北师大版九年级上学期语文第一次月考试卷B卷

北师大版九年级上学期语文第一次月考试卷B卷一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列划线的成语使用有错误的一项是（ ）A . 连这样著作等身的作家，在“文革”中也只能含恨投湖自尽。B . 某影星因涉嫌容留他人吸毒罪被刑事拘留，在娱乐界引起轩然大波。C . 这个孩子发现自己惹了祸，面面相觑 ， 手足无措。D . 看到这个感人的电视节目，我不能自已 ， 流下了泪水。2. （2分）下列解说有误的一项是（ ） A . “天然要比人工更美丽些，在一个动物身上，动作的自由就构成了美丽的天然。”解说：这句话没有语病。B . 跟着好人学好人 我跟他是同桌解说：这两个句子中划线字“跟”词性不同。C . 晴天霹雳 苏州园林 高尚情操 宝贵意见解说：这四个短语的结构类型相同D . 人类历史的发展过程，就是各种文明不断交流和融合的过程。解说：这句话的主干是“历史的发展是过程。”3. （2分）给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。如果还能在互联网上写出140个字发表自己的看法，那就更了不起了。作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。汉字是中国人用智慧发明的文字。A . B . C . D . 二、 情景默写 (共1题；共14分)4. （14分）默写填空。 （1）春天像刚落地的娃娃，_，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，_，_。（朱自清春） （2）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年） （3）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌） （4）_，_，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思） （5）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛） （6）子在川上曰：“_，_。”（论语十二章） （7）观沧海一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日月、星辰的气概的诗句是“_，_；_，_”。 三、 字词书写 (共1题；共5分)5. （5分）阅读下面文字，完成小题。这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可j，或如猛禽展翅欲飞，或如仙女婷婷玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的映衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。（1）根据拼音写出相应的汉字或给划线的字注音。j_憨态可_猛禽展翅（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_” （3）这段文字运用拟人、_等修辞方法，描绘了石林千姿百态的景象。 四、 中国名著 (共1题；共20分)6. （20分）名著阅读。因为看三国演义，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要（A）三十六天罡七十二地煞（B）地（C）了一百零八的数目，我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。精忠说岳并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的满江红“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的声声慢，她那几个叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，写得十分动人。尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的“无聊”情绪。（1）依据课文，在上文括号处填上恰当的词语。A、B、C、 （2）作者认为水浒传的主题可概括为（ ），她喜欢这部小说，并认为它比荡寇志强的原因是（ ）。（3）联系上面的语段，谈谈作者心目中的好书究竟是什么样的？（4）三国演义、水浒传、和合称为我国四大古典名著。五、 综合性学习 (共1题；共15分)7. （15分）余秋雨有一篇文章叫读书的5个秘诀。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、“返己”（也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、“脱敏”（对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的）。余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在七年级班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与：（1）请你写出三种读书的方法介绍给同学们。 （2）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？ （3）活动即将结束了，请写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭。如：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8. （10分）古诗阅读 ，回答相关问题。咏柳贺知章唐碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（1）文中用“ ” 一词形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。（2）请你从修辞的角度，赏析“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。七、 文言文阅读 (共1题；共17分)9. （17分）阅读下文，回答相关问题。【甲】他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 （选自黔之驴）【乙】蛙于草中，视牛渐近，庞然大物也。嫉之。遂吸气鼓腹，欲逾于牛。谓伙曰：“吾腹稍大，似牛乎?”伙曰：“去远矣!”蛙怒，复吸气鼓腹，曰：“今如何？”曰：“与前无异。”蛙暴起，又吸气鼓腹，须臾 ， 腹裂而死。牛历其旁，践蛙尸于泥中。此谓不自量力者也。（选自蛙与牛斗）注：伙：同伴。须臾：很短的时间。