冀教版2019-2020学年八年级上学期语文期末考试试卷C卷新版

冀教版2019-2020学年八年级上学期语文期末考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列句子表达得体的一项是（ ） A . 咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B . 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C . 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D . 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。二、 综合性学习 (共2题；共15分)2. （10分）阅读下面材料，按要求作答。 人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。 （2）根据材料内容，以“燃”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。 3. （5分）班里的小宁同学学习成绩优异，志向远大，一心想报考北京大学医学院，毕业后做一个好医生。可是小宁平时在班上不愿意做值日工作，班主任找他谈话，小宁却说：“一是学习紧张，没时间值日；二是扫地擦黑板等细碎小事，对我实现理想也没有帮助。”请你好好地劝说小宁，让他转变想法。（不超过150字） 三、 句子默写 (共1题；共1分)4. （1分）古诗文名句填空。 （1）春蚕到死丝方尽，_。晓镜但愁云鬓改，_。（李商隐无题） （2）_，_。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（刘长卿长沙过贾谊宅） （3）古人和诗以歌，造就了一首又一首传唱至今的经典，今天当我们再一次翻开那些古老的诗篇，我们仍然能感受到我们先祖在这当中对真善美的追求和对生命的感悟。苏轼在水调歌头里用“_，_”感悟人世盛衰无常；许浑在咸阳楼东城用“_，_”描写了宫殿的荒芜，抒发了对历史沧桑的无限感慨。但生命纵使万般磨难，我们也要始终相信明天！恰如刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中写到“_，_”，告诉我们万物都会有新旧交替这一道理；我们也要学习李白，在行路难中高声吼出“_，_”时刻勉励自己，只要心怀梦想，终有一天，我们会实现自己远大的理想抱负。 四、 文言文阅读 (共2题；共22分)5. （1分）解释下列句子中划线词语的意思。 二者不可得兼_故不为苟得也_故患有所不避也_贤者能勿丧耳_蹴尔而与之_6. （21分）阅读文言文，回答问题。 桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、关池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊 ， 问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）下列句子划线词意思相同的一项是（ ） A . 夹岸数百步 又夹百千求救声B . 便舍船，从口入 同舍生皆被绮绣C . 悉如外人 此悉贞良死节之臣D . 寻向所志 必先苦其心志（2）下列句子划线词用法相同的一项是（ ） A . 武陵人捕鱼为业 为坻，为屿，为堪，为岩B . 其中往不种作 此之谓失其本心C . 闻之 ， 欣然规往 曾不能损魁父之丘D . 后遂无问津者 似与游者相乐（3）下列对文章理解有误的一项是（ ） A . 从“见渔人，乃大惊，问所从来”和“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”可以看出，桃源人害怕见到外面的人。B . 桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，既表明他们生活富足，又表明他们热情好客。C . 文中的桃花源跟桃花林仅一洞之隔，洞极狭，仅容一人出入；洞口在山上，其下正是溪的发源地，长达数百步的桃林恰好至此而尽。D . 桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。（4）把文言文中画线句子翻译成现代汉语。 土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。见渔人，乃大惊，问所从来。五、 名著阅读 (共2题；共2分)7. （1分）名著阅读。 （1）小王子的生命中，一共经历了哪三次重要的离别？请简述。 （2）西游记中许多最富于喜剧性的故事情节常常发生在孙悟空和猪八戒之间，根据下面的文字和你的阅读体验，说说你是如何理解他们之间的关系的？ 那呆子捆在地下，气呼呼的道：“闯祸的泼猴子，无知的弼马温！该死的泼猴子，油烹的弼马温！猴儿了帐，马温断根！”孙行者在油锅底上，听得那呆子乱骂，忍不住现出了本相。赤淋淋的，站在油锅底道：“馕糟的夯货，你骂那个哩！”唐僧见了道：“徒弟，唬杀我也！”第四十六回 外道弄强欺正法 心猿显圣灭诸邪行者按落云头，厉声高叫道：“八戒不要忙，老孙来了！”那呆子听得是行者声音，仗着势，愈长威风，一顿钯，向前乱筑。那妖精抵敌不住，道：“这和尚先前不济，这会子怎么又发起狠来？”八戒道：“我的儿，不可欺负我！我家里人来也！”一发向前，没头没脸筑去。第八十五回 心猿妒木母 魔主计吞禅8. （1分）阅读钢铁是怎样炼成的选段，回答问题。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”（1）这段文字出自于名著钢铁是怎样炼成的，作者是_，主人公是_。 （2）这段名言体现了主人公怎样的精神？ （3）本书题目“钢铁是怎样炼成的”有深刻含义，请谈一谈你的理解。 