人教版2019版八年级下学期期末语文试题B卷

人教版2019版八年级下学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 读下面的语段，表述有误的一项是（ ）清风徐来，夕日欲颓，远山如黛，大河摇醉。鹳雀楼，渐渐披上了蝉翼般的金纱，缥缈于唐诗的云蒸霞蔚之中，美丽的景色令人心驰神往。登上一层楼，想要寻觅那“白日依山尽”的苍茫惆怅；再上一层，（ ）；更登一层，似乎听见有人在鹳雀楼踟蹰，一叹一唱，吟诵那首经典的绝句，倏尔一只鹳雀，扑腾一声，像闪电般俯冲河面，衔起一条、二条硕大的黄河鲤鱼，惊起浪花朵朵，飞起，远去A根据语境，语段括号处应填：想要依恋那“黄河入海流”的壮阔雄浑。B“鹳雀楼，渐渐披上了蝉翼般的金纱，缥缈于唐诗的云蒸霞蔚之中”采用拟人的修辞手法，使得鹳雀楼的形象栩栩如生。C“美丽的景色令人心驰神往”是陈述句，将其改为反问句，应为：“这景色会令人心驰神往么？”D“衔起一条、二条硕大的黄河鲤鱼”这句话是病句，根据前后语境，应把“二条”去掉。2 . 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A作为一个有责任感的人，对于社会上的不正之风，不能熟视无睹，无动于衷。B假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。C虽然我们是学生，但是不应该对外面的世界充耳不闻，应该家事国事天下事事事关心。D季羡林先生学富五车，著作等身，是世人敬仰的“学界泰斗”。3 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A复旦投毒案受害者黄洋的去世，在社会上引起强烈的轩然大波。B近年来，不少出版社都推出许多四大名著的新版本供读者选择。C为了预防学生眼睛近视发病率再升高，我们必须加强用眼卫生教育。D人们从来没有像今天这样渴望呼吸清洁的空气和纯净的水源。二、字词书写4 . 阅读下面语段，按要求答题。“吾日三省吾身”.自古以来，我们的先贤在修身养性、练达自身等方面，都十分重视自省的力量。观实生活中，唯有自省，人才会变得克已谨（ ）慎，不断反思审视自身的过失，真正去纠正错误、解决问题，避免小过失发展成大错误。自省的力量可以“立己”.古人云“日省其身，有则改之，无则加勉”，今天，我们讲自省，对思想、工作、生活点滴及细节予以检视，客观地看待自我，处处（A.身先士卒 B.以身作则），其目的就在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。自省的力量还能够“达人”。“千里家书只为墙，让他三尺又何妨”，桐城六尺巷这一古今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效果。一事当前，我们首先反省自己的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，很多问题就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性xn（ ）环，重品行、讲道德、守规矩就会（A.蔚然成风 B.潜滋暗长）。（1）给选段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。谨（_）慎xn（_）环（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填在相应的位置上_。（3）选段中画线句运用了 _的论证方法，作用是_。三、现代文阅读阅读下文，完成后面小题塑料袋真的应该抵制吗2008年的一纸“限塑令”施行至今已有十年，其间围绕塑科袋的争议一直没有停歇。由于不可降解，塑料袋早已成为多数环保主义者的眼中钉肉中刺，海龟和海鸟误食塑料袋后死亡的图片更激起人们对塑科袋的痛恨。但其实，人们对塑料袋的认识，大多是错误的。伤害海洋动物的是所有垃圾，而不仅仅是塑料袋。事实上，塑料袋在垃圾整体当中所占比例很低。2008年，北京每年产生废旧塑料包装垃圾14万吨，仅占整个生活垃圾的3%，在上海，这个数字是7%。流行于环保主义者中间的一种说法是，塑料袋每年在全球范围内造成10万只海洋哺乳动物和100万只海鸟的死亡。不过这些健康风险并不会发生在所有的海鸟身上，它对于那些通过反刍喂养幼鸟的物种影响比较显著。而且，目前的证据不足以证明塑科袋与海洋哺乳动物和海鸟的死亡率有相关关系，来自美国海洋哺乳动物委员会专家的研究表明，塑料袋对于海洋哺乳动物的伤害远没有被遗弃的渔网、渔具，缆绳等严重，海洋哺乳动物的生存环境的确受到了人类活动的影响，但这并不意味着塑料袋定是杀死海洋动物的凶手。一个名叫卡斯卡迪亚的专业动物尸检组织对2010年4月死于美国西稚图海滩的灰鲸进行解制之后发现，在鲸鱼的胃中存在塑料袋、小毛巾、手套。鞋子和其他垃圾，同时这只灰鲸头部还有一个明显的由螺旋浆造成的伤口。海洋哺乳类动物误吞塑料袋的比例并不比误食其它垃圾高，靠限制塑料袋保护海洋动物并不比限制鞋子、手套更有效，环保组织常用吞下了塑科袋的海龟照片来证明海龟是白色污染的受害者。不可否认，这种情况也许确实存在，但是图片的超强冲击力也不能直接证明塑料袋对海龟的影响。