人教版2019版九年级上学期期中考试语文试题B卷新版

人教版2019版九年级上学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 下列划横线的字注音。阴霾（_）滑稽（_）谆谆诱导（_）卷帙（_）谚语（_）祈祷（_）嬉笑（_）赫赫英名（_） 铁锹（_）灼热（_）二、现代文阅读（三）阅读保护传统村落不能只有呐喊一文，完成下面小题。7136个传统村落在网上公示，其中2555个已正式进入国家保护视野，听上去似乎是个不小的数字。但当中国传统村落名录已评审到第四批时，中国文联副主席冯骥才这位发起者，却注意到一个令人痛心的现实：“依然阻挡不住村落的濒危和被破坏，很多纳入国家名录的村落已面目全非。”比这更让他忧虑的是，还是找不出一个特别好的办法从现在的困境中走出去。对于传统村落的濒危和破坏，作为一个农村走出来的城市人，对此有着同样的感受。而且正如冯骥才所说，就目前来看，传统村落的濒危和破坏还是进行时，基本看不到一个救济办法，谁也不敢预料，这种濒危和破坏会到什么时候为止。说到传统村落保护的意义，人们会情不自禁地想到“看得见山，望得见水，留得住乡愁”。我们知道，很多人在精神上、心灵上都拥有乡土情结，文化人更是把自己皈依的乡土，作为自己文化的故乡、精神的原点。如果对此觉得有些玄虚的话，不妨看看春运吧。那么多人，为了一张回家的票而辗转反侧，从一个侧面说明，在人们心灵最深处，有着浓重的乡土情结。当我们今天感慨传统村落的处境时，其实面临濒危和破坏的，不仅是其形，还有其神。与传统村落同时消失的，还有传统村落原本所具有的传统风俗和文化形态。冯骥才曾经呼吁，“因为我们民族的文化痕迹，比如节日民俗、音乐舞美、曲艺杂技等，大多都活态地保存在各地村落里。”若传统村落没了，那么这些非物质文化遗产也就有可能还给历史，还给老祖宗了。其实今天说到保护传统文化村落的意义，已经人所共知了。远远不止是冯骥才，很多人都为此发出过呼吁；也不仅仅是民间人士，包括很多政府人士和政府部门，都作出过努力。早在2014年，住房和城乡建设部、文化部、国家文物局、财政部就发布关于切实加强中国传统村落保护的指导意见，计划用3年时间，使列入中国传统村落名录的村落文化遗产得到基本保护。现在中国传统村落名录已评审到第四批，同样说明了这一点。保护传统村落，所面对的形势、面临的挑战，远远超过我们的想象。这不仅因为，一个经济勃兴的年代对于传统文化村落衰落的轻视；还在于传统村落的主体，及生活在传统村落的村民，他们也在向往现代化生活，渴望发生改变。然而，这不是传统村落衰落的理由，传统和现在，中间还是能够找到平衡点，关键就在于我们以什么样的态度对待，以多大的决心保护。现在针对传统村落的保护，基本还处于呼吁和呐喊阶段。对于冯骥才这样的民间人士而言，也许只能呼吁和呐喊；但对于政府部门来说，却应该付出实实在在的行动。（选自南方都市报，毛建国）2 . 简要概括传统村落的濒危和破坏主要表现在哪两个方面。3 . 联系上下文，说说第节画线句的论证效果。4 . 第节中的关联词语“不仅还”在表达上有什么好处？5 . 结合作者的观点，谈谈你对“传统村落保护”这个问题的看法。阅读萧红的呼兰河传片段，完成后面小题。我睡在祖父旁边，祖父一醒，我就让祖父念诗，祖父就念：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?”“春天睡觉不知不觉地就睡醒了，醒了一听，处处有鸟叫着，回想昨夜的风雨，可不知道今早花落了多少？”是每念必讲的，这是我的约请。每天早晨都是这样纠缠不清地闹。等一开了门，到院子去。院子里边已经是万道金光了，大太阳晒在头上都滚热的了。太阳两丈高了。祖父到鸡架那里去放鸡，我也跟在那里，祖父到鸭架那里去放鸭，我也跟在后边。 我跟着祖父，大黄狗在后边跟着我。我跳着，大黄狗摇着尾巴。大黄狗的头像盆那么大，又胖又圆，我总想要当一匹小马来骑它。祖父说骑不得。但是大黄狗是喜欢我的，我是爱大黄狗的。鸡从架里出来了，鸭子从架里出来了，它们抖擞着毛，一出来就连跑带叫的，吵的声音很大。 祖父撒着通红的高粱粒在地上，又撒了金黄的谷粒子在地上。于是鸡啄食的声音，咯咯地响成群了。喂完了鸡，往天空一看，太阳已经三丈高了。我和祖父回到屋里，摆上小桌，祖父吃一碗饭米汤，浇白糖;我则不吃，我要吃烧包米;祖父领着我，到后园去，趟着露水去到包米丛中为我擗一穗包米来。擗来了包米，袜子、鞋，都湿了。祖父让老厨子把包米给我烧上，等包米烧好了，我已经吃了两碗以上的饭米汤浇白糖了。包米拿来，我吃了一两个粒，就说不好吃，因为我已吃饱了。于是我手里拿烧包米就到院子去喂大黄去了。6 . 请结合文段中的细节描写，分析概括“祖父”的形象特征。7 . 联系原著，说说作者在“祖父”这一形象上寄予的情感。8 . 