人教版2019-2020学年七年级上学期历史期中考试试卷C卷

人教版2019-2020学年七年级上学期历史期中考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）如图都是人类使用的器物，它们出现的先后顺序是（ ）A . B . C . D . 2. （2分）已经懂得人工取火远古人类（ ） A . 山顶洞人B . 元谋人C . 蓝田人D . 北京人3. （2分）著名考古学家贾兰坡指出：“河姆渡遗址的发现使人耳目一新。过去谁会到远在距今约7000年前的长江下游会存在着如此灿烂的文化呢!”下列能够佐证该说法的考古发现是（ ） A . 碳化的粟和半地穴式圆形房屋遗址B . 人面鱼纹彩陶盆和骨耜C . 碳化的水稻和千栏式房屋遗址D . 磨制石器和用火痕迹4. （2分）孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先.”孙中山这里赞扬的是（ ）A . 女娲B . 黄帝C . 炎帝D . 大禹5. （2分）按时间顺序，下列原始人类排列正确的是（ ）山顶洞人半坡原始居民河姆渡原始居民炎黄时代A . B . C . D . 6. （2分）著名的“三星堆文化”遗址是在什么地区发现的（ ）A . 湖北B . 湖南C . 四川D . 云南7. （2分）“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己，是谓小康。”这种“天下为家”的局面开始于（ ） A . 夏朝B . 商朝C . 西周D . 春秋8. （2分）下列关于春秋战国时期诸侯争霸和兼并战争的评价，正确的有（ ）争霸战争给社会带来种种灾难争霸的结果有利于国家走向统一争霸中一些诸侯国通过改革加强自身力量华夏族和其他各民族的融合加强A . B . C . D . 9. （2分）夏商两周时期，是我国早期国家的产生与发展的重要阶段，这三朝的灭亡，给后任君主的主要启示（ ） A . 提倡改革B . 重视教育C . 发展经济D . 以民为本10. （2分）我国有文可考的历史开始于哪一朝代？（ ）A . 夏朝B . 商朝C . 西周D . 秦朝11. （2分）对春秋时期各国的争霸战争，评价正确的是（ ）争霸战争给人民带来了种种灾难小国被灭，出现了一些大国，有利于国家走向统一争霸过程中许多国家都以改革加强了自身的力量争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位A . B . C . D . 12. （2分）下列关于中国古代工程建筑的叙述，不正确的是（ ）A . 战国时期修建的都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程B . 我们今天见到的长城大都是清朝修建的C . 大运河开凿于隋炀帝时D . 故宫修建于明朝，是我国也是世界建筑之林的瑰宝13. （2分）在一位七年级同学的历史探究学习中出现“夏朝”“春秋战国”“商鞅变法”“百家争鸣”等内容，那么这位同学探究学习的主题应该是（ ） A . 早期国家的产生和社会变革B . 统一多民族国家的建立和巩固C . 政权分立和民族融合D . 繁荣与开放的时代14. （2分）温家宝总理指挥抗击冰灾工作时说：“民安了国才能安，国安了领导人的心才能安，”充分体现了以人为本的思想。在古代先哲中，第一次提出了“仁”的学说，主张“为政以德”、爱惜民力思想的是（ ）A . 孔子B . 孟子C . 墨子D . 唐太宗15. （2分）长平之战，发生于最有实力统一中国的秦、赵两国之间，赵国遭受了毁灭性的打击，而秦国国力却大幅度超越了同时代各国。它极大地加速了秦国统一中国的进程，催生了中国历史上第一个封建集权的大帝国。请你计算一下，从秦王嬴政完成统一到2012年，一共经历了多少年（ ）A . 1700年B . 2232年C . 5000年D . 200年16. （2分）“楚虽三户能亡秦”，导致秦朝灭亡的根本原因是（ ）A . 项羽骁勇善战B . 秦始皇死后，子孙无能C . 陈胜吴广起义动摇了统治基础D . 秦的暴政17. （2分）最后推翻秦朝统治的是（ ）A . 陈胜、吴广领导的农民起义军B . 项羽、刘邦领导的农民起义军C . 项羽领导的农民起义军D . 刘邦领导的农民起义军18. （2分）刘邦和项羽进行了长达四年的“楚汉之争”，下列关于楚汉之争的说法错误的一项是（ ） A . 战争的目的是为了争夺帝位B . 项羽势力弱小，却一味依赖武力C . 刘邦注重收揽民心，善于用人D . 项羽在四面楚歌中战败自刎而亡19. （2分）“文景之治”给我们最大的启示是（ ） A . 大乱之后必有大治B . 科技进步是经济发展的决定因素C . 兴衰纷乱，循环往复D . 调整政策推动生产力发展20. （2分）秦汉时期，面对农耕民族和游牧民族的冲突，为了保卫自己的文明体系、帝国采取“用制险塞”的隔绝固守与“导途凿空”的外拓、互通并举。