人教版2019版九年级素质水平测试语文试题A卷

人教版2019版九年级素质水平测试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分） 黄河以它博大宽厚的胸怀了一代又一代的中华儿女。 酷热了冰雕的肌肤，使冰雕作品的维护成本大大增加。 对于栽了筋斗的事，我们要想到而不感到惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免。A哺育消逝一波三折B哺育消释重蹈覆辙C养育消释重蹈覆辙D养育消逝一波三折2 . 下列选项中说话人的语意不合适的一项是（ ）A小王见到一童颜鹤发的老人，便上前一抱拳：“老人家，您老高寿？”B刚坐下，服务员就过来了：“欢迎光临，请问您需要点什么？”C张老板狠狠地踢了小乞丐一脚：“小兔崽子，赶快滚！”D王部长眯起眼睛，伸手拿过玉佩：“那恭敬不如从命，我就笑纳了。”3 . 下列各项判断与分析中，错误的一项是（ ）A“世界上没有一种成功是可以轻易获得的”中加点词的词性分别是名词、数量词、形容词、动词。B“开放二胎、航母远航、精准扶贫、治国理政、稳定下来”短语类型分别是动宾、主谓、偏正、并列、动补。C“每一级上面似乎也难以再有任何值得留恋的东西”中“任何值得留恋的东西”作宾语，主干是：上面值得留恋D“母亲有点迟疑不决，她怕花钱，但是两个姐姐赞成。”该句的第二层关系是因果关系。二、字词书写4 . 词语积累呜咽撷取荒草qq（ ）烦zo（ ）花圃脑髓 c（ ）然长逝险象di（ ）生炽痛li（ ）弱斫痕迫不j（ ）待5 . 读下面文字，根据拼音写出汉字。那个清晨，我终于挣脱一切羁绊去寻找。一路上，我走过山川、走过沙m（1），走过一切明媚与hu（2）暗、走过所有静m（3）与喧哗。面对苍茫，我久久凝视，不觉湿了眼kung（4）我找到了自己。（1）_（2）_（3）_（4）_三、现代文阅读议论文阅读善用我们的语言宝库盛玉雷春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。6 . 文章第段，有什么作用？7 . 第段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？8 . 第段加点的“咬文嚼字”一词是什么意思？在文中具体指什么内容？阅读下文，完成下列各题。 生命因磨炼而美丽平心而论，谁也不希望自己的生命经常忍受磨炼折磨式的历练，哪怕真的是因此可以增加人的美丽，也不会有人欢呼着说“啊，我多么喜欢折磨式的历练呀。”人总是向往平坦和安然的。然而，不幸的是，折磨并不以人的主观愿望为依据，不论人们喜欢与否，它只管我行我素，甚至有时还要强加于人，谁奈它何？既然如此，人们为什么不让自己振作起来去迎接这挑战呢？人们为什么不能把它变作某种养分去滋润自己的美丽呢？人们回避磨炼，是因为不想忍受它。当回避不了时，人们又说磨炼原来是可以美丽人生的，两边皆有道理。避开折磨是生命的最佳选择，一旦躲避不开，就让折磨变作美丽人生的养分，此亦是生命的最佳选择。之所以说此亦是生命的最佳选择，乃是因为人们在陷进折磨时，他们面对的选择不止一个，比如说痛苦、焦灼、失望、述茫、束手无策或一蹶不振，而这些选择皆是对人生的消沉与颓废。比起这些选择，唯有选择让折磨变作美丽人生的养分，方才算是最佳。生命因磨炼而美丽，关键在于人对磨炼认识的角度和深度。应该说，磨炼本身就具有美丽人生的功能，假若由于认识上的原因，反让磨炼把自己丑化了，这就有点雪上加霜的味道了，除了磨炼的起因之外，你只好谁也别怪。鉴于以上原因，所以也并不是说，谁的生命都会因磨炼而美丽的，生丑陋者也大有人在。生命因磨炼而美丽，不仅仅因为生命需要在磨炼中成长；主要在于，磨炼对生命的不可回避性。人群之中，物欲横流，而且方向和力度又不尽相同，谁料得到何时何地就会滋生出一种针对自己的折磨来呢？