人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第22课《虽有嘉肴》同步练习（I）卷

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第22课虽有嘉肴同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共9题；共43分)1. （3分）为下面的多音字注音。 天下着雨，天气愈发闷_热，蒙的心情更加郁闷_了。九十多岁的王老颤_巍巍地走上讲台，明显地看见他打了一个寒颤_，开始用颤_抖的声音讲课了。2. （2分）下列句子节奏划分有误的一项是（ ） A . 故人/不独亲其亲B . 货/恶其弃于地也C . 是故/谋闭而不兴D . 是谓/大同3. （2分）下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A . 其此之谓乎B . 何陋之有C . 大道之行也D . 宋何罪之有4. （2分）下列句子中划线的词与“故人不独亲其亲”中的“亲”字用法相同的一项是（ ） A . 尉果笞广B . 恢弘志士之气C . 稍稍宾客其父D . 无案牍之劳形5. （2分）下列句子翻译有误的一项是（ ） A . 货恶其弃于地也，不必藏于己。译文：对于财货，人们憎恶它，把它扔在地上，自己不会私藏。B . 故曰：教学相长也。译文：所以说“教”和“学”是互相推动、互相促进的。C . 故人不独亲其亲，不独子其子。译文：因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。D . 兑命曰“学学半”，其此之谓乎?译文：兑命说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧?6. （2分）下列词语中划线字的注音有误的一项是（ ） A . 弗学（f） 男有分（fn） 天下为公（wi）B . 嘉肴（yo） 教学相长（zhng） 不必为己（wi）C . 学学半（xio） 选贤与能（j） 货恶其弃于地也（w）D . 兑命（yu） 讲信修睦（m） 矜寡孤独（jn）7. （15分）给下列划线字注音：_选贤与能修睦矜寡孤独男有分_编纂货恶其弃于地也门闩8. （5分）“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？ 9. （10分）回顾虽有嘉肴，完成下列问题。 （1）如果让你把这篇文章压缩为一句话，你会保留哪句话？为什么？ （2）课文结尾引用兑命的语句，有什么作用？ 二、 翻译 (共1题；共25分)10. （25分）翻译下面的句子。（1）士不可以不弘毅,任重而道远。译文：_（2）则梦见夫人据案其身。译文：_（3）是亦不可以已乎。译文：_（4）己所不欲，勿施于人。译文：_三、 文言文阅读 (共3题；共51分)11. （19分）阅读下文，回答下列小题。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（1）解释下列句子中划线词的含义。弗食，不知其旨也_教学相长_虽有至道_知困 ， 然后能自强也_（2）翻译下面的句子。学然后知不足，教然后知困。故曰：教学相长也。（3）选文集中论述了_与_的关系问题，说明了_的道理。 12. （15分）阅读课文大道之行也，完成后面问题。 （1）解释下列句子中划线的词。故人不独亲其亲_力恶其不出于身也_（2）用现代汉语翻译下面的句子。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。（3）选文构想的理想社会具有哪些特点？ 13. （17分）阅读课文，回答问题。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命日“学学半”，其此之谓乎！（1）解释下列句子中划线的词。弗食，不知其旨也_教学相长_虽有至道_知困 ， 然后能自强也_（2）翻译下列句子。虽有至道，弗学，不知其善也。故日：教学相长也。（3）课文集中论述了什么问题？说明了什么道理？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共9题；共43分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、二、 翻译 (共1题；共25分)10-1、10-2、10-3、10-4、三、 文言文阅读 (共3题；共51分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、