人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第1单元第3课《荷花》同步练习D卷

人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第1单元第3课荷花同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共5题；共39分)1. （6分）看拼音，写字词。 rn menrn kud rend sh_们_树2. （8分）查字典。 （1）“套”字用部首查字法查字典，应先查_部，再查_画，第四笔的笔画名称是_。 （2）给划线的字选择正确的解释。（填序号） “套”字在字典里的解释有：加罩；量词，同类事物合成的一组；用套拴系；圈套；模拟，照做。别中了对方的套。_天冷了，套上一件毛衣，别着凉。_把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。_我们学习别人的经验，一定要结合自己的实际情况，切不可生搬硬套。_3. （10分）写出加下划线词语的近义词。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。_我赶紧往荷花池边跑去。_4. （6分）填上合适的词语_的老师 洁白的_ _地歌唱_的水洼 香甜的_ _地蹦跳5. （9分）回忆课文内容填空。 课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是_的人。”朗读着这句话，我们感受到爱因斯坦对_之情。文字中有“理”：“如果无法在这种_汲水生长，树苗自然就枯萎了”但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”咀嚼着这几句话，我想到了一句名言：_。二、 语言表达 (共1题；共15分)6. （15分）照样子写个比喻句我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。三、 现代文阅读 (共2题；共21分)7. （10分）阅读下文，回答问题。 吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨他，把他逮捕了。吉鸿昌被送到北平。刚一下车，故人就给他看一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：”行啊！你们什么时候动手？”有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本人勾勾搭搭，尽干些祸国祸民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临难的前一夜，古鸿昌还在狱中宣传抗日，有人劝他休息一下，他说“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！”就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死；可不能跪下挨枪，我死也不能倒下！”“你说怎么办呢？特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起了枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼“打制日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们心里。（1）给文章加一个题目。 （2）解释下面的成语。 张口结舌：_。从容不迫：_。（3）哪些地方充分表现了吉鸿昌“死也不倒下”的英雄形象？ （4）“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧”这句话的意思是什么？ （5）文章赞颂了吉鸿昌烈士的什么精神？ 8. （11分）阅读短文，回答为题. 牛现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，爷爷对我说:“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。（1）写出下列词语的近义词。 熟悉一一_ 喜欢_ 坚强_（2）照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。 例：（壮实的）身体_小铜牛 _身骨 _腿脚_犄角 _尾巴 _田野（3）用“鞭策”写一句话。 （4）作者写牛这篇文章是因为_。 对牛很熟悉。非常喜爱牛。为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。第 6 页 共 6 页参考答案一、 填空题 (共5题；共39分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、二、 语言表达 (共1题；共15分)6-1、三、 现代文阅读 (共2题；共21分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、