用自己的话概括呼兰河传全书的主要内容。（不超过40字）三、文言文阅读古诗文阅读【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？【丙】关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。9 . 下列文言句式与“居庙堂之高则忧其民”相同的一项是（ ）A马之千里者，一食或尽粟一石B此诚危急存亡之秋也C吴广素爱人，士卒多为用者D仅有“敌船”为火所焚10 . 下列加点词意义相同的一项是（ ）A今为所识穷乏者得我而为之/既出，得其船B乡为身死而不受/为人谋而不忠乎C是进亦忧/是亦不可以已乎D予尝求古仁人之心/今为宫室之美为之11 . 翻译句子。（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（2）浮光跃金，静影沉璧。12 . 【甲】文中的“本心”是指什么？【乙】文第段中的“古仁人之心”的具体体现是什么？两文第段都运用了哪种表现手法？13 . 解释丙文的词语。（1）左右流之流：（2）琴瑟友之友：14 . 丙诗中请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。四、句子默写15 . 古诗文默写：（1）_，悠然见南山。（陶渊明饮酒（其五）（2）烽火连三月，_。（杜甫春望）（3）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（4）报君黄金台上意，_。（李贺雁门太守行）（5）兴尽晚回舟，_。争渡，争渡，_。（6）（浣溪沙晏殊）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。_？_，_，_。五、名著阅读16 . 阅读名著，回答问题。（1）美国记者斯诺在红星照耀中国一书中称誉的“当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”，指的是（_）A秋收起义B红军长征C挺进大别山D渡江战役（2）阅读下面的文字，回答问题。我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我把中国苏区人民有八千万的数字告诉A的时候，他就笑了起来，并且说，要是他们真的有这样广大的面积，革命就差不多胜利了。不过当然，红色游击队的地区，人口还有好几百万。文中的A 是_（人名）。文中主要运用了哪些人物描写方法？文中A的性格特点是什么？六、综合性学习2019年1月11日晚，“中华文化人物”年度颁授典礼在深圳甘坑客家小镇完美落幕。11位来自中国各个文化艺术领域并作出卓越贡献的文化翘楚，受到了特别礼赞。受到这些文化人物的影响，我校打算开展一次主题活动，请你参与到本次活动中来。17 . 请研读下面三则材料，分别概括他们能成为“中华文化人物”的原因。材料一：秦怡，一生钟情影视艺术，77 年演艺生涯，用令人惊讶的创作激情成功地塑造了“林红”、“芳林嫂”等 40 余个经典人物形象。93 岁高龄的她为拍摄青海湖畔亲赴青藏高原，登上了海拔 4000 多公尺的高寒地带， 如此高龄仍活跃于荧屏，且在高海拔无人区无替身拍摄，这在世界电影史上从未有过先例。材料二：王亚蓉，从事纺织品考古近半个世纪，从现场挖掘到整理研究，经年累月，孜孜以求。她凭着惊人的毅力与耐心、出众的才华和巧思妙手，让残破的文明重现。古代的织女应该感谢她，是王亚蓉让她们不朽；今天的国人更应该感谢她，是王亚蓉让中华民族“天上取样人间织”的丝绸这一非物质文化遗产，得以复兴并传承不绝。材料三：杨恒金，创造了一种多元的中华建筑风格样式，他建造的民居、桥楼几乎从未重样。他 40 余年为乡民建造 100 余座吊脚楼，其作品成为侗族风雨桥的学术样本。他是“梓匠”，更是“掌墨师”，他凭借一些神秘的符号，在搭建木质结构的建筑时，可以一次成功，毫厘不差。他正是凭借这种“匠人”精神， 将建筑作品做到完美。18 . 为了让学生能真正的走近中国文化，学校鼓励同学们为身边的文化遗产拍摄简短的纪录片。你最想拍摄的文化遗产是什么？请说说理由。不少于50字。七、作文19 . 眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈的眼神给我们力量；怯场的时候，老师的眼神使我们自信；苦恼的时候，同学的眼神令我们振作给你印象最深的是什么眼神？请以“一个难忘的眼神”为题写一篇记叙文。要求：文中不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。第 9 页 共 9 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、