料不到又必须跟随，跟随又不想使自己一蹶不振地消沉，这样，经过努力，使其转化为对自己有用的能量，就成为人之不选之选。这时候的磨炼对生命来说，已变作美丽的阶梯，虽然阶梯的旁边充满荆棘，但在阶梯尽处却充满鲜花，坦然走过荆棘，就必须置身于另外一重天地。生命因磨炼而美丽，还在于它使人生收获了用金钱也买不到的某种负面阅历。人生阅历，正面的居多；人生的教诲，善良的居多，这些东西，都构不成对人生的考验，唯有折磨具备这种特质。不是说“猪圈难养千里马，花盆难栽万年松”吗？为什么会是这样的呢？就是因为其缺乏考验的机会。不光是此，生活中的其他事情也一样，凡没有接受过考验者，你就很难断言它是否完整和美丽，而这种考验，又不是有计划地出的考试题，它是不期然而然地就横亘在了人的面前，使人猝不及防。由于它的这种突发性质，所以它之于人考验的意味就足得很。经此一番挣扎磨炼，人没有颓废，反而更加精神了，这样的生命不走向美丽还能走向哪里呢？固然，磨炼也是可以丑陋人生的。人生原本还有点美丽，经过数次折磨式的历练之后，非但没有使其成熟和美丽，反倒使它充满痛苦、迷茫、仿徨，甚至使人瞻前顾后，畏首畏尾，唯唯诺诺，没有一点棱角脾气了，这是不是有点丑陋呢？对于这些人来说，所有的磨炼都不能称之为磨炼，而是灾难。总而言之，只要有点挫折和难受，就无不如同灾难临身。什么坐卧不安呀、魂不守舍呀、食不知味呀等，这些消耗情堵的东西就都来了。如此人生，让人如何从废墟中走向美丽呢？一颗心已被灾难二字占满，体会它尚且不够，如何能让他分出心来瞄一眼灾难背后的美丽？所谓的灾难，其本身已使人不堪忍受，再要以此种心态情堵去强化它对人的伤害，这不是越瘸越使棍打了吗？人生难美，是不是就这样被注定了呢？这样对磨炼的感受，实际上大可不必有。退一步说，假若你无力使折磨变作美丽生命的阶梯，却也不该使它变作生命的灾难之门。在美丽与灾难之间，保持个中立的态度如何？即以无所谓的心态来对待它如何？这样做，至少生命不会出现消极现象。不消极不就说明其中有积极因素吗？这远比把磨炼说作灾难的认识事物的方法要乐观得多。在某些时候，人生的精神财富比物质财富也许显得更重要，人们是不应该对之忽略的，精神财富的获得有许多方法，而不断地经受磨炼是其方法之一，或者说是最重要的方法之一。而人生之美丽与否，首先可看的也就是他的精神财富的多寡，而不是依据他的物质财富的多寡、生命因磨炼而美丽，美就美在此处。不错，人总是希望平坦和安逸的，谁也不想要折磨式的历练，但是它却没有因此而不来。作为被动的承受者，又不想就此妥协，那么，就拿出你的智慧，化腐朽为神奇吧，人生将因此而走向美丽。虽然此举属于被迫的性质，也比无所作为好。歪打正着，亦弥足珍贵。（选自读者文摘）9 . 下列词语中与本文思想主旨相符的一项是（ ）A卧薪尝胆披荆斩棘B化茧成蝶百炼成钢C十载寒窗磨杵成针D破釜沉舟脱胎换骨10 . 下列对第段运用的论证方法判断正确的一项是（ ）A举例论证对比论证B举例论证比喻论证C道理论证比喻论证D道理论证对比论证11 . 下列的理解，符合作者观点的一项是（ ）A磨炼是指折磨式的历练，避开磨炼和选择磨炼都是最佳的选择。B只要对磨炼认识的角度正确、深度足够，生命就会因磨炼而美丽。C磨炼是对人生的考验，只有经受得起考验的人生才能美丽和完整。D人生美丽与否取决于精神财富的多寡，经受磨炼是获取精神财富的方法之一。12 . 下列对原文论证的分析，不正确的一项是（ ）A文章开头指出折磨是客观存在的，引出“振作起来迎接挑战”的观点。B文章段为并列关系，从三个方面论证了生命因磨炼而美丽。C第段引用谚语论证了如果缺乏考验就难以拥有美丽的人生。D第段论证了在美丽与灾难之间保持中立态度的意义。四、课内阅读阅读下面文字，然后回答问题。醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。13 . 本文作者_（人名）是_（朝代）文学家。14 . 解释下列加点词语在文中的意思。