人教部编版2019-2020学年九年级下册历史第一单元第4课《日本明治维新》同步练习C卷

人教部编版2019-2020学年九年级下册历史第一单元第4课日本明治维新同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共17题；共34分)1. （2分）按时间先后顺序排列下列事件，正确的是（ ）明治维新开始美国入侵日本美国内战爆发德川幕府统治被推翻日本开始宪政统治A . B . C . D . 2. （2分）构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。某学生在历史课堂笔记中整理出如下知识提纲：这表明该学生学习的历史内容是（ ） A . 俄国农奴制改革B . 中国戊戌变法C . 日本明治维新D . 美国罗斯福新政3. （2分）日本在向帝国主义过渡的过程中，未实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是（ ）A . 明治政府的领导者与封建制度联系密切B . 资产阶级还没有能力克服封建专制主义C . 倒幕中人民没有受到民主思想的熏陶D . 日本1889年宪法带有浓厚的封建色彩4. （2分）1868年起，日本明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，其主要内容有（ ）废藩置县，加强中央集权 实行“班田收授法” 允许土地买卖，鼓励发展近代工业 提倡“文明化”，实行强制性义务教育A . B . C . D . 5. （2分）19世纪晚期，日本经济迅速发展的最主要前提是（ ）A . 明治政府扶植私人企业发展B . 明治维新起了推动作用C . 积极吸收工业革命成果D . 积极对外进行扩张和掠夺6. （2分）有学者认为，现代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变：一种是传导型，主要是外部刺激，进而同应和学习。以下属于传导型发展现代化（ ） A . 美国南北战争B . 日本明治维新C . 法国大革命D . 英国资产阶级革命7. （2分）19世纪日本赴欧洲的考察团将哪些西洋文明带回日本，融入了改革措施？（ ）强化武士特权 建立天皇制 先进技术设备实行征兵制，建立常备军 提倡“文明开化”A . B . C . D . 8. （2分）美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新对历史发展的相同影响是（ ）A . 推动了资本主义发展B . 维护了国家统一C . 摆脱了半殖民地命运D . 废除了奴隶制度9. （2分）19世纪80年代，日本政府陆续将一大批国营工厂无偿或以优惠的价格转让给私人资本家，这反映了明治政府（ ）A . 加强中央集权B . 扶植私人企业推动工业发展C . 重视“科教兴国”D . 提倡“文明开化”10. （2分）日本倒幕力量的领导阶级是（ ） A . 资产阶级B . 天皇C . 大名D . 中下级武士11. （2分）通过抓关键词和制作学科思维导图掌握知识是学习历史的有效方法之一。请概括出下面导图的时代主题（ ） A . 资本主义制度的初步确立B . 工业革命C . 殖民扩张D . 资本主义制度的扩展12. （2分）世界近现代史上，下列各国处理农民问题的说法错误的是（ ） A . 俄国农奴获得解放时可以通过赎买的方式获得一块份地B . 俄国解放农奴的措施实质上是地主阶级对农民的一场盘剥C . 日本政府的改革措施是不允许土地买卖D . 斯大林实施的农业集体化政策，挫伤了农民的积极性13. （2分）模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“欧化”是指（ ） A . 农奴制改革B . 大化改新C . 明治维新D . 种姓制度14. （2分）1861年一个俄国官员评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”出现上述变化的原因是（ ）A . 推翻了沙皇专制统治B . 亚历山大二世进行废除农奴制的改革C . 彼得一世改革D . 俄国退出第一次世界大战15. （2分）日本明治维新和俄国1861年改革的明显不同是（ ）A . 性质不同B . 影响不同C . 结果不同D . 改革的前提和改革内容不同16. （2分）明治维新期间，日本政府发表五条誓文。其中“破除旧来之陋习，一本天地之公道；求知识于世界，大振皇国之基础”体现的改革措施是（ ） A . “废藩置县”B . “殖产兴业”C . “文明开化”D . “富国强兵”17. （2分）1880年某日本学者曾说：“日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业。”这说明（ ）A . 大化改新取得成功B . 甲午战胜促进发展C . 明治维新初见成效D . “科技立国”卓有成效二、 填空题 (共9题；共9分)18. （1分）_使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，到19世纪末20世纪初，日本完成了从自由资本主义向_阶段的过渡。