历：经过。（1）解释下列加线词语在句中的意思。 益习其声： 稍近益狎：欲逾于牛： 此谓不自量力者也： （2）下列句中加线字词的意义和用法相同的一组是（ ）A . 于：欲逾于牛尝驾黄鹤返憩于此B . 去：乃去去远矣C . 者：觉无异能者此谓不自量力者也D . 其：牛历其旁断其喉（3）用现代汉语翻译下面句子。 驴不胜怒，蹄之。牛历其旁，践蛙尸于泥中。（4）驴和青蛙的结局都是可悲的，更加可悲的是它们至死都不知死的原因，你能从驴或青蛙的身上得到怎样的启示？八、 现代文阅读 (共2题；共23分)10. （5分）读课文人类的“老师”，学习第四段。这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？11. （18分）阅读下文，回答问题攥一把芳香的泥土厉彦林故乡三面环山，土地不贫瘠也不肥沃，依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。置身故乡的田间地头，格外兴奋踏实。泥土的故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地。我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。早饭后，跨进父母精心打理的菜园，只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜，你挤我，我挨你，长得亲密而兴旺。夜晚与爹娘拉呱半宿，像品尝味道醇正的陈酿，甘美香甜，余味悠长。盖着母亲提前晾晒过的被子，有一股阳光的味道扑面而来，勾起许多记忆。难忘童年时代，我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。麦苗浇过返青水，麦苗间弥漫着薄薄的雾气，伴随各种野花的清香，沁人心脾。夏季，田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地，长得墨绿、茁壮、坚韧，那是上等的牲畜饲料。我深爱土地，缘于我的祖辈，尤其是我的爷爷。爷爷一生坎坷，七八岁时就为富裕人家放牛。后来，有了自己的土地，便把土地当作命根子，无论是耕种、管理、收获，都精掐细算，妥妥帖帖。每次下地，必须先把鞋脱了，直接光着脚板。爷爷说，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不动气了，庄稼也就不爱长了。因而全家人把土地当作恩人、亲人，春夏秋冬，义无反顾地爱惜、保护着。父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦，体味土地苏醒的喧哗与冲动。记得那年播种前，父亲走到地中央，深深刨了几镢头，轻轻跪下右腿，将十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墒情，放到鼻子前闻一闻，口里念叨着：“这土，多润呀！这土，多香呀，这土，多肥呀！肯长庄稼，种啥都成！”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。人勤地不懒。那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸润下，长出一茬茬小麦、地瓜、苞米，点缀着全家人幸福的鼾声。那把弯弯的镰刀，在父母布满老茧的手里，飞快地收割生活的希望。记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏，每项游戏都离不开泥土。山地上的土壤是砂土质的，干净，爽气。大家沐浴着温煦的阳光，手里抓满温软的浮土，让土从指缝里慢慢漏下来，看细土在头皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一样流淌，挂在密密的汗毛上，一会工夫，个个除了眼睛外，都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中冲洗干净，周身光滑。那是多么惬意和幸福的童年！游子在外，根依然扎在故乡的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。因为心里装着乡村的碾磨、土坯房、庄稼地和亲人，于是就有了根深蒂固的乡情和刻骨铭心的故园情结。年复一年，土地一声不吭地奉献着。只要用犁深翻，依然露出一层层新土。万物生长于泥土，又回归于泥土。故乡的土地上，有我的祖辈辛勤耕耘的足痕和生活艰辛的泪滴，记载着一代代人的苦乐、荣辱与辉煌，包括安睡在山坡上的坟墓；又孕育着一代又一代新生命，常有婴儿清脆的啼哭划破山乡的黎明赤脚走在故乡的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地气从脚底板一下传遍全身，顿增许多昂扬向上的力量。 （摘自人民日报，有改动）（1）爷爷、父亲和童年的“我”对土地的感情都很深厚，请结合课文内容，用恰当的词语分别概括出他们对土地的感情，填在表格相应的地方。人物感情爷爷_父亲_童年时的“我”_（2）文章第段在全文中有何作用？（3）联系具体语境，完成下列两小题。请赏析第段划线句子的表达效果。结合全文内容，说说你对文章第段中“芳香”的理解。（4）联系本文和链接材料，比较两位作家所表达的感情有什么不同。【链接】在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。（谢大光鼎湖山听泉）九、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）阅读下面的文字，按要求写作文。 请以“一次特殊的考试”为题作文（诗歌除外）。要求：文从字顺，内容充实，感情真挚，文中不得出现真实的人名、校名、地名，不少于500字。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 情景默写 (共1题；共14分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、三、 字词书写 (共1题；共5分)5-1、5-2、5-3、四、 中国名著 (共1题；共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、五、 综合性学习 (共1题；共15分)7-1、7-2、7-3、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8-1、8-2、七、 文言文阅读 (共1题；共17分)9-1、9-2、9-3、9-4、八、 现代文阅读 (共2题；共23分)10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、九、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、