人教版2019版七年级第二学期期中考试语文试题（I）卷

人教版2019版七年级第二学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字，完成各题。狼山才一百多米高，它（甲）在长江边上。但人们一旦登上山顶，看到南边脚下是浩荡江流，北边眼底是无垠平川，东边远处是迷朦大海，立即会觉得自己是在俯视着大半个世界。狼山没有重峦（di）嶂的气势，没有云遮雾迷的仙气，没有松石笔立的风骨，只有开阔和实在。造物主在这里不再别具匠心，而是让你明明净净地鸟瞰一个现实世界的寻常模样。狼山的一些文化遗迹加重了它的分量，使万里长江入海前再发一声浩叹。千年前在这里的骆宾王随口（乙）出过“楼观沧海日，门对浙江潮”的诗句，器宇不凡，令人（zh）目；山顶上，有一副石刻对联：“_”。这些都可以证明中国古代文人对大海以外的世界的依稀企盼。而这份企盼由清代状元张謇实现了。他看到了世纪的暖风在远处吹拂，新时代的文明五光十色，强胜弱灭，于是，他从狼山下来，办纱厂、油厂、轮埠公司，还办学校、博物馆、医院、气象台把狼山脚下搞成一块近代气息甚浓的绿洲。直到今天，我们还可以看到他宏伟实验的种种遗址。（取材于余秋雨狼山脚下）（1）下列文中加点字的读音、根据拼音所写的汉字，全都正确的一项是（_）A.模样（m）一副（f）迭瞩B.模样（m）一副（f）叠瞩C.模样（m）一副（f）叠嘱D.模样（m）一副（f）迭嘱（2）文中加点字“埠”的第五笔是（_）A. B.丿 C.？ D.（3）根据语境，在文中（甲）（乙）两处分别填入词语，最恰当的一项是（_）A.（甲）蹲（乙）绣 B.（甲）蹲（乙）吐C.（甲）站（乙）吐 D.（甲）站（乙）绣（4）根据语境，下列词语不能替换文中加点词语“别具匠心”的一项是（_）A.独辟蹊径 B.标新立异 C.别有用心 D.别出心裁（5）下列填入文中横线处的对联，最恰当的一项是（_）A.登高而呼，山回谷响；举目四顾，海纳百川B.登高一呼，山鸣谷应；举目四顾，海阔天空C.登高一呼，海阔天空；举目四顾，山鸣谷应D.登高而呼，海纳百川；举目四顾，山回谷响二、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。妈妈，动物世界开始了刘士杰老母亲不幸于去年2月8日逝世，时间的消逝不能稍减我的悲痛心情和对母亲的思念。母亲生前的音容笑貌仿佛就在眼前。记得我去上海妹妹家，常陪母亲看电视。母亲爱看电视，做完家务后，就坐在沙发上看电视。她喜欢看沪剧、越剧，还有电视剧。她的情绪会随着剧中人物命运的变化而变化，那神情真像孩子一样。我老家无锡的方言把“孩子”称为“老小”。人老了，返璞归真，返老还童，竟多了些孩子气。母亲没有文化，不能读书看报，她从电视中得到许多知识。当然，母亲已届耄耋之年，精力毕竟不济了，有时看着看着，就打起盹来，过了一会儿，又睁开眼睛，继续看下去。但是，我发现：有两档电视节目，母亲都会专注地看到底，而不会打盹。那就是武打电视剧和动物节目。只要看到武打电视剧，母亲便会目不转睛地盯住看，并不住发出由衷的赞叹。至于动物节目，母亲更是喜欢。当看到羚羊之类的食草动物被狮子、豹子这样的猛兽生吞活剥时，母亲就顿生怜悯之心，连连叹息，不忍卒睹。我在上海时，每当动物世界播出时，我都要打开电视机，用遥控器定位在相应的频道，让母亲观看。我回到北京后，我会打长途电话到上海家中，因为白天我妹妹、妹夫都上班，家中只有老母亲一人，我就在电话中教她在遥控器上按哪个数字，如果是中央电视台的节目，我会开了电视机，调到那个频道，然后，让母亲调频道，直到我在电话中听到上海家中电视机的声音和我北京家中的电视机的声音一样为止。我会高兴地对母亲说：“对了！对了！就是这个频道，您慢慢看吧！”听到母亲在电话那头高兴地说：“看到了！我看到一只老虎！”我这才满足地挂上电话。因为工作的关系，几十年来我不能承欢母亲膝下，不能时时侍奉她老人家，总是一种缺憾，只能经常打电话问候。当我和远在千里之外的母亲同看一个电视节目时，我感觉又回到母亲身边，陪着她老人家看电视，心里感到格外温暖和亲切。可是，不知从什么时候开始，母亲对电视不怎么感兴趣了！坐在沙发上，就是武打电视剧和动物世界也引不起她的兴致，总是昏昏欲睡。再后来，母亲的话越来越少，渐渐发展到失语。经医生检查，被诊断患了脑梗。母亲是在急诊室输液时，被感染了重症肺炎而告不治的。而今，每当我看到电视上动物世界的节目时，我会下意识地拿起电话听筒，我多么渴望在电话的那头，能听到母亲的声音，我会告诉她老人家：“妈妈，动物世界开始了！”