川教版九年级下册历史第四单元第3课《日本明治维新》同步练习C卷

川教版九年级下册历史第四单元第3课日本明治维新同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共10分)1. （1分）“日本人最终认识到，锁国政策并不可行，遂开始研究西方的方式，并加以各班.取得了非凡的成功。”首先打破日本“锁国政策”的是（ ）A . 英国B . 法国C . 美国D . 俄国2. （1分）老师在复习时将“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”纳入同一复习主题。该主题是（ ） A . 西方的殖民侵略与扩张B . 工业文明冲击下的近代化改革C . 工业革命在亚洲的扩散D . 资产阶级民主制度在亚洲的确立3. （1分）下列革命和改革引起社会性质变化的是（ ）法国大革命 俄国1861年改革 忽必烈改制 日本明治维新A . B . C . D . 4. （1分）单元学习是学习历史的基本方法之一。如果把“俄国1861年改革”、“日本明治维新”和“美国南北战争”确定为一个学习单元，你认为这个单元的主题应该是（ ） A . 走进近代社会B . 欧美国家的巨变：开启民主进程C . 资产阶级性质的改革D . 资产阶级统治的加强5. （1分）1868年为了全面改造日本，当时的日本政府没有（ ） A . 以西方为榜样B . 实行废除农奴制的政策C . 推行殖产兴业D . 提倡文明开化6. （1分）日本政治家、外交家吉田茂说：“明治时代的日本人在面临一种陌生而强大的文明时，无所畏惧的放弃了长期爱好的习惯，引进外国的文明。”这主要是指日本明治维新的哪一措施（ ）A . 废藩置县B . 对外侵略扩张C . 提倡“文明开化”D . 富国强兵7. （1分）利用关键词进行联想记忆是一种提高学习效率的有效方法。比如，当看到“王政复古”、“文明开化”、“殖产兴业”时，就能联想到（ ） A . 俄国1861年改革B . 美国的内战C . 日本的明治维新D . 法国大革命8. （1分）明治维新在促进日本向资本主义社会转变中起到了重要作用。其重要措施是（ ）颁布解放黑人奴隶宣言，废除奴隶制废除农奴制，地主不得买卖农民(农奴)允许土地自由买卖，发展近代工业 废藩置县，加强中央集权A . B . C . D . 9. （1分）近现代以来，美日关系经历了曲折复杂的变化过程。对下面两幅图片所反映的美日关系，解读正确的是（ ）图一佩里率舰队抵达日本 图二日本赴美参观团出港 A . 日本遭受美国侵略后，学习西方进行改革B . 日本为打破华盛顿体系，偷袭美国珍珠港C . 第二次世界大战后，日本在美国的扶植下迅速崛起D . 第二次工业革命后，美国加紧对日本进行技术输出10. （1分）1875年，李鸿章对日本驻华公使说：“对于近来贵国所举，很为赞赏。独有对贵国改变旧有服装，模仿欧风一事感到不解，我国决不会进行这样的改革。”李鸿章对日本改革“不解”的是（ ） A . 废藩置县B . 文明开化C . 发展工业D . 发展教育二、 非选择题 (共1题；共3分)11. （3分）构建知识结构是学习历史的一项基本技能。阅读下列材料，回答问题。 材料一14世纪19世纪上半期西方近代化历程示意图材料二“一百多年前，一位伟大的美国人签署了解放宣言。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前马丁路德金材料三（1）根据材料一，结合所学知识，完成图中未填写的内容。 （2）材料二和三分别是19世纪六十年代哪几场资产阶级革命或改革？它们的共同作用是什么？ （3）19世纪七十年代后，随着资产阶级统治的进一步巩固，欧美又掀起了一场轰轰烈烈的“经济革命”。这个革命是指什么？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 选择题 (共10题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 非选择题 (共1题；共3分)11-1、11-2、11-3、