19. （1分）19世纪50年代，首先敲开日本大门的西方国家是_。20. （1分）使日本走上了发展资本主义道路的事件是_。21. （1分）铭记神来之笔。1861年，俄国废除_，实现了该国历史的重大转折；19世纪60年代，日本通过_摆脱了沦为殖民地、半殖民地的命运。22. （1分）_使秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家_使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐渐转变为资本主义国家，成为日本历史的重大转折点。 23. （1分）历史时空：如果让你乘上“时空穿梭机”，就可以体验不同的历史时刻，见证各种历史变迁。请根据下列信息在空格中填写有关史实。(1)公元前3500年左右，你来到古埃及，看到人们在纸草上写下_文字。公元前3000年左右，你来到古代两河流域，看到人们在泥版上刻下_文字。(4)1492年，你来到西班牙，随着_率领的船队，来到了新大陆美洲。l519年，你再次来到西班牙，随着_的船队西行，历经艰险完成了人类第一次环球航行。(2)公元前594年，你来到雅典，你可以得知进行了著名的_改革，开启了民主政治的道路。在伯里克利执政时期， _是雅典国家的最高决策机构。(5)1799年，你来到法国，得知拿破仑发动了“ _”，执掌了国家大权。l 804年，你再次来到法国，得知拿破仑加冕称帝，建立了_。(3)646年，你来到日本，你会看到日本正在进行一次伟大的改革_，使日本过渡到封建社会。1868年，你再次来到日本，日本又一次进行了重大改革_，使日本过渡到资本主义社会。(6)1807年，你来到美国，看到了美国人_驾着他建造的世界上第一艘汽船在哈得孙河上试航。1896年，你再次来到美国看到了美国人_制造出更加先进的四轮汽车。24. （1分）倒幕派发动政变，支持_亲政。 25. （1分）幕府统治结束在_。 26. （1分）1869年，日本首都迁到：_。 三、 问答题 (共5题；共25分)27. （5分）世界近代史是一部资本主义制度产生、确立和不断发展的历史。某同学使用主题式学习方法复习这一主题。请根据所学知识，完成下列问题：步骤一：自主学习，构建结构。请在下列结构图上，填上合适的内容。步骤二：走进历史，体验探究。（2）欧美主要资本主义国家分别通过不同的方式走上了资本主义道路，建立了适合本国国情的资本主义制度。请完成下列知识结构图：（3）美国走上资本主义道路经历了两个阶段，请说出两个阶段中分别扫除了什么障碍？（4）试从俄、日走上资本主义道路的史实中探寻改革与社会发展之间有何关系？28. （5分）钓鱼岛之争，全球瞩目，世人关注。日本这个中国一衣带水的邻国，究竟走向何方？值得研究；它的历史，值得回顾。阅读下列材料回答问题：材料一：图一：九世纪日本人的书法作品图二：力主改革的重要人物中臣廉足材料二：图三：明治初期的小学课堂图四：东京街头有了电灯材料三：图五：日本国民生产总值示意图（1）日本在历史上多次进行改革，向先进文明学习。材料一及材料二的图片分别反映了日本历史上的哪两次改革？这两次改革分别给日本带来了怎样的重大影响？（2分）（2）材料一所示图一的作品反映出这次改革受哪国影响？结合所学，请举一例古代史上中日友好往来的史实（3）材料二两幅图片反映出这次改革在社会生活方面的哪一内容？图四所反映的情景又与哪一次产业革命有关？改革前，日本政府的对外政策上什么？改革后，日本走上了侵略扩张的道路，中日之间进行了一场战争，战争名称是什么（4）观察材料三中的图片结合所学知识，指出日本在20世纪五六十年代经济高速发展得到了哪个国家的援助？哪一政策的制定促进了日本在八十年代中期以后经济的发展？（5）综上所述，谈一谈日本的发展对我国的现代化建设有何启示？29. （5分）革命或改革是人类社会发展的重要动力之一。19世纪60年代，为摆脱统治危机和解决内部矛盾，东西方一些国家掀起了一场国家体制改革和革命的潮流。根据材料回答问题。材料一：自1863年1月1日起，在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面，其人民将视为背叛联邦，而一切被据为奴隶的人们，应当立即和永远获得自由，美国政府和陆海军当局将承认和维持这些人的自由，并将不作任何处置制止这些人或人们为了他们真实自由所作的任何努力。（1）材料一出自美国哪一个文献？（1分）与此有关的历史事件，对美国最大的贡献是什么？材料二：1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年功夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变。列宁“农民改革”和无产阶级农民革命材料三：法令规定，地主必须分给农民永久使用的宅园地和耕种份地。份地的大小由地主决定。在地主同意的前提下，农民可以赎买这些土地。但在契约签订前，农民必须承担劳役和缴纳代役租。中华书局九年级上（2）材料二所叙述的情况与俄国历史上的什么事件有关？