2 . 请用一句话概括文章的主要内容。3 . 从叙事顺序上看，本文采用的是什么顺序？文末最后一段与哪一句话相照应？4 . 结合文意，说说下列句中加点词语的含义。（1）听到母亲在电话那头高兴地说：“看到了！我看到一只老虎！”我这才满足地挂上电话。（2）每当我看到电视上动物世界的节目时，我会下意识地拿起电话听筒。桃花朵朵葛取兵一夜春雨，几场春风，桃花便开了。农家村舍的屋前屋后，一株株桃树灿然开放，如乡下朴素的女孩子靥然的笑脸，让 刚从冬日里走过来的身心“唰”地站在阳光下，温暖清新。桃花，最好是开放在乡村的柴扉旁，唐朝节度使崔护的一首题都城南庄：“去年 今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”“人面桃花”，几乎成了桃的名片了。只是崔护做梦也没想到，他被后人记住，却是得益于那株唐朝的桃花了。时光悠悠，那株唐朝的桃随岁月的河水早已飘远，零落成泥，但名不见经传的业余诗人崔 护的名字却如季季桃花依旧在春天的时节里光彩夺目。而我们对于桃花更多的只是一种口福的渴盼。桃对于我们的童年，满是遐想，生动 而甜蜜。桃子是我们童年里最好的水果了。黄灿灿的香蕉、红彤彤的苹果，有我们的眼中， 仅仅只是课本的知识，抑或是电影上的一种道具而已，无法勾起我们的口水。我最喜欢的还是乡下的桃。乡下的桃是朴实的，正如乡村朴实的泥土、朴实的庄稼、 朴实的房子，让我怀恋一生。在乡村，一树一树的桃安静地蹲在屋前院后，如朴实的乡下妇人，不动声色地拉扯着家常，幸福而从容。桃，是童年最好的朋友。桃花开了，每一朵桃花的背后，都可能隐藏着一颗甜美的 桃子。桃花在童年的眼中，是一种触手可及的希望。五月端午时分，阳光已是格外的明媚，如生动活泼的水环绕着村庄。一树一树的桃 子壮实地吊在枝叉间，洇（yn）红着小脸，咧着小嘴，望着童年在笑。这是桃李收获的季 节。我们的小肚子常常胀得鼓鼓的。桃子吃多了，极容易拉肚子。我们只管嘴巴子过瘾， 顾不了这么多了，心甘情愿地一天跑好几次茅房。桃子们被父母亲小心翼翼地摘下来，挑到城里去买。又换成油盐、布匹，有时父母 亲也会给我们带来花书包、黄军帽，抑或是小人书。五月是童年的快乐时光，我们像小狗一样在村庄里嘻戏打闹，爽朗的笑让村庄年轻了许多。其实，桃并不是村庄的专利。在山坡上，在小路边，在河岸旁，是谁随意地扔下的 一枚桃核，第二年春天，它们竟破壳而出，长成了一株小小的桃树，瑟瑟地偎在杂草丛中，却让我们惊喜。我们有时会把它们移植到院落，父亲说，这野生的桃，就让它们在村外“野”着吧， 那才是它们的天堂。我们有些不舍，但是很快一株弱小的桃就在鸡的琢食，猫狗的打闹， 牛的践踏下，消失了。现在我终于明白，其实，人也一样，每一个人都有他自己的生 活方式，存在就是合理，平安就是幸福，自由就是快乐。于是，这野生的桃，一株、二株、三株，在田野在山坡在河堤，东零西落地生长，无人问津，自生自灭。一年，二年，三年，它们努力地生长着，一路磕磕碰碰。有一年春天，它们突然绽放了，一树桃花，如点燃的小火把，大人们不以为意，却 温暖在孩子们的眼中，亮丽在绿意葱茏的田野。后来有小小的青桃在枝叉间探头探脑，茸 茸的，仿佛一群青葱少年，挤着挨着在看我们。我们也挤着挨着在看它们。但是他们是怎么也长不大的孩子，当屋前院后的桃长得肥肥美美的时候，它们依旧 是桃核般大小，涩且硬，无法让人入口。大人说，这叫“狗屎桃”。父亲把这些“狗屎桃”摘回来，放在谷糠里，不动它，不理它，好象是在较劲似的， 足足焐上个把月，再翻出来，这桃便软了，用手轻轻地一扳，桃便成了两半，洇红的桃肉，一枚小小的桃核。入口，绵软，有些甜，又有些浅浅的酸味。正是这酸且甜的“狗屎桃”，让我的童年、少年在快乐中多了一种滋味。春日的阳光下，又见桃花朵朵，如一串串的小火把，点燃了我的童年，温暖着我童 年的梦。（选自长沙晚报，有删改）5 . 文章开始部分引用唐朝崔护的题都城南庄有什么目的？6 . 简析第段划线句的作用。7 . 根据提示赏析下面两个句子。（1）在乡村，一树一树的桃安静地蹲在屋前院后，如朴实的乡下妇人，不动声色地拉扯 着家常，幸福而从容。（从修辞手法角度）（2）第二年春天，它们竟破壳而出，长成了一株小小的桃树，瑟瑟地偎在杂草丛中，却 让我们惊喜。（结合加点词语赏析）8 . 概括第段主要内容，并说说作者由此感受到的生活哲理。9 . 结合全文内容，试评价父亲处理“狗屎桃”的做法。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成小题。