2019年人教版九年级上学期化学期中考试试卷C卷

2019年人教版九年级上学期化学期中考试试卷C卷一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）人类生活一刻也不能离开水，很多化学现象也与水有关，下列与水有关的现象的描述中发生了化学变化的是（ ） A . 打开盛有浓盐酸的试剂瓶时，在瓶口会出现白雾B . 块状的生石灰暴露在空气中会变为变色固体C . 盛有浓硫酸的是试剂瓶在空气中敞口放置时，溶液质量会增加D . 烧碱在空气中敞口放置，表面会变得潮湿2. （2分）下列关于水的说法错误的是（ ） A . 水的天然循环主要是通过物理变化完成的B . 化肥、农药的不合理施用，会造成天然水体污染C . 天然水中硬水属于混合物，软水一定属于纯净物D . 天然淡水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等净化过程变成自来水3. （2分）催化转化器可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，发生反应的微观示意图为： 下列从图示所获得的信息中，正确的是（ ）A . 图中有三种不同的氧化物B . 该反应中分子和原子的种类都发生了改变C . 反应过程中没有单质生成D . 反应前后各元素化合价不变4. （2分）人造空气，帮助人类实现了“太空漫步的梦想，其中含有70的N2,20以上的O2、还有CO2等。下列说法正确的是（ ） A . “人造空气“比空气中的氮气含量高B . 燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C . 可以利用反应 ，测定“人造空气”中O2的含量D . ”人造空气“若只含有O2人更益于人的呼吸5. （2分）下列说法错误的是（ ） A . 将装有某气体的试管管口靠近酒精灯产生爆鸣声，说明该气体是氢气和氧气的混合气B . 向等量的硬水和软水中分别加入等量的肥皂水，产生的泡沫不一样多C . 燃着的木条分别在空气样品和人体呼出气体样品中燃烧的现象不同，说明两种样品中氧气含量不同D . 向盛有粉尘的金属罐中快速鼓入空气，点火发生爆炸，该粉尘可能是面粉6. （2分）下列关于分子、原子的叙述中，错误的是（ ） A . 分子是由原子构成的B . 化学变化中，原子是最小的微粒C . 分子可以再分，而原子不可再分D . 化学反应的本质是分子的破裂，原子的重新组合7. （2分）我国科学家研制出一种含镓（Ga）元素的催化剂ZnGa2O4 ， 在该催化剂表面成功将二氧化碳转化为碳氢化合物燃料，下列关于ZnGa2O4的说法中，正确的是（ ） A . 其中镓元素化合价为+3B . 由一种金属元素和两种非金属元素组成C . 锌、镓、氧元素的质量比为1:2:4D . 将二氧化碳转化为碳氢化合物的过程中，不需要添加其他物质8. （2分）下列有关粒子结构示意图的说法正确的是（ ） A . 和可以形成化合物B . 和属于同一周期元素的不同粒子C . 只有和属于非金属元素的粒子D . 和化学性质相似9. （2分）下列化学现象的描述，正确的是（ ） A . 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧B . 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生二氧化硫C . 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量D . 红磷在氧气中燃烧生成种白色气体10. （2分）水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（ ）A . 为节约用水，可用工业废水浇灌农田B . 通过过滤操作，可以除去水中所有的杂质C . 电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子D . 用肥皂水可以区分硬水和软水11. （2分）下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡的是（ ） A . 打扫教室时，先喷洒水后扫地B . 农业上对农作物采用喷灌浇水C . 洗澡擦沐浴露时不关上淋浴喷头D . 工业用水循环使用12. （2分）以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论正确的是（ ） A . 二氧化碳能使燃着木条熄灭，所以能使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳B . 金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同C . 铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中一定能够燃烧D . 含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2 ， 所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素13. （2分）石灰氮（化学式为CaCN2）是一种肥效长的固态肥料，同时也是一种低毒、无残留的农药（CaCN2+3H2OCaCO3+2NH3）。下列有关石灰氮说法错误的是（ ） A . 是一种复合肥料B . 贮存和运输时要密封防潮C . 由三种元素组成D . 金属和非金属元素原子个数比为1：314. （2分）中科院某团队设计出了金属氧化物/分子筛双功能催化剂成功将二氧化碳转化为汽油燃料，其部分化学反应观示意图如下图所示，则下列说法正确的是（ ） A . 双功能催化剂在反应前后质量改变B . 反生成的汽油的化学式为CH2O2C . 反应前后原子的种类改变了D . 该成果的应用可以缓解二氧化碳的温室效应15. （2分）甲和乙可以合成清洁燃料丙，微观过程如下图所示。下列说法错误的是（ ） A . 丙物质中碳元素的质量分数最大B . 丙物质属于有机物，可用作溶剂和消毒剂C . 该反应中共有三种氧化物D . 该反应中参加反应的甲乙两种物质的分子个数比为12二、 填空题 (共5题；共16分)16. （4分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式 （1）根据下列粒子结构示意图，回答问题： 上述示意图中，共包含_种元素，它们之间的本质区别是_不同（2）ABCE中属于阴离子的是_（填离子符号） （3）若D表示某元素的原子，则m=_，该粒子在化学变化中容易_（选填“得到”或“失去”）电子 （4）若D为离子，则BD组成的化合物的化学式为_ 17. （4分）空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如下：查阅资料和可知标准大气压下，氧气的沸点是 ，氮气的沸点是 。