（3）根据材料三，请说出法令针对土地问题采取了什么措施？ 维护了谁的利益？材料四：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国明治政府的首要目标是强化中央集权 杰里齐格勒（新全球史）（第三版）下（4）材料四中“变革”指的是什么历史事件？ 为实现材料中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？（5）综合以上材料和所学知识，归纳美、俄、日这一时期的时代特征。30. （5分）世界近代史主要是资本主义制度在西方产生、确立、发展并向整个世界扩张的历史。阅读下列材料，回答问题。材料一：英国革命的直接目的与后果就是权力在国王与议会之间重新分配。应克复西方民主史材料二：第一条：在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。第三条：国家主权属于人民。第六条：法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。人权宣言材料三：在通往进步的大道上，却横卧着一个守旧衰老的政府。保存(旧)政府的话，文明是绝对进不来的如果试图阻止文明的入侵，日本国的独立也不能保证，因为世界文明的喧闹不允许一个东洋孤岛在此独睡。福泽谕吉脱亚论材料四：l9世纪中期，工业革命的浪潮已波及到俄国。不过，此时的俄国仍旧实行农奴制，农奴主们对使用机器并不热心。他们认为，买打谷机要花钱，坏了要修理，而农奴的劳动都可以一文不费。既菸机器完成的工作农奴同样可以完成，为什么要花这份冤枉钱呢?中华书局版世界历史请回答：(1)材料一革命开始的标志是什么?革命后建立了什么样的制度?(2)材料二提出怎样的主张?它是哪一次资产阶级革命中颁布的?(3)材料三反映的是日本哪一历史事件发生的历史背景?这一历史事件的性质是什么?(4)材料四反映出当时俄国经济发展过程中出现的障碍是什么?这个障碍是通过哪一历史事件解决的?31. （5分）面对西方工业文明和殖民掠夺，亚非拉国家，受到了前所未有的冲击，出现了严重的民族危机。“落后就要挨打”，一些国家开始寻求出路，走上独立富强道路。（1）亚洲、拉丁美洲国家中，抓住机遇强盛起来的典型国家是哪两个国家？强盛的途径（方式）分别是什么？（2）日本顺应工业文明的大潮进行改革，使自己富强起来，历史上称为什么？请简要列举其主要改革内容。（3）通过改革，日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家。从中我们可吸取哪些经验教训？四、 材料分析题 (共1题；共15分)32. （15分）古今中外的改革，都是从解决社会矛盾出发，理顺社会关系，致力于实现国家富强和民族振兴。阅读材料，回答问题。材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。史记李斯列传材料二：日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”摘编自大久保利通殖产兴业建议书材料三：苏联赫鲁晓夫时期（1953-1964年）的改革，在经济领域主要是对经济管理体制进行改革。在工业方面，精简中央管理机构，把一万多家中央直属企业交给地方管理；扩大加盟共和国的经济管理权和企业厂长的经营权。摘编自世界历史九年级下册教材材料四：从1985年起，我国城市改革全面展开，重点是国有企业的改革。主要在三个方面进行：把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。摘编自中国历史八年级下册教材（1）问题一：材料一中，商鞅变法发生在哪一历史时期？从土地政策方面分析，导致“民以殷盛”的改革措施是什么？“孝公用商鞅之法”表明商鞅变法成功的原因是什么？（2）问题二：材料二中，大久保利通认为决定“国之强弱“的根本是什么？明治维新实现了日本社会性质的哪一重大转变？（3）问题三：材料三中，赫鲁晓夫经济领域改革的主要做法是什么？其改革针对的是哪一模式的弊端？这一时期，新中国开始向社会主义工业化迈进的标志性事件是什么？（4）问题四：根据材料四，我国城市改革侧重的是什么？根据材料三、材料四，比较两国的改革在具体措施上的相同点和不同点。第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共17题；共34分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、答案：略12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、二、 填空题 (共9题；共9分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、三、 问答题 (共5题；共25分)27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、四、 材料分析题 (共1题；共15分)32-1、32-2、32-3、32-4、