根据美国国家海洋大气管理局在2008年发布的报告显示，塑料袋极少是海龟死亡的主要原因。如果要减少对海龟的伤害，禁止钓鱼比限制使用塑料袋更有用。根据美国海洋渔业局的统计，造成海龟非正常死亡最多的人类活动是渔业而非塑料袋制品污染。因此，对海洋动物而言，塑料袋并不是环保主义者口中的“冷血杀手”。除了伤害海洋动物之外，塑料袋对大气、土壤、水的污染和对石油的消耗也一直为人诟病。然而真相出乎人们意料。2005年，苏格兰政府发布了全面评估塑料袋和纸袋对环境影响的报告，结果认为属于环境友好型的纸袋和布袋并不像我们想象的那么环保，生产时，纸袋要比塑料袋多消耗10%的能量，耗水量更是塑科袋的四倍，生产纸袋所造成的温室气体排放是塑科袋的3.3倍。结束使用周期后，纸袋还会造成2.7倍于塑料袋的固体废弃物。同时，塑料袋使用的便捷已经让许多家庭主动对塑料袋进行“绿色处理”。他们会把超市和菜市场的塑料袋拿回家储存，在套垃圾桶和装东西时拿出来二次甚至多次使用。不可降解性被认为是塑料袋的原罪，然而它的破坏力往往与低回收利用率绑定在一起，“不可降解”四个字听起来十分骇人，但事实上，除了塑料制品外，金属制品和玻璃制品也不可降解，玻璃制品自然腐烂需要1000年左右，是塑料制品的5倍。人不可能把这些材料的使用都一并禁止，因此问题的关键在于这些不可降解的材料能否被妥善地处理。塑料袋处理的尴尬在于焚烧会污染大气，填埋又污染土地，回收利用就成为它最好的去处。国原本塑料可以通过回收再利用成为制塑的原料，发热发电的材料，从此变废为宝，改过自新，然而低回收率却阻碍了这一切。欧洲国家塑料的回收率在45%以上，德国和日本的回收率都在60%以上，可中国的回收率却仅有25%，限制塑科袋对环保的作用远不如人们预期的那么大，只要回收利用得当，塑料袋也并非罪大恶极。摘自青年文摘2018年第9期(有删改)5 . 为什么说“对海洋动物而言，塑料袋并不是环保主义者口中的冷血杀手”?请结合选文说明理由。6 . 文段中加点的“也许确实”是否矛盾?请结合文段作简要分析。7 . 选文第段和第段主要运用了哪些说明方法?选择其中任意两种说明方法分析其作用。8 . 结合选文内容和生活实际，请你谈谈塑料袋是否可用，为什么?新型移动学习新宠教育APP（教育APP概说）随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP也大批涌现。教育APP中的APP是英语Application的缩写，原意为“应用”，现在APP被普遍界定为移动智能终端的应用程序。在2016新浪中国教育盛典上，新浪教育发布了2016年度教育APP风云榜，将教育APP 分为“幼儿教育APP”“中小学教育APP”“外语学习APP”“考试APP”“在线教育平台”五大类进行大数据统计分析。在教育类APP中，中小学教育APP使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主，题库类主要提供海量试题、在线老师帮助学生解决学习难题；作业类主要提供各层级学习模块供老师、学生、家长选用。中小学教育APP涵盖的主题则如下图：教育APP主题分布图（媒体报道）随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业APP这些科技范的智慧教育应用，正越来越多在中小学教学场景中现身截至今年11月份，在“”教育APP平台上，目前已有2705万学生、1105万家长、137万教师注册，这些用户通过电脑、APP等布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。(2016年12月5日南方日报)“父母对初中的题目不一定会做，老师不能随叫随到，同学也不一定能解答。”林同学说，“教育APP就很实用，遇到难题只需将题目拍照上传分分钟搞定。目前我们班绝大多数同学都在用这类软件，有的还下载了好几款不同的混着用。”(2016年9月15日重庆晨报)“有一款数学APP，用闯关游戏的方式吸引孩子去赢取军衔和糖果。游戏设计得挺新颖，孩子们都很喜欢。但是我儿子班里一个孩子为了赢得奖励，一周做了四五百次，他妈妈发现后很担心。用APP辅助学习，出发点是好的，但如果缺乏引导和监管，孩子就会沉迷其中，还影响视力，也是挺可怕的。”某小学家长这样说。(2016年12月23日深圳商报)最近，一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？(2015年9月25日中新网)（各种声音）观点一：APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。通过学习数据分析，让体现个体差异的个性化教学成为可能。而且随着网络的普及，学生能很方便地比较不同APP中更好的资源和更好的老师，学习的主动性越来越强。观点二：教育APP本身功能各异、良莠不齐，主要是看怎么使用，就拿题库类APP来说，你是用来学习解题思路呢，还是全盘照抄？这类学习软件其实就是一个网络交流平台，千万别把它作为获取答案的捷径。观点三：科学技术推动社会发展，这是被历史论证过的真理。教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合。9 . 