甲秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。乙臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之，祎、允等之慢，以彰其咎，陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕零，不知所言。10 . 下面语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A以头抢地尔抢：碰，撞B天下缟素缟素：白色丧服C先帝不以臣卑鄙卑鄙：地位低微，见识短浅D庶竭驽钝驽钝：比喻才能平庸11 . 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A虽然，受地于先王躬耕于南阳B徒以有先生也故临崩寄臣以大事也C而君以五十里之地存者报先帝而忠陛下D以五十里之地易之以告先帝之灵12 . 对文中画线句子翻译不正确的一项是（ ）A今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？如今我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他却违背我的意愿，是轻视我吗？B布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。C先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。先帝知道我办事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我。D臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。我就是一个贫民，在南阳种田，只想在乱世中苟且偷生，没想在诸侯里升官发财。13 . 下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）A秦王对唐雎提及灭韩亡魏的事情，又说安陵君之所以能凭借五十里地存在是因为他把安陵君当长者看，语言咄咄逼人，不乏威胁，有逼人就范之意味。B唐雎不畏强权，诸葛亮赤胆忠心，两文写人都运用了对比烘托的手法。C唐雎向秦王提起专诸刺王僚，聂政刺韩傀，要离刺庆忌等事情意在暗示秦王，他会像那些有胆识的志士一样敢于用生命来捍卫国家的尊严和权利。D诸葛亮自叙身世以及与先帝患难与共的往事是向刘禅表明自己的忠心，激励后主勤于政事，共同完成先帝兴复汉室的遗愿。四、句子默写14 . 根据课文默写古诗文。（1）求之不得，_。悠哉悠哉，辗转反侧。（关雎）（2）故曰：_。（虽有嘉肴）（3）白居易卖炭翁中最能表现卖炭翁极度反常的矛盾心理和悲惨境遇的诗句是：_，_。（4）苏轼卜算子黄州定慧院寓居作中借“孤鸿”表现作者心境的孤独和志趣的高洁的句子是：口_，_。（5）把王勃的送杜少府之任蜀州默写完整。城阙辅三秦，风烟望五津。_，_。_，_。无为在歧路，儿女共沾巾。五、名著阅读15 . 名著阅读。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。这段文字出自的，这个人物的主要性格特征是。请你再介绍两个出自作者笔下的小说人物：、。六、综合性学习16 . 语文实践活动。 （1）请你写出“诸子百家”中熟悉的人名或学派他们是儒家的孔子、；家的老子、庄子；墨家的墨子，法家的韩非子，兵家的孙武等。（2）根据语境，仿照画浪线句子，续写一句，构成语意连贯的一段话。人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个海洋；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；，。七、作文17 . 很多看似很平常的生活情景，我们在拥有时总会忽略或视而不见，或者认为理所当然，而一旦成为往事，或失去，就会觉得格外清晰、分外美好而加倍珍惜！请以当时只道是寻常为题写一篇作文。要求：说真话，叙真事，抒真情；文中不要出现与自己身份相关的真实姓名、校名、人名；卷面整洁，不少于600字。第 10 页 共 10 页参考答案一、基础知识综合1、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、