人教版2019版九年级上学期期末语文试题A卷(检测)

人教版2019版九年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列选项对课文内容,理解错误的一项（ ）A行路难（其一）用现实主义的笔法抒写了作者不同寻常的人生追求。B酬乐天扬州初逢席上见赠通过“闻笛赋”“烂柯人”等意象表现出诗人难以平静的心绪。C“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现了词人由心中有所郁结到心胸开阔，作达观之想的心理变化。2 . 下面句子，没有语病的一项是（ ）A一个人如果要开创自己的光明前程关键是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。B各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。C作为青年一代，我们要肩负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。D随着新媒体发展和信息化提速，人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。3 . 下列加点词解释有误的一项是（ ）A相看两不厌（厌恶）大相径庭（门外的小路）矢志不移（发誓）B脍炙人口（烤肉）毅然决然（毫不犹豫地）谛听（仔细听）C得天独厚（优越）风度翩翩（形容举止洒脱）劫后余生（灾难）D万般（许多，种种）风风火火（行动迅捷）晶莹（光亮透明）二、基础知识综合4 . “而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。”一句放入下面文段最恰当的一处是_（A）家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。（B）古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。（C）俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诊释。（D）人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。三、字词书写5 . 根据拼音写汉字。（1）咀ju_ (2)愧zu_ (3)hn_然入梦四、现代文阅读远行周太舸周末，儿子放假回家。“爸，我不想读书了。”“为啥？”“我这成绩，就中等，始终上不去。”父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也要有文化呢。”又到周末，儿子放假回家。“爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。即使考上了高中，也难进大学的门。”“你”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。”儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷。以前，父亲一大早便催儿子起床读书。莫非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。父亲：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。我挑四只，你背一只。”儿子：“不骑摩托？或者搭车？”父亲：“摩托坏了。走路省钱。”一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大里长，越来越沉。双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。与父亲的距离越拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。”父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃了！”儿子摇摇头，又点点头。父亲：“你能背到大石头那里吗？”儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。”又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。歇息不久，父亲催儿子动身。儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗？”儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。”来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗？”儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。”半山腰歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？”儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。”父亲：“能背上山顶吗？”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。”往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。儿子：“爸，我实在迈不动步了。”父亲：“咬咬牙，力气又有了。”爬上山顶，儿子一屁股软在地上。山那边的集镇就在眼前。父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。”猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。儿子：“回家走路就轻松了。”父亲：“不，回家搭车。”儿子纳闷：“不省钱了？”车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。儿子：“爸，我要继续读书。”父亲：“好，上学，我用摩托送你。”儿子：“摩托不是坏了吗？”父亲：“没坏。”6 . 请以“父亲”为主语，用一句话概括这篇小说的主要内容。(25个字左右)7 . 下列是小说中“儿子”的心理变化过程，请补全。不愿上学_畏惧前行_决定上学8 . 小说中父子翻山时的对话似乎显得重复啰唆，说说作者为什么要这样写。9 . 小说结尾的情节设置别具匠心，请你简要赏析。阅读下面的材料，完成下列小题。材料一：可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态。在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损缓的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面:一是清除文物和标本上的一切附着物;二是修补文物和标本的残缺部分。(摘编自周耀林可移动文化遗产保护策略研究)材料二：以温度25、相对湿度50为标准寿命(设其指数为1.00)、计算在温度15、35和湿度10、30、70条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表：（摘编自李景仁等图书档案保护技术手册）材料三：毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写。以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员，对部分档文件进行了实验性去酸和修复，方案如下：（1）去酸方案酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。（2）修复方案纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。但纸浆补书机也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。档案文件修复后，纸张的强度和柔初性有了很大程度的提高，原来一即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅，甚至可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔术般的变化”。(摘编自周祟润等关于毛里求斯档案文件的去酸与修复)10 . 下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的项是A使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除绣。B使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。C使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。D使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。11 . 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A“为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。”这一句的主干是“人们研究方法”。B如果将温度25、相对湿度50%以下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10时，纸张的寿命倍数就会达到5.81。C纸浆补书机修补对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。D国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是可移动遗产保护的成功案例。12 . 结合材料三的内容，请分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。五、句子默写13 . 默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）_，衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲秋思）持节云中，_？（苏轼江城子密州出猎）（2）请在文天祥的过零丁洋和辛弃疾的南乡子登京口北固亭有怀中任选其一，在答题卡上写出题目再默写出来。_。六、对比阅读比较阅读小石潭记和岳阳楼记节选内容，完成下面问题。 （甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（乙）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？14 . 解释加点词语在文中的意思。潭中鱼可百许头_ 微斯人_15 . 翻译下面句子。予尝求古仁人之心，或异二者之为。16 . （甲）（乙）两文中的划线句子都写到了水，它们的写法有何不同？17 . （甲）（乙）都写了悲与喜，联系全文，请对两文作者的悲喜忧乐之情作比较。七、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成后面小题送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。18 . 诗人为了表达离别之情选取了哪些意象?19 . 请展开联想和想象描绘首联“青山横北郭，白水绕东城”的具体画面。20 . 诗歌尾联内涵丰富，意境深远，请从写法角度简要分析。八、名著阅读21 . 走近名著。根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。A他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。B他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。（1）A是_（人物），人物性格的主要特点是_。（2）B是_（人物），与人物相关的一个故事情节是_。九、综合性学习22 . 名著阅读。（6分）小小的花也想抬起头来感谢春光的爱然而那深厚的恩慈反使他终于沉默母亲啊你是那春光吗？（1）这首诗的作者是现代女作家_，其作品以颂扬_著称。（2分）（2）这首诗和唐代孟郊的游子吟中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗？（2分）（3）仿照示例，在横线上仿写出相应的内容。（2分）母爱如水，造就我一种温柔纯洁的性格；母爱如诗，赋予我一种清雅淡泊的气质。，；，。十、作文23 . 时事评论。2018年11月2日，“重庆万州公交车坠江原因公布:48岁女乘客刘某因错过目的地站要求停车，司机以该处无公交车站拒绝。该乘客与司机发生激烈争吵、互殴。司机急打方向，车辆失控后坠入长江。全车15条生命一瞬间被长江水吞噬!此事一出，全国哗然。重庆公交车坠江，对此你有什么看法？请在留言区评论，观点明确，言之有理，100字左右。留言区：24 . 阅读下面的材料，根据要求作文。小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”体会故事的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。写作要求：要有明确的文体特征，字数在600字以上；不要脱离材料内容及含义范围，不套作，不抄袭，不透露个人真实信息；语言规范，尽量不要使用网络语言；书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、基础知识综合1、三、字词书写1、四、现代文阅读1、2、五、句子默写1、六、对比阅读1、七、诗歌鉴赏1、八、名著阅读1、九、综合性学习1、十、作文1、2、