下列关于“教育APP”的表述符合材料原意的一项是（ ）A中小学教育APP的使用率和用户活跃度都较高，其功能分题库类和作业类两大类。B随着教育信息化进程的加速，如今教育APP已普遍应用于中小学各种教学场景。C教育APP的出现，对传统教育形成了一定的冲击，犹如洪水猛兽，弊大于利。D目前教育APP的主题分布很不均衡，其中语言与阅读类APP最受用户喜爱。10 . 根据上述材料内容，概括教育APP的优势和负面作用。(各写出两个方面)11 . （媒体报道）中提到一种可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”的“作文APP”，对此你有什么看法？参照（各种声音）中观点的表述方式发表看法。12 . 请结合材料，联系自己的生活体验，谈谈如何让教育APP更好地促进我们的学习。阅读下面的文字，回答下列小题。我的妈妈是老虎（1）我有一个很懒很任性的妈妈。（2）从小学三年级开学的第一天，她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默地回家。（3）长大一点了，我被寄养在爷爷家，她偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了58分还是98分。（4）再长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电话。”她一副风轻云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默的处理了所有大大小小的问题，从未找过她。（5）在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。（6）上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，“你决定就好”或者“你喜欢就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。（7）所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。（8）可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她，我发现她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗者。眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也合不到一起。（9）原来，在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候，或茫然或清醒的面对现实世界的时候，她都站在我身后的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。可我从未回过头，只顾一个人一直往前走。（10）也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立。逼迫我快点成长。（11）在非洲草原上，有一种老虎，小虎到一定年龄时，便会离开它们，让它们独自生活。但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。（12）我想我的妈妈就是这样一只老虎。所以当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时，当我遇到难以跨过的坎时，仿佛听到妈妈在身后说：“你自己决定就好。”（13）我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。13 . 文章以“我的妈妈是老虎”为题，有什么作用？14 . 请从修辞的角度赏析下面的句子。我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。15 . 请结合文章内容简要分析“我”的形象。16 . 本文主要运用了什么写作手法？请简要分析。17 . 你是否认同文中的母亲的教育方式？为什么？四、对比阅读阅读以下甲乙两篇文言文，完成下面小题。（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（乙）管仲者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔牙知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔牙，鲍叔牙终善遇之。已而鲍叔牙事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公公子纠死管仲囚焉。鲍叔牙遂进管仲管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔牙贾，分财利多自与，鲍叔牙不以我贪，知我贫也。吾尝为鲍叔牙谋事而更贫困，鲍叔牙不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔牙不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔牙不以我为怯，知我有老母也生我者父母，知我者鲍子也。”