人教版2019版九年级下学期中考模拟语文试题（II）卷

人教版2019版九年级下学期中考模拟语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A磅薄闭门羹如火如荼相得益彰摩肩接踵B思忖马后炮目不暇接根深蒂固慧眼独具C枯萎东道主买牍还珠不言而喻自惭形秽D描摹冷不妨高谈阔论如雷贯耳矛塞顿开2 . 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）A这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程献爱心”。B当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。C作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，这对中国儿童文学走向世界意义重大。D“汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。3 . 下列句子加点的词感情色彩发生变化的一项是（ ）A她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。B我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。C小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。D但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。4 . 下列词语中加点字的注音有错误的一项是A蛰伏（zh）惬意（qi）飞来横祸（hn）B茶几（j）鏖战（o）戛然而止（ji）C鄙夷（b）旁骛（w）断壁残垣（yun）D阔绰（chu）芳馨（xn）引颈受戮（l）二、现代文阅读坦然看生活余秋雨曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀?给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐!对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是钓鱼人的快乐。坦然是一种失望后的乐观。曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想，女孩子从事这种职业怎么说也不是最让人满意的呀!给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没有人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇!对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上。坦然是_曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人怡然走过。我便想，几十年这样平平淡淡地过，这老伯可以说是小城里生活得最不顺心的一个了。给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。坦然是一种平淡中的自信。忽想起泰戈尔的最有名的一句诗：“天空中不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。”这正是对“坦然”做出的最好的诠释。是的，许多的事，得失成败我们不可预料，也承担不起。我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。许多的人我们捉摸不透，防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障；我们不必计较，我们唯一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心和宽容。许多的选择如果能让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次次失去机会；没有关系，那只是命运剥夺了你活得富贵的权利，却没有剥夺你活得坦然的权利!记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸没有大海的壮阔可以有小溪的优雅。没有原野的芬芳可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源。自己的声音!我们有美的胸襟我们才活得坦然生活才给我们快乐的体验。5 . 根据第段文意，在下面横线上补全第段的内容，要求与两段的语句句式相同，不超过8个字。坦然是_。6 . 第段中，作者认为泰戈尔的诗对“坦然”作了最好的诠释。联系上下文，揣摩诗句的含义，回答下列问题。(1)“我已经飞过”指的是_。(2)“不留下鸟的痕迹”指的是_。(3)作者引用这两句诗，在文中要表达的意思是_7 . 阅读两段，请提炼出四种坦然面对生活的正确态度。(l)_(2)_(3)_(4)_8 . 文章的结尾深化了主旨。文中钓鱼人、纺织女工、扫地的老伯对生活的坦然态度都源于他们美的胸襟。从你阅读过的作品中，举出一个由于有了美的胸襟而活得坦然的例子。(不超过50个字)阅读下面的文章，完成下列小题。蚕儿陈忠实一节课后，我跑出教室，躲在房檐下，绽开棉团儿，啊呀！出壳了！在那块黑麻纸上，爬着两条蚂蚁一样的小蚕，一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来，轻轻放到早已备好的小铁盒里。再一细看，有两条蚕儿刚刚咬开外壳，伸出黑黑的头来，那多半截身子还卡在壳儿里，吃力地蠕动着。“叮”上课的哨儿响了。我终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛，揭开小铁盒。哐，头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，我几乎从木凳上翻跌下去。老师背着双手，握着教鞭，站在我的身后。慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊教室里静得像空寂的山谷。过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“怎么弄破的？”他问。“上树摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明，拴牛”我举出几个人来，“多咧！”他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”于是我想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝。老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了（选自意林，有删改）9 . 请简要概括文中蒋老师在那所小学教书的情节。10 . 文中画线句子中加点词语，有什么样的表达效果？老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。11 . 作者在文中主要运用了什么样的表现手法？请结合全文内容简要分析。12 . 文中倒数第二段中“情丝”一词，包含了哪些方面的含义？请谈谈你的理解。三、情景默写13 . 【小题1】古诗文默写填空。出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）巴东三峡巫峡长，_。