六、 现代文阅读 (共2题；共29分)9. （12分）阅读事物的正确答案不止一个一文中的节选文字，回答小题。“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。（1）选文第三自然段中的“这种情况”指的是A . 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。B . 这些知识随时都可以进行组合，形成新的创意。C . 无论古代，还是现代，不精通各种知识就一事无成。D . 生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。（2）下面不属于文中创造性思维“必需的要素”的一项是A . 有渊博的知识B . 有持之以恒的毅力C . 有天才般的智慧和灵感D . 有活用知识的态度和意识（3）下面对选文的分析，不正确的一项是A . 选文第一自然段指出，生活中解决问题的方法不止一个，因此不放弃探求非常重要。B . 选文第二自然段的设问，既引发读者思考，又起到过渡的作用。C . 选文中作者提出的主要观点是，只要有知识就会有创造力。D . 选文列举事例，证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。10. （17分）阅读下面的文章，回答问题。锋利与柔软李良旭还是在学生时代，金庸就表现出很高的文学天赋，他在浙江省立联合高中初中部就读时，就是学校的名人。金庸的文学天赋，尤其得到校长张印通的赏识，他常常邀请金庸到自己办公室和寝室里，与他一起探讨文学。灯光摇曳，两人促膝长谈。文学，拉近了两人的距离，他们成了一对十分要好的忘年交。在张印通的宿舍里，金庸看到了张印通收藏的许多文学书籍，他如饥似渴地阅读这些文学名著。金庸的刻苦和勤奋博得校长张印通的赞许和好评。省立联合高中是当时浙江省的一所重点中学，校规十分严格，常有学生因违反校规而被开除。金庸的性格散漫，甚至有些桀鸷不驯，他常常秉笔直书，甚至给校规挑错。校长张印通为此多次劝导金庸，要他好好读书，收敛自己的锋芒。金庸表面上允诺，可一转身，依然我行我素。1941年，金庸在报纸上发表了一篇文章阿丽丝漫游记，文章讽刺学校训导处主任在教学、管理上的无能和愚拙。文章发表后，学校一片哗然，训导处主任更是暴跳如雷，扬言要对金庸进行报复。校长张印通得知消息后，不禁心急如焚，焦虑万分。为了维护校风和校纪，他毫不留情地将金庸开除了。有学生和老师向张印通求情，也被他一概拒绝。天空下起了淅淅沥沥的小雨，金庸撑着油纸伞，走在湿漉漉的街道上，心里满是惆怅。忽然，张印通浑身湿透，气喘吁吁地从后面赶了过来。他一把拉住金庸的手说：“孩子你不能就这样走了，你将来还要在文学上成就一番事业。我想好了，我把你介绍到衢州中学上学， 那所中学的校长是我以前的一个同学，他一定会热情地收留你的。这是我写的引荐信，你去找他吧。”风雨中，仿佛出现了一道彩虹。金庸百感交集，不禁热泪盈眶。为了维护校风、校纪， 张印通铁面无私，像一把锋利的刀子，将他开除；另一方面，张印通的内心又是柔软的，给他指明了一条道路。那一刻，金庸似乎读懂了校长张印通锋利与柔软的侠骨柔情。在衢州中学，金庸惊讶地发现。学校图书馆收藏了大量的文学书籍，比省立联合高中初中部的图书馆收藏的更多、更丰富。在校图书馆里，他阅读了大量的书籍，尤其喜爱阅读古典文学名著，这为他以后创作武侠小说打下了坚实的基础。几十年后，当金庸成为著名武侠小说作家时，他曾深情地回忆道，张印通校长的锋利与柔软，给他的武侠小说写作带来了很大影响，并打上了深刻的烙印。侠客，既有英勇无畏的一面，又有侠胆柔情的一面，这是他的武侠小说人物的一个显著特点。做人，也应该既有锋利的一面，又有柔软的一面，不可失之偏颇。（小鸽摘自扬子晚报2016年8月4日）（1）文中的张印通校长具有锋利与柔软的侠骨柔情。“锋利”和“柔软”各指什么？（含标点限60字内。） （2）请你说说金庸是一个什么样的学生？（含标点限40字以内。） （3）本文的师生情令人感动。联系你的生活，请举出一件师生交往中令你感动的事情并谈谈感悟。（含标点限80字以内。）七、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)11. （6分）阅读下面的诗歌，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁。与明月，随君直到夜郎西。（1）开头写“杨花”与“子规”点明什么季节？有何用意？ （2）结合诗的背景和内容，说说诗人因为何而“愁”。 八、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）作文：青年，最大的资本是敢于梦想、勇于前行。在生命力最旺盛的日子里，青年人就该像常春藤一样，向着心中的梦想不断攀援，把青春的绿色铺满人生的征途。请以“把青春的绿色铺满征途”为题写一篇文章。要求：除诗歌、剧本以外文体不限；不少于600字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 综合性学习 (共2题；共15分)2-1、2-2、3-1、三、 句子默写 (共1题；共1分)4-1、4-2、4-3、四、 文言文阅读 (共2题；共22分)5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、五、 名著阅读 (共2题；共2分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、六、 现代文阅读 (共2题；共29分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)11-1、11-2、八、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、