《秦统一中国》导学案

班级 姓名 秦统一中国导学案【学习目标】1识记秦王嬴政统一六国的史实。2掌握秦始皇建立中央集权制度的内容，知道秦始皇巩固统一的措施。3归纳秦完成统一的原因、意义。4认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。【自主学习】知识点一：秦灭六国1秦国经过 ，实力远远超过东方六国，具备统一六国的条件。2.公元前 ，秦完成统一大业，秦王 ，建立 ，定都 。知识点二：确立中央集权1、 中央：国家最高统治者称 ，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称 ，史称 。皇帝之下设有中央政权机构，由_、_、_，分别掌管_、_、_、最后的决断权由_掌控。2、 地方：建立由中央直接管辖的_，郡的长官称_；郡下设县，县的长官称_，县以下设_、_、_等基层社会组织。郡县制的实行，开创了我国 基本模式。知识点三：巩固统一的措施1、 统一文字：命丞相李斯等人统一文字制定笔画规整的_，作为全国通用的文字。2、 统一货币：以秦国的 作为标准货币，在全国流通。3、 统一度量衡：以秦制为基础，统一_制度，所有度量衡器由国家统一监制。4、 交通：陆路：车同轨：统一_和_的宽窄修筑贯通全国的道路，使秦国的陆路交通四通八达。水路：开灵渠：派人开凿_沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。5：军事：秦始皇派大将_北击匈奴，并修建了西起_东到_辽东的“万里长城”。知识点四：秦朝的疆域东至_西到_，北至_一带，南_，是当时世界上的大国之一。【合作探究】探究问题一仔细研读材料回答问题材料一：历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致诸侯国之间弱肉强食的残酷格局百姓深受其苦，怨声载道。在战国七雄的竞争中，秦国并没有表现出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后秦国最终奠定了统一天下的基础和实力。 百家讲坛之战国七雄材料二：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。依据材料概括秦灭六国，完成统一的原因有哪些？探究问题二带你来穿越。穿越背景：你穿越到秦朝初期的齐国旧地，成为一个商人。穿越场景一：来到秦国旧地，当地通行圆形方孔钱，你拿着齐国的刀币买东西，可对方拒收你的钱。要你付圆形方孔钱。这反映了秦朝当时什么现象？这对刚刚统一的国家会产生什么影响？穿越场景二：来到楚国旧地，恰好这里发生了地震，县令给秦始皇上奏折，请求急速批示。秦始皇拿着满纸楚国文字的奏折发现自己变成“文盲”了。因为奏折上的字他一个都不认识。这反映了秦朝当时什么现象？这对刚刚统一的国家又会有何影响？穿越场景三：来到北方，这里有个少数民族匈奴非常强大，经常骚扰这里的人民，老百姓苦不堪言。你觉得秦始皇会采取什么政策解决民族关系问题呢？探究问题三秦统一中国是好事还是坏事？【知识检测】1李白的诗古风：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 秦灭六国，诸侯西来的顺序是（ ）韩国 赵国 魏国 楚国 燕国 齐国 ABCD2秦始皇统一中国的时间是（ ）A公元前230年B公元前220年C公元前221年D公元前202年3下列不属于秦朝中央政府官职的是（ ）A丞相B太尉C御史大夫D郡守4秦朝在地方上实行的制度是（ ）A分封制B郡县制C州县制D王国制 5秦朝统一使用的货币是（ ）A海贝B铜贝C圆形方孔“半两”钱D刀形铜钱 3 / 3