平生述作，罄其草而授之。思亲遂行，流涕惜别。作小诗绝句，以写别意。A . B . C . D . （6）下列各句中，全都表现李白与情公深厚情谊的一项是（ ）仆与倩公一面，不忝古人。言归汉东，使我心痗。若继迹而起者，惟倩公焉。且能倾产重诺，好贤攻文。仆平生述作，罄其草而授之。思亲遂行，流涕惜别。作小诗绝句，以写别意。A . B . C . D . 四、 拓展阅读 (共1题；共15分)26. （15分）阅读下文，回答相关问题。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海 之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）本文是一篇带有_（文学体裁）色彩的寓言故事，选自。（2）用现代汉语翻译下面的句子。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。（3）本文结尾写操蛇之神“惧”和天帝“感”的目的是。从文中我们懂得的道理是_。第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础积累与运用 (共21题；共76分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、二、 问题理解 (共3题；共6分)22-1、23-1、24-1、三、 课内阅读 (共1题；共18分)25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、25-6、四、 拓展阅读 (共1题；共15分)26-1、26-2、26-3、