新人教版2019-2020年四年级上学期语文期末专项复习卷（五）课内阅读B卷

新人教版2019-2020年四年级上学期语文期末专项复习卷（五）课内阅读B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 阅读 (共6题；共76分)1. （16分） 阅读诗歌，回答问题。 咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（1） 下列对诗句中字词的解释不正确的一项是（ ） A . 碧玉：碧绿色的玉B . 妆成：装饰，打扮C . 绦：用丝编成的绳带D . 裁：栽种（2） 用“_”画出描写柳枝的诗句。这句话采用_的修辞手法，把下垂披拂的柳枝比作_，突出它的轻柔美。 （3） 同学们，你知道细细的柳叶是谁裁剪出来的吗？ （4） 仔细观察图片，用优美生动的语言写出“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所描绘的画面。 （5） 赞美春天美丽景色的古诗有很多，课外你还积累了哪些？请默写出一首来。 2. （16分） 阅读文言文，回答问题。 叶公好龙叶公子高好（ho ho）龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之 ， 窥头于牖 ， 施尾于堂。叶公见之，弃而还走失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似（s sh）龙而非龙者也。【注】子高：叶公的字。钩：衣带上的钩。写：摹画。凿：古代饮酒的器具。闻：听说。下之：到叶公住所处。牖（yu）：窗户。施（y）：延伸。还（xun）走：转身就跑。五色无主：脸色一会儿白，一会儿黄。（1） 给短文中划线的字选择正确的读音。 好_（ho ho） 似_（s sh）（2） 根据短文内容填一填。 天上的真龙知道_，便从天上下降到叶公家里。叶公并不是真的_，他喜欢的只不过是_罢了。（3） 用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句，并结合注释试着用自己的话翻译出来。 （4） 这则寓言故事告诉我们一个什么道理？ （5） 古代的寓言故事有很多，每一个故事都蕴含着深刻的道理。请你结合着译文，读一读下面这个故事吧！ 刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（吕氏春秋）【译文】楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？3. （14分） 课外阅读。 乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏不服气，不满意地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。（1） 短文一共有1个自然段。 （2） 乌鸦的目的是（ ） 。 A . 像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子。B . 可以喝到瓶子里的水。C . 自由自在地生活。（3） 怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，在文中找出相应的语句。 （4） 这篇短文告诉我们一个什么道理？ 4. （9分） 阅读课内片段，完成练习。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（1） 片段从_、_、_等方面对桑娜进行了描写。 （2） 片段中“厉害”一词在词典中的解释有：难以对付或忍受，剧烈，凶猛；了不起；严厉。片段中的“厉害”应选第_个意思。 （3） 片段中最能表现桑娜心情的词语是“_”，最能表现渔夫辛苦的一个字是“_”。 （4） 在每个自然段中写出表现桑娜矛盾心理的句子，选择准确的特征填空。 A富有同情心、乐于助人，宁愿自己吃苦也要帮助别人B体谅丈夫的难处画出的句子都说明桑娜_，第段画出的句子还能说明桑娜_。5. （8分） 阅读下文，回答问题。 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。（1） “在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这句话作者运用了_，把“_”比作“_”，把“_”比作“_”，这样描写使本来无形的时间变得有形。 （2） “溜”，“没有声音，没有影子”可以理解为_。 （3） “我不禁头涔涔而泪潸潸了”，从这句话体会到作者什么？ 6. （13分） 阅读课文片段，回答问题。 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经_碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫_着，夜鸟_着翅膀，鱼儿_水面，泼刺声里银光一闪从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗（su shu）低垂着头，稻田像一块月光镀（d du）亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂（gng gng）上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？（1） 给文中划线字选择正确读音。 稻穗_（su shu） 镀_（d du）亮 田埂_（gng gng）（2） 从文中找出下列词语的近义词。 习俗_ 满足_ 灌溉_（3） 把下面词语填在横线上。 唱 跃出 拍打 填上村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经_碎石和新土。秋虫_着，夜鸟_着翅膀，鱼儿_水面，泼刺声里银光一闪（4） 照样子写词语。 坑坑洼洼：_、_、_沟水汩汩：_、_、_修一修：_、_、_（5） “是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。”这句话用了_的修辞方法。 （6） “阿妈，这不就是我们家的地吗？”这句话是_句，把它改写成陈述句是：_。 （7） “稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。”中的“低垂”改为“耷拉”好不好？为什么？ （8） “泼刺声里银光一闪”文中的省略号让你想到了什么？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 阅读 (共6题；共76分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略