高中生物《自由组合规律在实践中的应用 》课件（17张PPT）（中图版必修2）

欢迎进入生物课堂 gkxx精品课件 自由组合规律在实践中的应用 gkxx精品课件 1 指导杂交育种 可根据需要 把具有不同优良性状的两个亲本的优良性状组合到一起 选育优良品种 2 提供遗传病的预测和诊断的理论依据 人们可根据基因的自由组合定律分析家系中两种或两种以上遗传病后代发病的概率 在实践中的应用 gkxx精品课件 1 理论上 生物体在进行有性生殖的过程中 控制不同性状的基因可以重新组合 即基因重组 从而导致后代发生变异 这是生物种类多样性的原因之一 gkxx精品课件 比如说 一种具有20对等位基因 这20对等位基因分别位于20对同源染色体上 的生物进行杂交时 F2可能出现的表现型就有220 1048576种 gkxx精品课件 2 实践上 在杂交育种工作中 人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交 使两个亲本的优良性状结合在一起 就能产生所需要的优良品种 gkxx精品课件 例如 有这样两个品种的小麦 一个品种抗倒伏 但易染锈病 另一个品种易倒伏 但抗锈病 让这两个品种的小麦进行杂交 在F2中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型 用它作种子繁育下去 经过选择和培育 就可以得到优良的小麦新品种 gkxx精品课件 小结 基因的自由组合定律研究的是两对 或两对以上 相对性状的遗传规律 即 两对 或两对以上 等位基因分别位于两对 或两对以上 同源染色体上的遗传规律 gkxx精品课件 发生过程 在杂合子减数分裂产生配子的过程中 实质 等位基因分离 非等位基因自由组合理论意义 基因重组 生物种类多样性的原因之一 实践意义 指导杂交育种 选择培育新品种 gkxx精品课件 1 应用分离定律解决自由组合问题 1 思路 将自由组合问题转化为若干个分离问题 某个体产生配子的类型数等于各对基因单独形成的配子种类数的乘积 子代基因型或表现型种类数 各对基因单独自交时产生的基因型或表现型种类数的乘积 子代中个别基因型或表现型所占比例等于该个别基因型或表现型中各对基因型或表现型出现几率的乘积 gkxx精品课件 2 题型 求配子 纯合体只产生一种配子 AA AAdd 杂合子 2n n为等位基因的数量 对 如 Aa有21种 AaRrTT有种两亲本杂交 求配子间的结合方式 先求各自产生几个配子 再做乘法 如AaBbCc与AaBbCC杂交中配子结合方式有8 4 32种 gkxx精品课件 2 分离和自由组合定律的比较 gkxx精品课件 3 显 隐性性状的判断判断相对性状中的显 隐性性状的方法主要有下两种 根据显 隐性性状的概念来判断 具有相对性状的亲本杂交 若子一代只显现亲本的一个性状 则子一代所显现出来的那个性状为显性性状 未显现出来的性状为隐性性状 gkxx精品课件 根据性状分离的现象来判断 两亲本表现同一性状 子一代中出现了性状分离的现象 则亲本所表现的性状为显性性状 子一代新出现的那个性状为隐性性状 如上例题中的 组三 就是这种情况 或某亲本自交 子一代出现了性状分离的现象 则这一亲本所表现的性状为显性性状 子一代新出现的那个性状为隐性性状 gkxx精品课件 练习 1 基因的自由组合定律主要揭示 基因之间的关系 A 等位B 非同源染色体上的非等位C 同源染色体上非等位D 染色体上的2 具有两对相对性状的纯合子杂交 在F2中能稳定遗传的个体数占总数的 A 1 16B 1 8C 1 2D 1 4 B D gkxx精品课件 3 具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交 AABB和aabb F1自交产生的F2中 新的性状组合个体数占总数的 A 10 16B 6 16C 9 16D 3 164 基因型为AaBb的个体自交 子代中与亲代相同的基因型占总数的 双隐性类型占总数的 A 1 16B 3 16C 4 16D 9 16 B C A gkxx精品课件 5 关于 自由组合定律意义 的论述 错误的是 A 是生物多样性的原因之一B 可指导杂交育种C 可指导细菌的遗传研究D 基因重组 C gkxx精品课件 再见 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全