（1）在蒸发过程中_（填“氮气”或“氧气”）先被蒸发出来。 （2）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是_。 a.气体肥料 b.医疗急救 c.气割气焊 d.炼钢（3）工业上常用分离液态空气的方法制氧气，在实室中我们可以用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，该反应的符号表达式是_。 18. （2分）“水是生命之源”。请回答下列与水有关的问题： （1）鱼类可以在水中呼吸，是因为水中溶有_。 （2）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、_。 （3）蔗糖在热水中溶解比在冷水中快，用分子的相关知识解释_。 （4）电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是_mL或_mL。 （5）区分某地下水(硬水)和蒸馏水，可以选用的物质是_；使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如_(举一例)。 19. （3分）在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。 （1）图A所示是2017年5月新命名的元素，其原子核内的质子数是_； （2）图中属于同种元素的微粒是_； （3）由B，C两种微粒构成的物质的化学式是_，属于_（填“单质”“化合物”或“氧化物”）； （4）金属镁、钙的性质有许多相似之处，其原因是_。 20. （3分）电脑、手机芯片的研发离不开硅这种物质，下图是工业上以石英砂（主要成分SiO2）为主要原料制取纯硅的一种方法，请回答以下问题。 （1）地壳中硅元素的含量仅次于_元素； （2）流程中石英砂和焦炭粉碎的作用是_； （3）流程的反应化学方程_； （4）流程的基本反应类型是_； （5）SiCl4 是一种遇水极易变质的液体，沸点 57.7。在流程蒸馏时的蒸馏装置中温度计_（填“需要”或“不能”）插入 SiCl4 中。 （6）尾气 HCl 有毒，若让其分解为 H2 和 Cl2 ， 这样不单能避免污染环境，在经济角度上还能_。 三、 简答题 (共2题；共2分)21. （1分） （1）实验室中测定空气中氧气的体积分数，下面因素不影响实验的结果_（填序号）； A . 装置漏气B . 红磷的量不足C . 装置冷却到室温后才打开弹簧夹D . 用木炭代替红磷（2）某同学将 40ml 水与 40ml 乙醇充分混合后其混合后液体的体积_(填“大于”或“小于”)80ml，该实验现象说明分子之间有_。 22. （1分）某同学在收集满CO2的集气瓶中放入燃烧的钠，钠继续燃烧，充分反应后生成黑色的碳单质和一种白色固体。该同学认为白色固体可能是小苏打，请分析该猜想不合理的原因：_。通过实验探究可知钠在二氧化碳中燃烧生成的白色固体是碳酸钠，该反应的化学方程式为_。通过钠在二氧化碳中燃烧的事实，可得出有关燃烧的新认识是_（写出一条即可）。 四、 实验题 (共3题；共7分)23. （3分）根据下列装置图回答问题 （1）写出仪器a、b的名称a_ b_（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_；所选用A作为发生装置，该装置中的不足是_（3）用排水法收集氧气时，当气泡_出现方可收集氧气，收集氧气满后将集气瓶_（填“正”或“倒”）放在桌面上，除了常见的收集装置，F可以用于收集氧气。在F中充满水，则氧气应从_（填“c”或“d”）端通入 （4）工业中，为了获得大量的氧气，通常以空气为原料，利用液氧与液氮的_不同将氮气蒸发出来，从而得到液氧。 24. （2分）用如图装置测定空气中氧气的含量。 （1）氢氧化钠溶液的作用是_（用化学方程式表示）。 （2）实验结束后，钟罩内液面高度低于刻度1，可能的原因是_（写出一条即可）。 25. （2分）碳酸氢钠是小苏打的主要成分，在生产和生活中有许多重要的用途。 （1）（学生实验）化学课上，同学们为了解碳酸氢钠的性质，将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合，充分反应后，有气泡逸出，写出该反应的化学方程式：_。同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究：认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分，因此进行了猜想并做了如下实验。 （实验用品）pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。（猜想与假设）反应后溶液中溶质的组成成分可能有哪些？猜想一：硫酸钠；猜想二：硫酸钠、碳酸氢钠；猜想三：硫酸钠、硫酸。（实验探究）同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论完成下表。实验方案ABCD实验操作实验现象_产生白色沉淀试纸变色，对照标准比色卡，pH_7实验结论猜想二错误猜想三正确猜想三正确猜想三正确（得出结论）猜想三正确。（2）（评价反思）老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予肯定，同时指出探究中存在一处明显错误操作是_。 （3）有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由：_。 （总结提高）依据所给实验用品，请你设计方案D（实验操作、实验现象）确认猜想三是正确的：_。五、 计算题 (共1题；共5分)26. （5分）根据相关知识进行填空： （1）等质量的镁、铝中，所含原子个数比为Mg：Al_。 （2）已知某氧原子的相对原子质量为16，某硫原子的相对原子质量为32.如果该氧原子的质量为mg，则该硫原子的质量为_。 （3）M的相对原子质量为a，一个碳12原子的质量为bkg，用a、b表示一个M原子的质量为_。 第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共16分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、三、 简答题 (共2题；共2分)21-1、21-2、22-1、四、 实验题 (共3题；共7分)23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、五、 计算题 (共1题；共5分)26-1、26-2、26-3、