林壑尤美_ 饮少辄醉_得之心而寓之酒也_ 杂然而前陈者_15 . 结合文章第一段，用自己的语言介绍一下醉翁亭的具体位置。16 . 文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句?这句话在文章中起什么作用?五、情景默写17 . 根据提示填空。 （1）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（2）云横秦岭家何在？_。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（3）露从今夜白，_。（杜甫月夜忆舍弟）（4）苏轼水调歌头（明月几时有）中，“此事古难全”里“此事”是指：_,_。（5）岳阳楼记中与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子是：_，_。（请用岳阳楼记中的原句填空）（6）绿色，是富于生机的颜色，请你写出连续两句含有“绿”字的古诗词名句：_，_。（7）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场点秋兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！18 . 作者赋壮词，“壮”具体体现在哪些词或句子中？19 . 请自选角度，赏析词中画线句子。七、名著阅读20 . 鲁滨孙漂流记为我们塑造了一个_的冒险者形象鲁滨孙，他在荒岛上收的徒弟叫_。八、综合性学习21 . 综合性学习。班级正在开展“心怀善意，共创美好”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。（1）（观点论述）活动中，同学们观看了“感动中国2018年度人物”颁奖盛典，其中马旭夫妇的清苦节俭和无言大爱深深感动了同学们。马旭夫妇生活极为简朴，穿着15元买的鞋，破了再粘，粘了再穿，盖着很旧很薄的被褥，这样一分一厘省下来的积蓄，加上做科研获得的报酬，他们全部捐给了远方的家乡。观影结束后，“如何看待善行”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）（2）（故事链接）下图与教材内容有关，讲述了封建社会时期，一位老人在严冬时节被宫使掠夺的故事。请根据提示，简要叙写这个故事。（60字以内）（3）（对联续写）下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。上联：行善不问男女老少下联：_上联：贫困儿童雪中得炭下联：_九、作文22 . 阅读下面的文字，按要求作文。日出月没，春雷冬雪；雁阵行空，古莲萌芽没有人说得清大自然到底隐藏着多少秘密。“嫦娥”奔月，大脑移植，机器人驾车不知破解了多少科学秘密。其实，一粒细胞、一个成语，一架公式、一次实验、一段历史不也曾经成为你百思不得其解的秘密吗？或许，至今你还在疑惑，小时候吃到的鱼为什么没有刺，现在即便是雨天为什么也没有人来接你回家；妈妈为什么在你领到了奖状后反而泣不成声；老师为什么在你做了错事后对你微笑；你一度误解的同伴为什么成了情同手足的好友可以说无数个秘密构成了这个充满神奇色彩的世界。一个秘密被破解，新的秘密接踵而至，而在不断发现和破解秘密的过程中，真善美“水落石出”我们的情感不断受到泪水的洗礼，我们的生命质量不断获得新的提升，我们与这个世界的关系也越来越亲密默契；每一个人也因而变得好奇、执着、睿智、善良、谦逊、阳光要求：以“解密”为题写一篇作文。文体不限，不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、2、三、现代文阅读1、2、四、课内阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、