语文S版五年级上册第六单元第28课《杨子荣借题发挥》同步练习（I）卷

语文S版五年级上册第六单元第28课杨子荣借题发挥同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共17题；共95分)1. （10分）选择正确的读音或字小儿麻痹症_（是 使）英子的腿脚落_（lu lo）下残疾。她不愿意让别人看见自己走路的（姿 资）_势。在同学们掌声的鼓_（厉 励）下，她终于鼓起勇气微笑着面对生活。齐会战斗_（du du）打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇_（zhn zhng）就挨_（i i）当头一_（棒 捧）。炮弹不断地在周围爆炸。白求恩大_（di d）夫仍然争分夺_（妙 秒）地给伤员做手术。2. （4分）读拼音，写字词。wn jc shzho dobn f_3. （6分）选择划线字的正确读音狡诈_（zh zu） 匪_徒（fi fi） 警惕_（y t）梭_子（su shu） 伎_俩（q j） 掠_过（l lu）4. （2分）选词填空。清晰 清楚这件事我跟你说不_。天和地的界限并不那么_，都是浑黄一体。5. （8分）我会在横线上填上恰当的词语，再认真读一读狡诈多疑的_ 默默地_ 智勇双全的_警惕地_ 清脆的_ 激动地_慌乱的_ 紧张地_6. （9分）读课文杨子荣借题发挥，并回答问题 （1）“这枪声是那样的_，子弹又飞得那样的_，并可听到隐约的_声。座山雕这个老匪又事先_在他们的门前”通过这样的心理活动，杨子荣看出这是座山雕布置的_。（2）“小分队对匪徒的袭击，向来不_，也绝不会这样_距离射击，这一点我深信战士们的军事素养和白刃拼杀的勇气。二零三首长即便_来，也绝不会从夹皮沟方向”通过这样的心理活动，杨子荣确信座山雕是通过这件事在_他。7. （5分）联系上下文说出下列划线词语的意思杨子荣一听，刷地全身冷下来。内心一阵苦思。手里捏着两把汗。是他布置的把戏。那么这个老匪用的又是什么伎俩呢？8. （5分）用下列词语造句。高雅内涵9. （16分）选择恰当的字填空。 欺 期 日_ _负 _待 _骗忧 优 _美 _愁 烦_ _秀缘 原 _故 _因 _份 _来暑 署 _假 _名 中_ _期10. （4分）读一读，照样子写一写。神气极了 荡来荡去 立刻喊起来可怕极了 跑来跑去 立刻欢呼起来_极了_来_去 立刻_11. （4分）写出近义词 信奉_违背_固执_宣布_12. （5分）抄写词语警惕 隐约 请示13. （2分）把下列词语补充完整。借题_ 虚张_14. （2分）给加横线字注音捏着_ 提醒_15. （5分）缩句可爱的小红在认真地看着有趣的新书。隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。16. （5分）说出下列句子的修辞手法这枪声是那样的远，子弹又飞得那样的高。17. （3分）想一想，填一填。清澈的_ 雪白的_ 新鲜的_二、 阅读题 (共2题；共32分)18. （27分）阅读短文，回答问题“哑吧”学生从前，东非地区有一位很有名的医生。他的医术很高明，不过从来不肯把自己的医术传授给别人。后来年纪大了，他才答应只收一个学生，而且这个学生必须是个哑巴。在医生居住的那座城里，有一位贫苦的女人，这一天，她对自己（唯有 唯独 唯一）的儿子说：“孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医吧，学好了医道，好为人们解除病痛。记住，_医生怎样考验你，你_要克制住自己，万万不可以说话。”孩子答应了母亲的要求_第二天就去求拜医生_医生问孩子的母亲_你的孩子生下来就是哑巴吗_是的_医生_母亲回答说_医生收下了孩子，可他仍不放心，便用各种方法进行试探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授各种医术。“哑巴”学生qn fn cng mng，伶俐好学，老师感到很满意。几年过去了，孩子学到了许多“绝招”，不少y nn bng zhng他都可以独自处理了。一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说：“必须马上动手术，否则会有生命危险！”病人同意了。脑壳被揭开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条白蠕虫，虫子一动，病人就痛得要命。于是，医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样，qun shn gun zh地观察着老师的动作。这时，他突然想到：“这样的手术很危险，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果十分（繁重 严重 沉重），应该采取别的办法才好，可是，如果我说出了自己的治疗方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。”他急得直冒汗，再想：“如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦，这样_没有尽到医生的职责，_会坏了老师的声誉。”“哑巴”学生终于说话了。“老师，”他平静地说，“你这样做太危险了。”说完，他接过老师手里的钩子，放在火上烤了烤，拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了，开始蠕动起来，很快就爬出了病人的脑子。接着，“哑巴”学生缝合了刀口。医生听“哑巴”学生突然开口说话了，惊奇万分，但他还是允许学生做完了手术。“你不是哑巴，为什么欺骗我？”手术后，老师质问自己的学生，并打算赶走他。这时，学生坦然回答说：“是的，老师，我欺骗了您，很对不起您。不过，那是为了学到医术。可现在，看见病人受到死亡的威胁，作为一名医生，我不能再沉默了。如果老师万一失手，不但病人有生命危险，而且还会损害老师的名声”老师听了很受感动，说：“我的孩子，你做得对。我的名声倒是小事，病人的安危才是大事啊！”（1）给第3自然段加上标点。孩子答应了母亲的要求_第二天就去求拜医生_医生问孩子的母亲_你的孩子生下来就是哑巴吗_是的_医生_母亲回答说_（2）将文中横线上的拼音换成汉字，依次写在下面的横线上。qn fn cng mngy nn bng zhngqun shn gun zh_（3）文中两个括号里用得恰当的词语分别是：_、_。 （4）选择恰当的关联词语填在文中的横线上。不仅还 与其不如虽然但是 无论都记住，_医生怎样考验你，你_要克制住自己，万万不可以说话。如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦，这样_没有尽到医生的职责，_会坏了老师的声誉。（5）找出文中描写“哑巴”学生进行心理活动的句子。 （6）文章可以归纳成四个部分：答应收徒、装哑学医、治病救人、吐露心声。其中最能突出文章中心的两部分内容是：_。（7）说说“哑巴”学生有哪些优秀品质值得我们学习？19. （5分）读课文杨子荣借题发挥，找出课文中描写杨子荣心理活动的句子。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础题 (共17题；共95分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、二、 阅读题 (共2题；共32分)18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、18-6、18-7、19-1、