人教版2019年八年级上学期期末语文试题（I）卷（模拟）

人教版2019年八年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . （题文）（2017届中考江苏徐州卷）下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是（ ）A“我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服”这句话出自罗曼罗兰的名人传，是贝多芬对残酷命运发出的强烈呐喊。B马说小石潭记记承天寺夜游伤仲永的作者分别是韩愈、柳宗元、苏轼、王安石，他们都属于“唐宋八大家”。C天净沙秋思山坡羊潼关怀古江城子密州出猎都是元曲，其中“天净沙”“山坡羊”“江城子”是曲牌，“秋思”“潼关怀古” “密州出猎”是题目。D“未尝识书具”中的“书具”指的是文房四宝：纸、墨、笔、砚；“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指的是儒家经典著作：易诗书礼春秋；“君与家君期日中”中，“君”是对对方的尊称，“家君”是对别人称自己的父亲。2 . 对语法知识分析正确的一项是（ ）A“空虚”“操守”都是形容词，“满眼烟云”是偏正短语。B“爱是人生之源”这个句子中的“人生之源”作谓语。C“一个人的心中倘若没有爱的泉水，那也就不会有人生的绿荫。”是递进复句。D句子“你都会对这个世界充满无限的神往和迷恋。”有语病，修改方法是把“神往”和“迷恋”互换位置。3 . 下列词语、字形与划线字的注音全部正确的一项是（ ） A养殖业与日剧增便笺(jin)独辟蹊(x)径 B醉醺醺席不暇暖泥淖(no)向隅(y)而泣C滥摊子自由竞争卷帙(di)运筹帷幄D颤巍巍信笔涂鸭蠹(d)虫湮(yn)没无闻二、现代文阅读阅读下面文章，完成下列小题。苏州园林叶圣陶苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的国林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州国林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。（节选自苏州园林）4 . 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A这篇文章让我们领略到苏州园林的图画美，获得了一些欣赏中国园林的方法，感受到叶老先生高度的艺术修养。B第段将苏州园林的布局与绝大部分的中国建筑作比较，说明苏州园林的亭台轩榭布局讲究自然之趣，富有画意。C第段，苏州园林景致“隔而不隔，界而未界”的效果是通过有墙壁隔着，有廊子界着，廊子两边无所依傍形成的。D文章主要是按照由总到分，从整体概说到具体分说的顺序来安排内容，这使得文章的结构层次分明，条理清晰。5 . 选文从哪几个方面来鉴赏我国苏州园林？6 . 品析加点词的表达效果。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。名著片段阅读。五猖会（节选）鲁迅要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（有删改）7 . 选文出自鲁迅的散文集朝花夕拾，下面三幅插画与此书内容相关，请根据画意，填写对应文章篇名。A无常B阿长与C从百草园到三味书屋 8 . 根据选文内容，在下面横线上填补相关情节或“我”的心情。_，兴奋激动被父亲叫去拿书时，_被父亲勒令背书，难受恍惚可以去看五猖会了，_9 . 选文里的父亲是个怎样的人？朝花夕拾里还有不少鲜明的人物形象，请你找出一位你印象最为深刻的人，简要概述与之相关的情节及其性格特点。10 . 制作读书卡片是一种有效的读书方法。请你认真阅读选文，发现精彩，探究品析，完成属于自己的读书卡片吧。读书卡片摘抄（好词，佳句）：_品析（推荐策略：推敲词义修辞句式，标点）：_三、对比阅读阅读下面两篇文言文选段，完成下列小题。甲孟子曰:“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子! 以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” (选自富贵不能淫)乙至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“女何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。俄而有诏使止之，天祥死矣。(选自宋史.文天祥传,有删改)注释天祥:文天祥，南宋宰相，著名爱国将领。张弘范:元朝将领。千户：一种军职。张世杰：南宋抗元名将，文天祥的部下。捍:保卫。父母：这里指皇帝和国家。上:元朝皇帝。11 . 根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句子中加点的词。父命之以顺为正者 天祥方饭五坡岭女何愿 下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（ ）例句：弘范遂以客礼见之A、以天下之所顺（孟子三章）B、河曲智叟亡以应（愚公移山）C、不以疾也（三峡）D、以刀劈狼首（狼）12 . 用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。弘范遂以客礼见之13 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1)得志，与民由之；不得志，独行其道。(2)乃以所书过零丁洋诗与之。14 . 文天祥哪些行为体现了“威武不能屈”？结合选文具体说明。四、情景默写15 . 默写填空（1）_，明月来相照。（2）杨花榆荚无才思，_。（3）东市买骏马，_，南市买辔头，北市买长鞭。（4）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，木兰诗中 “_，_”也有异曲同工之妙。（5）“见字如面”，一封书信牵动多少人的情思。张籍用“复恐匆匆说不尽，_”来抒发乡愁，王湾用“乡书何处达？_”来寄托乡情，岑参用几句口信来慰藉亲人“_，凭君传语报平安。”五、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，回答下列小题。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。16 . “问君何能尔”中的“尔”指代什么内容？17 . 在下面横线上填写相应内容的心境。“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了南山傍晚的景色，表现了诗人_的心境。“兔从狗窦人，雉从梁上飞”描绘了家园破败的景象，表现了诗人_的心情。18 . 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A陶渊明是山水田园诗派创始人，饮酒（其五）是他弃官归隐后写的一首五言古诗。B“遥看是君家，松柏家累累”选取松柏、丛家等意象，暗示亲友离世。C“采菊东篱下，悠然见南山”写出了诗人与自然的亲近，达到了物我合一的境界。D“出门东向看，泪落沾我衣”写出了留守老兵孤身一人，举目无亲的悲痛与茫然。六、综合性学习19 . 课外阅读，是中学生开阔视野陶冶情操的重要方式，但过重的的学习负担、过大的考试压力让有意义的课外阅读与中学生渐行渐远。为了引导大家正确认识课外阅读，正确进行课外阅读，学校准备开展一次以“走进课外阅读”为主题的综合性学习活动，相信一定会积极参与到中间来的。（1）请你为本次活动设计四个选题。_（2）期中考试临近，你做完了作业，也把今天的学习内容温习了一遍，还预习了明天的学习内容，拿出你最喜爱的三国演义准备阅读，爸爸走了进来，认为你应该全力以赴去复习备考，现在进行课外阅读就是在浪费时间，你却不这样想，你该怎么回答爸爸呢？字数100-120。_七、作文20 . 请以“追赶”为题目写一篇不少于600字的文章。要求：文体不限，书写规范，不得抄袭；不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、