这表现在（ ）A . 联络月氏、北击匈奴、通婚和亲B . 北讨匈奴、南征北战、开凿灵渠C . 修筑驿道、收复河套、开发象郡D . 修筑长城、通使西域、开辟丝路二、 综合题 (共5题；共85分)21. （15分）阅读材料，回答问题。材料一：图一 图二材料二：若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝感，若此则天下治。故天下兼相爱则治，交相恶则乱。材料三：“民为贵，社稷次之，君为轻。”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”材料四：法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。请回答：（1）写出材料一中图一的人物所创立的学派、反映其思想的著作。到了战国时，谁是这一学派的代表？ （2）我们把材料一中图二的人物定位为“中国古代伟大的思想家和教育家”，请说明他的历史贡献。 （3）材料二，三，四分别是哪位思想家的言论？他们分别属于哪一思想流派？ 22. （20分）在中央电视台一套节目播放的电视连续剧大秦帝国，吸引了无数观众去了解秦朝的历史。材料一：大秦帝国2：纵横讲述了商鞅变法后日趋强大的秦国，惠文王任用张仪，再一次君臣携手，纵横捭阖，一次次突破外交困局和险局，奠定了泰国强大的基础。材料二：启良先生在中国文明史中说：秦朝建立后，实现了“海内为郡县，法令为一统”。郡县是相对于分封而言的，二者之不同，既是中央对地方控制方式之不同，亦为王权的大小之不同。根据所学知识回答下列问题（1）公元前356年泰孝公任用商鞅，“君臣携手”变法的历史背景是什么？ （2）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否会支持商鞅变法？为什么？ （3）对商鞅变法的评价，黄鹏同学和刘芳同学产生了分歧（见下图），两位同学评价商鞅变法的侧重点有何不同?应该采用怎样的方法评价历史上的改革与变法？（4）材料二中两种政治制度在“中央对地方控制方式”上有何不同。 23. （15分）夏商周时期是中国早期国家的产生与发展的重要时期，掌握这一时期的重大事件，有利我们了解中国古代历史发展的基本线索，正确认识其发展规律。根据相关知识，回答下列问题。夏商周历史大事年表（部分）时间事件约公元前2070年禹建立夏朝约公元前1600年商汤灭夏，商朝建立公元前1046年周武王灭商，西周开始公元前841年国人暴动公元前771年西周结束公元前770年周平王迁都洛邑，东周开始,中国进入春秋战国的动荡局面公元前221年秦灭六国（1）哪一事件标志着中国早期国家的产生？说出我国历史上第一个统一的封建王朝名称。 （2）有人说，夏、商、西周三朝灭亡的原因是相同的。谈谈你对这句话的理解。 （3）据大事年表及所学知识，说出秦灭六国的历史意义。 24. （15分）阅读下列材料，回答问题。材料一：他是西汉第四位皇帝，在位17年。执政期间，他崇奉“黄老之术”，轻徭薄赋，和亲匈奴，与民休息，与其父汉文帝刘恒共同开创了中国封建社会早期治国安邦的黄金时代，被后世赞誉为“文景之治”。材料二：武帝元朔二年（前127年），_上书武帝，建议实行“推恩令”，削弱诸王封地。武帝元狩四年（前119年）春夏之际，大将军卫青大战匈奴于漠北，单于逃走。（1）材料一中“他”指西汉时期哪位皇帝？依据材料及所学知识，概括出他与其父汉文帝能够共同开创出“文景之治”的主要原因。 （2）材料二中空白处应填写哪位历史人物？依据所学知识，概括指出汉武帝为实现大一统，除材料中采取的措施外，还有哪些措施？ （3）据以上体验与探究，你觉得两汉时期杰出的帝王身上哪些闪光点值得今人去学习？ 25. （20分）阅读材料，回答下列问题材料一：材料二：材料三：有一位学士认为：春秋大一统是“天地之常经，古今之通谊”，现在百家之言宗旨各不相同，使统治思想不一致。他建议：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”他的思想统治政策受到汉武帝的赏识。请回答下列问题：（1）解读材料一中示意图，你认为它反映的是汉武帝采取的哪一措施？这措施是谁建议的？汉武帝采取这个措施达到了什么目的？分封诸侯国的制度最早开始于哪个朝代？ （2）请你“鉴定”材料二中的古钱币，这是汉武帝统一铸造的什么钱币？有什么作用？这种样式的钱币在全国统一使用是从哪个朝代开始的？ （3）阅读材料三，这位受到汉武帝赏识的学士是谁？他的主张被称为什么？ （4）通过以上材料并结合所学，你认为汉武帝的统治是个什么样的历史时期？ 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 综合题 (共5题；共85分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、