（郦道元三峡）山随平野尽，_。（李白渡荆门送别）气蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）_，带月荷锄归。（陶渊明归园田居 其三）_，林空鹿饮溪。（梅尧臣鲁山山行）王维使至塞上诗中有画，展现奇特壮美的塞外风光的千古名句是_，_。杜甫春望中可以让我们想见诗人因忧国伤时思家而造成的苍老之态的句子是_，_。四、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。娄师德，字宗仁，郑州原武人。第进士，调江都尉。扬州长史卢承业异之，曰：“子，台辅器也，当以子孙相诿，讵论僚吏哉？”师德长八尺，方口博唇，深沉有度量。人有忤己，辄逊以自免，不见容色。尝与李昭德偕行，师德素丰硕，不能遽步，昭德迟之，恚曰：“为田舍子所留！”师德笑曰：“吾不田舍，复在何人？”其弟守代州，辞之官，教之耐事。弟曰：“人有唾面，洁之乃已。”师德曰未也洁之是违其怒正使自干耳！狄仁杰未辅政，师德荐之。及同列，数挤令外使。武后觉，问仁杰曰：“师德贤乎？”对曰：“为将谨守，贤则不知也。”又问：“知人乎？”对曰：“臣尝同僚，未闻其知人也。”后曰：“朕用卿，师德荐也，诚知人矣。”出其奏，仁杰惭，已而叹曰；“娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣！”（节选自新唐书列传，有删改）（注释）台辅：旧指三公宰相之位。逗（j）：怎能。遽（j）：急。田舍子：即乡巴佬。14 . 下列各组句子中，加点词语意义同的一项是（ ）A师德素丰硕/可以调素琴，阅金经。（陋室铭）B数挤令外使/珠可粒粒数（核舟记）C辄逊以自免，/饮少辄醉（醉翁亭记）D当以子孙相诿/醒能述以文者（醉翁亭记）15 . 对下面句子的断句恰当的一项是（ ）A师德曰/未也/洁之/是违其怒/正使自干耳B师德/曰未也/洁之是违其怒正/使自干耳C师德/曰未也洁之/是违其怒/正使/自干耳D师德曰/未也/洁之/是违其怒正/使自干耳16 . 用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）朕用卿，师德荐也，诚知人矣。（2）娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣！17 . 下列表述符合原文意思的一项是（ ）A卢承业认为娄师德才能出众，于是把自己的子孙托付给了他。B娄师德性情宽容，不计较别人对他的触犯。但他的忍让已经到了怯懦、窝囊的地步。C娄师德不仅仅自己为人有度量，还教导弟弟为人有度量。D武后询问狄仁杰有关娄师德为人的情况，狄仁杰自始自终没有肯定娄师德的为人。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。18 . 下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A我国在战国之后，逐渐形成了以右为尊的制度，所以把官员被贬降职叫“左迁”。B第二句中的“过五溪”可见路途之艰难、荒远，并能从中看出诗人对朋友的关切之情。C三四两句创设托月相送的意境，抒发了诗人对朋友真挚的感情，写得深切而动人心脾。D全诗写景抒情，袒露诗人听到好友遭贬远放后旷达豪放、乐观向上的内心世界。19 . 诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？六、名著阅读那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？”鲁达道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遗我！” 鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠，道：“酒家特地要消遗你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨。”郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲到顶门；心头那一把无明业火焰腾腾的按纳不住；从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。 鲁提辖早拔步在当街上。 众邻舍并十来个火家，那个敢向前来劝；两边过路的人都立住了脚；和那店小二也惊得呆了。郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地倒在当街上。 鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“酒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做”郑关西！” 你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做“郑关西！” 你如何强骗了金翠莲？” 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！” 鲁达骂道：“直娘贼！惫敢应口！” 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的红的，黑的，紫的，都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。 鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，酒家便饶你了！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！” 又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。 鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，个动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！” 只见面皮渐渐的变了。 鲁达寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。酒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。” 拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！” 一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。 鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两；但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。20 . 文段选自哪部文学名著？作者是谁？21 . 请用一句话概括文段的主要内容。22 . 请简要说说因为什么事鲁提辖要打镇关西。23 . 根据选文，简要分析鲁提辖的性格特征。七、综合性学习24 . 用一句话概括下面这段文字的主要内容。（不超过30字）我们要将“一带一路”建成开放之路。对一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。八、作文25 . 作文兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、情景默写1、四、课外阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、