天下不多管仲之贤，多鲍叔能知人也。（选自史记管晏列传第二有删改）（注释）遇：对待。进：推荐。贾：经商。多：赞美。18 . 选出下列断句正确的一项A及小白/立为桓公/公子纠死/管仲囚焉。B及小白立/为桓公/公子纠死/管仲囚焉C及小白/立/为桓公/公子纠死管仲囚焉。D及小白立为桓公/公子纠死/管仲/囚焉19 . 选出下列句子中加点词语意思相同的一项A千里马常有吾尝三战三走B才美不外见吾尝三仕三见逐于君C其真不知马也知我不遭时也D策之不以其道鲍叔牙不以我贪20 . 选出对甲乙两文理解分析有误的一项A甲文标题中的“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法，与爱莲说中“说”意思一样。B甲文通篇采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。C甲文作者韩愈年轻时，曾几次上书给当朝权相，希望得到重用，以展才志，但都被冷落。与乙文中管仲“三仕三见逐于君”的遭遇颇为相似。D从乙文中可以看出管仲多次被君主赶走，鲍叔牙认为他不成器，所以有意帮助他。21 . 将下列句子翻译成现代汉语食马者不知其能千里而食也。天下不多管仲之贤，多鲍叔能知人也。22 . 鲍叔牙能否称得上“伯乐”？请结合甲乙两文简述理由。五、情景默写23 . 诗歌填空（1）野望中引用典故，表现诗人身处乱世，孤独寂寞的句子是：_，_。（2）赠从弟（其二）中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣的环境中要正气凛然的诗句是：_，_。（3）妻子象禽兽，_。六、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成小题。雨雪曲江总雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。注：江总（518-590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历侍梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。24 . 这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？25 . 诗人把“旗彩坏”“鼓声低”分别接在“天寒”“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？七、语言表达26 . 仿照下面画线的句子，续写两个句子。告别是一种心情，告别也是一种决定。雨季是对干旱的告别；彩虹是对风雨的告别；。八、名著阅读27 . 判断下列表述的正误，正确打“”，错误打“”。（1）祥子乘黑从兵营里偷跑，顺手拉了五匹骆驼，卖了35块钱，后将钱寄存在人和车场老板刘四爷那里。（_）（2）鲁滨逊救了一个差点被食人族吃掉的土著黑人，那天是星期五，因此给他取名“星期五”，他成了鲁滨逊忠实的仆人。（_）（3）简爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。（_）九、综合性学习28 . 将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中，选择两组，发挥想象，分别写出一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。范例：“师”与“帅”例一：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。例二：教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。“人”与“大” “上”与“下” “玉”与“主” “心”与“必”十、作文29 . 任选一题作文（1）题目：_抵万金（诚信、团结、正义、公平、孝义等）要求：将题目补充完整，选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁；文章中不得出现真实的校名、姓名；不少于600字（2）阅读下面的材料，然后作文。印度晢学大师奧修说：“玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。”一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷。而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。其实，每一个人都有一段“沉香”。也有人说：“没有比较就没有鉴别。”只有通过比较，才能明确自己的优劣高低，确定自己的奋斗目标。“比较”引起了你什么样的联想或思考？请自定立意、自拟题目、自选文体，阅读下面的材料，根据要求作文。第 15 页 共 15 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、名著阅读1、九、综合性学习1、十、作文1、